简介：摘要：作为一种以读者为向导、交际为目的，提倡在真实交际语境中进行书面表达的写作范式——“交际语境写作”进入了人们的视野。交际语境写作是一种情境化的、交际性的、功能性的、真实性的写作，它是写作教学理论上的一次创新，运用它来解决目前高中语文写作教学中存在的一些问题具有很好的实践意义。基于此，本文探究了交际语境理论下高中语文写作教学的实践路径，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘 要：新冠疫情下，几乎所有教学都转向了线上平台。各年龄层中，学前儿童的学习具有一定特殊性，他们没有明确固定的课程与任务，是典型的目的导向性学生。幼儿们往往需要一个能够引起他们兴趣的学习情境，从而能更好地投入学习。本次调研旨在根据学前儿童的特点，从情境认知理论的视角，了解学前教育线上实践的状态，分析缺陷与不足，为未来的线上教学提供可改进的地方。

简介：【摘 要】 2020年年初，突发的公共卫生危机，冲击着社会生活方方面面。期间，利用网络信息技术和科技平台实施的线上教育，满足了“停课不停学”的教育需求。但是，在使用网络技术进行教学过程中，伴生着教学效果弱化，家庭教育引导不到位，学生与家长冲突、厌学心理表现、对社会问题辨别困难等诸多问题。这些问题单靠线上教育技术不能有效化解，必须在理论上找到针对性“药方”。笔者尝试在运用教育学基础上，运用心理学、社会学、管理学的理论予以化解，取得了一定的效果。实践证明，线上教育需要理论与技术的“双人舞”。

简介：摘要：多元智能理论诠释了人的智能的多元性和差异性，为提升中学音乐素质教育的效度、提高学生的音乐素养提供了新的理论参考。多元智能理论视角下的当前中学音乐教学存在着教学内容的生活性自主性缺失、教学方法的针对性创新性不足、教育评价的科学性合理性不够等问题。为此，必须进一步创新教学内容，以问题链构建促进学生深入思考的载体；改革教学方法，拓展师生和谐互动的情境空间；完善出口评价标准，健全鼓励自主参与的多元化机制，以此实现多种智能共同发展提高，在尊重差异中达成教育教学目标。

简介：摘要：目前我国初高中化学在教材和知识点上有着较大的差距，也与现行的教学大纲有所不同。初中教师需要了解高中学生所学的教材内容，高中教师也同样了解初中教材所教学的内容，但如何将初高中花式知识点连接在一起却是让教师都感觉困难一点，学生在学习思维上的难以转变成为高中化学教学难以进行的症结所在。本文主要以理论课教学为例，研究如何将初高中化学知识点进行链接。本文仅以此帮助初高中教师在今后更好的实施教学。

简介：摘要：翻转课堂近些年来被教育界的专家热议，这一全新的、动态的教学模式强调要以班级内的学生为主体，确保在最大程度上激起学生的学习兴趣，让每一个学生都能真真切切地参与到课堂中， 并成为课堂的“主人公”。翻转课堂能够方便教师将学习的主动权从自己手中交还到学生手中，在最大程度上调动起课堂氛围，实现高中数学课堂的“翻转”。本文尝试从必修五《正弦定理》一节的内容入手，浅谈高中数学翻转课堂教学理论的实践研究，希望给出的方案能为高中数学教学提供有意义的参考，切实帮助到学生。

简介：摘要：本文在近年来外语学习动机研究的基础上对二语自体系理论框架中的三个维度进行了分析。文章指出应当自我、理想自我和学习经历是相互渗透相互影响的关系。教学实践应当更好地借鉴二语自我体系研究的理论成果进而指导教学实践。

简介：摘要：幼儿园阶段是幼儿学习发展的基础阶段，也是幼儿们思想观念和生活能力培养的起步阶段。当前幼儿园班本课程开展过程中更加强调对于生活教育理论的应用，提升生活教育理论与幼儿园班本课程的结合紧密度，引导幼儿更好的投入学习和生活之中。本文针对生活教育理论下的幼儿园班本课程实践过程进行了研究和分析，探讨了当前版本课程开展过程中与生活教育理论结合存在的问题，并就各问题出了有效地解决措施，致力于推动生活教育理论指导下幼儿园班本课程实践效果的提升。

简介：摘要：在新课改环境下，中职教学理念和模式实现了创新发展，逐渐由理论教学转变为“理论 + 实践”教学。在中职会计人才培养中，落实理论实践一体化教学工作，构建综合性会计课堂，不仅可以强化学生的实践操作能力，优化学生会计素养，还能提升会计教学质量。在此基础上，本文将重点分析中职会计教学现状，探索理论实践一体化的教学策略，为中职教学发展提供参考和借鉴。

简介：摘要 ： 思想政治理论课的实践教学应该有所创新。思想道德教育只有走实践教学的道路，才能充分调动高职学生的学习积极性。作者结合课题研究，积极探索思想政治理论课“三个课堂”的实践教学途径，取得了一定效果。

简介：摘要 : 语文是小学阶段一门重要的人文学科，高质量的语文教学工作不仅要重视学生文学知识的积累，同时也要强调学生综合素质的锻炼。多元智能理论是小学语文教学改革的重要指引，本文简单分析了传统教学模式下小学语文课堂教学面临的问题，结合实际工作经验，提出了基于多元智能理论的小学语文课堂改革时间策略。

简介：摘要：建构主义的激进观点产生了很多争议，如知识是否具有客观性，可知论与不可知论，但它相对于传统课堂的确有更加合理地方。它强调知识的动态性，强调学生的差异性，强调学习的建构性。在教学实践中，教师不能把程式化的知识教给学生，而是要促进学生思考，引导学生积极主动进行意义建构。

简介：摘要：小学语文的学习重点在于培养学生的学习习惯，好的习惯终身受益，而语文的学习中，阅读又是关键，阅读有助于提升学生的理解力，增强自主学习的能力。在小学语文的教学中，如何提升学生的阅读能力，是一个需要解决的教育问题，群文阅读已经应用在了很多年级的教学中，也进一步开始渗透到小学语文教学中，那么其的理论关键点到底是什么呢，笔者结合丰富的小学教学经验，结合实际课堂教学体验，总结了其在小学教学中该如何实践。

简介：摘要：高校军事理论课程采用传统的教学模式已经不能适应新形势的发展，随着现代教育技术的蓬勃发展，特别是MOOC的流行给军事理论课程改革提供了解决的方案。本文探讨采用MOOC混合教学方法，提高军事理论的教学质量，并指出了优势及不足，以及下一步努力的方向。

简介：摘要：在新教育理念影响下，我国教学模式要做出一些调整和改变。在初中语文教学中，角色扮演理论不容忽视，学生在学习语文课文时，就不可避免的会涉及到分角色朗读和扮演，以此来活跃课堂氛围，提高教学的质量和效率。

简介：摘要：随着时代的不断发展和进步，逐渐涌现出许多新型的教学方式和教学理论。在高中英语阶段，大单元教学的方式逐渐融入到课堂教学当中。在英语的学习过程中，很多学生都是零碎的记忆英语知识，导致对知识的掌握比较混乱和盲目。大单元教学的方式，有利于学生的专题性学习，记忆英语知识变得相对清晰。本文针对高中英语大单元教学理论及教学实践展开进一步探讨。

简介：摘要 ： 众所周知，语言学习需要大量的输入 。 高中英语中，阅读能力不仅是学生学习的内容， 也 是进行英语学习的工具。目前部分学生具有英语素养差，英语学习兴趣不浓厚，英语语言应用能力弱，文化意识不足的缺陷。因此，摆在英语教师面前的任务是，帮助学生寻找一个有效的阅读方式来克服他们语言能力方面的不足，提高他们的阅读兴趣。窄式阅读理论可以帮助阅读者克服阅读时难入状态的问题，并能促进阅读者更深入地理解文章，习得句法和记忆词汇。本研究旨在达到提高学生综合阅读能力 ， 培养学生自信心，激发阅读兴趣，使学生主动参与阅读活动 并提高 英语阅读课堂教学效率和质量 的目标 。

简介：摘要：在英语学习中，通过组块的方法，可以扩大词汇量、扩充短语、搭配、预制语块的数量，语言学习者会在头脑中将其储藏并按照一定的规则形成一个庞大的语言知识网，在适当的语义和语境下，经过反复地识记和操练，语言学习者的语感会得到快速地提升。

简介：摘要：在新课改目标的实现过程中，不断强调教学以学生为主体，其内容不仅包括课程设计、课堂教学过程中以实现学生核心素养提升为核心，还包括根据学生各自不同的特征与学情，帮助其掌握基础知识，培养文化素养，实现自身优势的发展。因此如何将多元智能理论与学生个人全面发展相结合，优化老师对班级的管理，也成为新课改目标实现的重要环节。本文通过对多元智能理论内容的分析，提出两者相结合的具体方式，为一线的老师提供教学上的帮助。

简介：摘要：随着高校全面育人的观念不断深化，大学生的心理健康教育受到了广泛关注和重视。高校开展心理教育活动需要理论的支持，还需要有指导性地组织和开展相关活动。本文对目前大学生心理健康教育目标和要求做了分析，以发现个人的特长，保持乐观和积极应对困难为主线，融合积极心理学的理论，并结合三个策划的活动案例，阐述心理活动开展的策略和路径，并展望了未来心理健康教育活动开展的方向，希望能为高校心理健康教育提供一些思路。