简介：生物工程学院自成立以来,将“以科研促教学,以科研促服务”作为指导思想,深化校企深度融合,先后成立“餐厨废弃物全利用研究中心”、“旭能？武职生物能源研发中心”、“鱼鳞胶原蛋白提取工艺开发中心”.以应用生物技术研究所为依托,充分发挥博士科技创新的引领作用.近几年来,累计完成省级纵向科研课题16项,承担企业横向课题14项,教师和学生共获得国家专利10项,其中,黎亚林同学的专利技术以15万元转让给武汉星创客科技有限公司和武汉雨点科技有限公司;鞠守勇博士主持的有机废弃物生物处理与资源化利用技术的项目,成功获得“湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目（T201535）”立项;鞠守勇博士和周娅敏老师共同指导的参赛作品《食品中青霉素类抗生素残留快速检测试纸卡》,荣获“2016年‘挑战杯——彩虹人生’全国职业学校创新创效创业大赛”创意设计竞赛单元全国特等奖.

简介：生物发酵课程是生物工程类专业重要核心课程之一,也是融合现代生物技术与生物产业化发展的实践性课程。本文从提升生物发酵课程教学实践性出发,明确课程定位、优化课程内容、创新课程设计、突出教学成果实效性。

简介：本文主要研究了一类具有特殊功能反应函数的捕食系统的征税模型。通过对系统的稳定性分析给出了此系统正平衡点全局稳定的条件,通过最大值原理得到了最优税收策略,最后再借助数字举例验证了定理中的条件.为生物种群资源的保护提供了理论依据。

简介：铃兰（ConvallariakeiskeiMiq．）是百合科铃兰属多年生宿根植物。本文综述铃兰的植物学、品种及资源分布、生物技术、繁殖栽培和开发利用等方面的研究进展，并对存在问题及前景进行展望，旨在为铃兰的深入研究和合理开发利用提供参考。

简介：南极独特的生物多样性资源蕴含着巨大的科研和商业价值，但南极生物勘探及其法律规制仍然存在各种争议。中国的相关管理规定在一定程度上无法很好的管理南极地区的生物勘探活动。但考虑到直接在法律中加入对南极生物勘探的规定缺少可行性，因此可以考虑从加强登记备案制度入手，加强与南极生物勘探有关活动的管理。

简介：摘要文章主要介绍了纲要信号教学法的产生背景、基本思想、教学原理，总结了生物教学中的不同课型以及教学实践经验、纲要信号图表设计的基本类型。

简介：从情绪的种族进化、人类情绪的生理机制和基本情绪来说明情绪的生物性,并从人类特有的复合情绪和自我意识情绪以及文化基因的存在对情绪的社会性进行了阐述。经过进化,人类具有特殊的情绪生理机制,情绪社会性通过文化基因而运转,情绪图式整合了人类情绪的生物性和社会性。情绪是生物性和社会性因素的交织,是先天与后天影响结合的复合心理组织与心理行为。

简介：生物学科是自然科学中发展最为迅速的学科之一,为了适应时代的发展,在继承我国现行生物教学优势的基础上实施新的生物课程标准。通过这段时间的教学探索,我对新课程标准有了浅薄的认识。

简介：针对凤凰单丛有机茶园主要有害生物的控制问题,根据生态学和昆虫学原理,提出了凤凰单丛有机茶园主要有害生物生态控制的指导思想和关键技术;简述了假眼小绿叶蝉Empoascavitis（Gthe）、茶角胸叶甲BasileptamelanopusLefevre和茶红蜘蛛Oligonychuscoffeae（Nietner）三种主要有害生物的生态控制措施和控制效果。

简介：化妆品生产用水微生物污染是造成化妆品产品微生物指标超标的重要原因之一。文章针对广东地区化妆品生产用水采用的典型水处理工艺．模拟相应的水质条件和生产环境，通过各环节工艺流程水质微生物指标的检测，找出化妆品生产用水处理过程中微生物污染的来源，并提出相应的解决方法。

简介：基础化学作为高职院校食品、环保等专业的一门基础课，它有助于形成学生合理的知识结构及良好的科学文化素养；为学生学习后续职业基础课程、职业核心课程以及未来的就业打下基础。因此，基础化学的教学是否有效关系到学生未来的职业发展。文章从教学内容、教学方法、考核方式、反思学习以及教师的言传身教五个方面探讨了实现基础化学课程有效教学的途径。

简介：相信现在综合素质这个词语对于人们来说都已不再陌生，而办学教学的主要目的就是培养出综合素质很强的学生，这也是素质教育的目的。因而在教学的时候不仅仅要教会学生文化知识，更重要的是培养学生综合能力，而培养学生的综合能力相比于教授知识而言显得更加抽象，也显得更有难度，只有在平时教学中注意这些方面的培养才可以达到好的效果。那么作为化学教学又该怎样做呢？下面将对这个问题进行浅显的分析。

简介：本文从热力学角度对化学反应进行了分类，并利用吉布斯－亥姆霍兹公式举例说明了不同类型化学反应进行的热力学因素。

简介：本文针对学生学化学难甚至不愿学的现状，通过在化学教学中巧妙地设置悬念，达到调动学生学习的积极性，增强学习兴趣，提高课堂教学质量的目的。

简介：本文采用动态剪切流变试验（DSR）分析了酸性、碱性矿粉对沥青胶浆性能的影响，利用DSR试验获得沥青胶浆的相位角和沥青的相位角，对两种材料的相位角比较，以判断是否存在物理化学反应。试验结果表明，DSR试验得到相位角关系：SK-70#＋CaC03胶浆〈SK-70#沥青〈SK-70#＋Si02胶浆，CaC03与沥青中化学组分发生反应，而Si02的加入没有改变沥青组分的化学构造，只是物理的增加了胶浆稠度。

简介：BlendedLearning是教育技术关注的热点，是传统的课堂学习与E-learning由对立走向融合的产物。文章主要探讨了BlendedLeaming产生原因及其教学设计的步骤，并通过具体案例进行了说明。

简介：

简介：在化学教学中实施素质教育，培养学生的创新能力，把学生培养成为素质全面、个性鲜明、勇于创造、适应发展的技术型人才，是知识经济和时代发展的需要。从化学教学实施素质教育的必要性出发，结合化学教学的实际工作，分别从提高教师的自身素质是实施素质教育的保证；提高学生的政治素质，是提高学生整体素质的前提；改进课堂教学方法，是实施素质教育的关键；全面发展学生的能力是实施素质教育的目的等四个方面进行了阐述。

简介：对如何在工作中带着情感做好工作，如何把学校的管理目标、规章制度结合班级实际贯彻落实进行探索。

简介：随着科学技术的不断发展，在给人们带来丰富的物质文化生活的同时，我们周围的环境日受影响，如大气污染日益严重，空气中的二氧化硫、一氧化碳等有害气体严重超标，江河湖泊中的大量生物死亡，近海的赤潮，室内装修入住引起的不明原因的疾病等等，均是人们不注重环境保护导致的后果。因此，普及环保知识刻不容缓，其环保意识一经形成将对个人及整个社会产生深远的影响。职业教育要把学生培养成高素质的劳动者，使他们具有创新精神和创新能力，成为幸福生活的创造者和美好环境的建设者、保护者。因此，在职业学校的化学教学中传播环保知识，提高学生的环保意识尤为重要。