简介：活动目标1.尝试用撕贴、添画的方法表现青蛙的不同动作姿态。2.大胆想象,积极尝试,体验不同用绘画方式作画的愉悦感。活动准备1.A4淡绿色、深绿色长方形纸若干,双面胶、炭笔、色粉笔若干,擦手毛巾。2.课件《快乐的青蛙》、长卷卷轴。活动过程一、自由游戏＂撕洞洞＂师：谁会在这张淡绿色的纸上撕出一个洞洞？请个别幼儿示范并介绍。教师小结撕洞洞的方法。

简介：以下是我们设计的三次艺术创想活动，每次活动孩子们总是带给我们意想不到的惊喜。“创想”——这一艺术灵魂赋予了幼儿园美术教学活动一种强大的生命力，

简介：活动目标1.尝试将两个圆形按不同方位组合成小鸡的身体,并大胆添画,表现小鸡的不同动态2.大胆作画,并尝试添画草地等背景,体验作画的成就感。活动准备1.幼儿事先对小鸡的形态特征、生活习惯等有一定的感知经验。2.范例、水粉颜料、纸、棉签、抹布等。活动过程一、观察小鸡的各种动态特征师：春天到了,鸡宝宝到草地上来玩,看看它们在干什么？它们之间可能发生了什么事情？

简介：活动目标：1．掌握刮画的方法，运用点、线、面大胆作画，体会画中色彩和构图的美。

简介：关注幼儿的心理健康科学、合理、适合幼儿身心发展的体育活动，不仅能促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，更重要的是还能促进幼儿社会性的发展和意志品质的形成。人的身体素质和心理素质是相互制约、密切联系的两个方面。作为一个身心统一体的人，其身体素质健康与否，必然会对心理健康产生影响，包括其认知、情感、意志、个性等。

简介：活动目标1．能用多种感官感知桔子的特征，愿意大胆想象并表达自己的想法。2．初步了解桔子的不同吃法，知道它的营养价值，喜欢吃桔子。

简介：有一年,我参加了省幼儿园新教材优质课展评活动.我准备的活动是小班的"我学小动物".活动开始,我和孩子们在乐曲声中扮演各种小动物入场,然后在我的引导下,孩子们相互交换着动物玩具,饶有兴致地讨论着、探索着.过了一会儿,我说:"小动物到底怎样叫、怎样走路呢?

简介：活动目标1.在学会画各种线条的基础上,通过中间物将消失的线条连接起来,形成新的线条组合。2.利用在中间物上形成的新的线条组合进行二次装饰与造型,体现创造的美。3.发展想象力和构图能力。活动准备1.课件《消失的线条》。2.记号笔,画纸,黑色卡纸。活动过程一、师幼共同欣赏课件《消失的线条》1.

简介：设计意图分类是幼儿思维能力发展的一个过程，也是小班数学教育的一个重要内容。小班幼儿的分类操作需要建立在正确感知物体形状及颜色特征的基础上。考虑到近期在主题活动“图形乐”实施过程中，班上幼儿已通过配对游戏、沿着图形走等操作活动．初步感知了圆形、正方形、三角形的名称和特征，也积累了一些色彩方面的经验，

简介：大班孩子已经开始注意周围环境和图书中的文字，并对文字符号产生较为浓厚的兴趣和探究愿望。针对这一特点，我们结合本班幼儿的实际情况，利用生动有趣的形式，尝试进行趣味前识字活动。

简介：

简介：我在组织常识教育活动时,常就有关知识先向幼儿提问,相当于摸底测查,了解幼儿知道些什么,知道多少,在认识上有哪些误区,以便有的放矢,重点突出地指导。比如在进行“空气在哪里”的活动时,我先提问:“哪儿有空气呢?”小朋友纷纷回答说;“气球里有空气。”“肥皂泡里有空气。”我再问:“那

简介：《快乐的纽扣》是一个富有童趣的童话故事。故事主人公纽扣乐于助人，总是愿意用它圆圆的特性变成各种东西去帮助有困难的人，当听到别人的赞美时，总是会说“你快乐所以我快乐”。因此它有一个响亮的名字，叫“快乐的纽扣”。大班幼儿已经具备了根据画面创编故事的能力，因此我打破了常规故事教学中“教师讲，幼儿听”的方法，

简介：幼儿欣赏美术作品必须充分考虑他们的有意注意时间很短,欣赏活动时间不能拖得太长,活动形式也应多样化。教师可以根据幼儿的年龄选择以下几种教学方法：1.展览式在园内的一间教室或走廊,布置一个展览,规模不要太大。展览可以是主题展览,也可以是非主题性的。教师要讲的作品也许只是2件～3件,但是较多的作品,会营造比较浓郁的氛围。这样做,一是可以让幼儿从教室走出来,换一个新鲜的环境,

简介：《幼儿园规程》中指出:"幼儿园教育活动是有目的、有计划、引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程。"可见,每一个环节都具有教育作用,都是教育活动。应该说,幼儿在园的一日活动是一个有机的整体,教师要根据本班实际及一日活动安排原则设计半日活动,强调一日生活、游戏、教学皆是幼儿学习与发展的机会,充分给予幼儿自主的空间和时间。对之进行

简介：

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简介：即将升入中班的孩子开始从无意注意向有意注意发展，由零碎印象组成的符号发展为简单图像，创作的目的性明显增强，但仍缺乏条理并容易遗漏，不善于思考操作的步骤，操作中存在着较大的随意性。我们选择了生活中比较常见的三种纸设计了以下三组活动，让孩子在与父母一同玩纸的过程中感知、辨别不同纸的特性，萌发孩子对周围事物的好奇心和探索兴趣，建构条理性，丰富操作表达的经验，产生我能我行的审美自信和创作热情。

简介：设计意图：大班上学期，我们组织幼儿开展了“有趣的编织”“芒果美食街”等主题活动和区域活动，发现他们喜欢参与各类民俗活动，学习民族特色手工艺品的制作，欣赏民族歌舞等，这大大激发了教师继续挖掘和利用民族地域文化资源的热情。鉴于百色是个典型的多民族聚居的地区，百色的人口中壮族人口占了80％，社会文化中蕴含着浓郁的壮族文化特色，而壮族农历三月三的“歌圩节”也是当地人极其熟悉和喜爱的传统节日，于是，我们便思考能否以“山歌”为切入点，设计一个民族特色主题活动。

简介：活动目标：1．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法，发展幼儿的想象力、口语表达能力。