简介：对比语言学是语言学的一个组成部分。虽然对比语言学和比较语言学相近，但依然有区别。本文在对对比语言学作出解释的同时，借助实例阐明对比语言学和比较语言学的区别、对比语言学的产生及其意义。

简介：以韩礼德为代表的系统功能语言学派是当今世界上影响最大的语言学流派之一。韩礼德继承和发展了伦敦学派奠基人弗斯的学术思想，提出了系统功能语法的概念。韩礼德和其他系统功能学者经过多年的努力，在很多方而都取得了很大成就，系统功能语言学理论也成为了广为接受的理论，对于教师进行英语教学、英语学习者进行英语研究和学习都有着重要的意义。但是，功能语言学也同样受到了其他学者的批评。任何一种理论都会有一些不成熟的地方。都需要与其他学派相互讨论和借鉴，从而逐步完善，发展。本文将从以下几个方面讨论系统功能语言学：首先是系统功能语言学理论的提出和系统功能语言学的语言观，其次是系统功能语言学的研究方法，再次是这一重要理论对于教学的重大意义，最后讨论了此理论的一些不足之处以及与其他流派的互补性。

简介：语言学一直以社会科学中的领先学科为人们所关注,本文则从语言学与自然科学的关系的角度入手来讨论自然科学对于语言学的影响.从现象到原因都作了一定程度的分析.

简介：以心理学及语言学关于倦怠的研究为理论基础，从语言距离视角对沧源佤族中学生第三语言学习倦怠进行探究，提出建设性应对策略。

简介：现在的大学英语教学普遍存在着一些误区：中国的孩子们开始学习英语的时间在不断提前，从而出现大学生在英语方面收获不大以及小学、中学和大学在英语教学方面的相互重叠现象。大学生的心理特征也将促成大学英语课程变革。即从基本的语言技能训练转向应用提高，从必修转向选修，并向人文方向转变。素质教育取代应试教育是大势所趋。

简介：国内各大语言室厂家顺应教育部推行的外语教学改革方案，纷纷推出了双网合一型数字语言室，在语言室方案基础上增加了通用计算机网络从而实现上网功能，双网合一语言室有它不可取代的优势，但同时也存在一些问题长期困扰着学校和厂家。

简介：摘要：绘本的出现，给幼儿早期教育带来了新的思路。幼儿园作为孩子早期教育的重要场所，必须要积极探索绘本阅读在幼儿语言能力培养、语言表述能力提升以及语言学习兴趣培养等方面的应用措施。本文简要对如何科学利用绘本，培养农村幼儿语言学习兴趣的措施进行了探究。

简介：第二语言学习(SLL)的研究有多种途径。常见的有两种,一是研究语言学习者共有的学习特点或过程;一是研究学习者的个体差异及其对语言学习的影响。前者一直很受重视。后者只是近十多年来逐渐增多。本书就是国外这些年来这方面研究的主要成果的一个综述或总结。第一章,理论基础,主要介绍了第二语言习得(SLA)研究的四种理论或模式及其与个体差异研究之间的联系。第一种模式为监查模式(Dulay,BurtandKrashen;1982),第二种为优秀学习者模式(Naiman,etal;1978),第三种为学校学习模式(Carroll,1965),第四种为多途径模式(Thedis-

简介：【内容摘要】在《学前儿童语言学习与发展核心经验》学习的背景下，文澜幼儿园聚焦“谈话学习”的研修最先聚焦在集体教学中的谈话，教师采用“提炼式应答”，有效地帮助幼儿梳理集体谈话的经验。当我们把视角从集体教学活动延伸到游戏活动中时，我们选择了桌偶游戏这个载体。通过桌偶游戏《大话西游》幼儿谈话核心经验的观察与解读，我们聚焦话题研修；通过桌偶游戏《侦心话意》幼儿谈话核心经验的观察与解读，我们深入话题研修。通以上三阶段的研修，我们梳理出了幼儿谈话学习路径：凌乱分散、平行简短、重叠交叉、集中聚焦、交错回旋、分化升华。据此我们才能更好做到完整儿童的价值和意义上的追求。

简介：摘要：新课程标准指出“要创建一定的英语学习和语言运用的环境”，并且阐述了在运用上对英语有效性教学上所起的作用。环境对语言的学习，一方面可以使学生在真实的语言环境中加深对知识的理解和运用，另一方面可以促进语言学习思维的感知，提高语言运用能力。自主学习、合作学习、自我展示是新课程标准倡导的主要学习方式，也是有效课堂的重要模式。基于此，笔者在英语教学中，对环境的运用和创建进行初步的探讨，从自学环境的创建、合作学习环境的创建及自我展示环境的创建等三个方面论述创建轻松、愉快的学习环境的方法和具体的运用策略。

简介：摘要：新课程标准指出“要创建一定的英语学习和语言运用的环境”，并且阐述了在运用上对英语有效性教学上所起的作用。环境对语言的学习，一方面可以使学生在真实的语言环境中加深对知识的理解和运用，另一方面可以促进语言学习思维的感知，提高语言运用能力。自主学习、合作学习、自我展示是新课程标准倡导的主要学习方式，也是有效课堂的重要模式。基于此，笔者在英语教学中，对环境的运用和创建进行初步的探讨，从自学环境的创建、合作学习环境的创建及自我展示环境的创建等三个方面论述创建轻松、愉快的学习环境的方法和具体的运用策略。

简介：摘要：本文立足于汉语言课堂学习的真实情况，从“在唐宋词之中，深度体会汉语言文学的魅力”“进行社会活动，对家风家训进行文化传递普及”“吸纳优秀的传统思想文化，促进自身良好发展”三个方面出发，从学生角度提出对于汉语言推广的方法与探讨。

简介：摘要：随着社会经济地不断发展，我国的学前教育也有了很大的发展。幼小衔接问题渐渐受到了人们的关注和重视，幼小衔接问题也获得了很大的进步和成效。幼儿园的语言活动对幼儿的长期发展有着非常重要的作用，语言教学在幼儿园阶段担任着重要的角色。幼儿无论是在生活中的交流，还是在日常的课堂学习中，都无法离开语言。人们的信息都是通过语言来进行传播的，语言在人们的生活中无处不在。因此，本文主要研究我国幼儿园语言活动中幼小衔接的现状，分析幼小衔接中存在的问题，并对语言活动的幼小衔接提出相应的解决策略。

简介：摘要：在高中阶段，学生面临着繁重的课业压力，而英语作为一门重要的国际语言，其学习压力尤为显著。然而，通过参与高中英语社团，学生们不仅能够拓宽学习视野，还能在轻松愉快的氛围中提升语言技能，从而对语言学习产生积极的推动作用。本文将深入探讨高中英语社团如何通过各种活动和实践，促进学生的语言学习，以及这种推动作用的具体表现。

简介：摘要：客家童谣作为一种具有地域文化特色的语言资源，对幼儿的语言学习具有较强的促进性作用。趣味化的语言教学活动，会促使幼儿将客家童谣与现实生活联系在一起，在潜移默化之中挖掘语言天赋、构建语言系统。语言学习与幼儿的自我认知是同步发展的关系，因此高效运用客家童谣的趣味教学方法，需要凸显出幼儿的语言学习主体地位。本文将着重探析客家童谣的趣味教学对幼儿语言学习的作用。

简介：摘要：随着全球化对中国语言环境的影响，文化认同问题日益突出。本文在梳理了相关理论和文献的基础上，运用了叙事研究等方法，对日语学习者文化身份认同展开研究。研究结果表明外语学习者在参与跨文化交际的过程中，其所言、所行、所思、所感无时无刻不表达着他们原有的文化身份，同时所学语言对象国文化的方方面面也会在认知、情感或行为等层面上对他们产生影响。外语学习者往往对所学语言对象国心存一定的情感倾向，通过学习外国语言文学还会直接接触到外国文化，伴随着学习与研究的逐步深入，渐渐完成从感情上、心理上升华到思想上、精神上认同所学的外国文化，从而对自身的文化身份认同产生不同层次、不同程度的影响。

简介：本文系统地介绍了一种语言学领域使用的统计方法:近邻聚类分析法。它有效地结合了历史语言学的研究内容和语料库语言学的研究方法,主要以量化的手段揭示研究对象的演变发展过程。本文在阐述其产生背景和操作步骤之后,简要评析了该方法的优势所在。

简介：本文对鲍克斯和格罗曼主编的《剑桥生物语言学手册》一书作了评介。本文首先介绍了本书出版的学术背景、全书的结构框架和各章的主要内容,然后着重从其学术定位和生物语言学的知识框架两个方面出发,分析了这本书的优点及不足。

简介：摘要：当前，将语言学理论融入英语大学教学已成发展趋势。基于语言学理论视野开展大学英语教学，对语言学展开深入分析与探索，推动教学过程更加科学高效，是英语教师需要思考的方向。本文具体描述了语言学理论在大学英语教学中的具体实施，从明确合理的教学目标出发，创造教学情境，激发学生主体性，建立高效合理的语言研究和学习模式，促进学生英语综合水平的提高。

简介：摘要：近些年，语言景观研究在研究数量的增长和研究角度的丰富上都呈现出了蓬勃之势。虽国内语言景观研究最初着力于语言翻译的角度，从对语言景观研究的脉络，主要领域的分析来看，语言景观逐渐彰显出其社会语言学属性。