简介：摘要：小学数学相对其他课程来说，本身的逻辑性、实践操作性要更强。尤其是针对6-12年龄段的小学生群体，活泼好动本身是他们的天性，通过学习数学知识有助于开拓其思维。但是需要注意的是，多数学生在思维、意识上确实较为欠缺，对一些复杂知识点的理解不够透彻。从某种程度来说，如果能在小学数学教学中加强学生动手能力的培养，促进学生学习思维的发展，就能很好地解决这些矛盾，帮助学生建立学习数学知识的信心，提高小学数学课堂教学的效率。本文主要分析在小学数学教育教学活动过程中如何加强动手操作和发散学生思维，从而在学习数学知识中提高学生的自主学习能力，激发求知欲。

简介：摘要：学生在数学课堂学习活动中是主角，是重要的活动参与者。要让学生在数学课堂中“动手”起来，这样才能够帮助理解知识的形成过程，强化学习效果。而多媒体课件演示不能取代学生自己的动手操作。因此教师在数学课堂教学活动中要重视动手操作。

简介：【论文摘要】 “四级操作”教学模式：营造氛围、探求新知、实践操作、发展创新。营造氛围就是进入新课前的“热身”，就是充分调动学生学习的积极性，把学生的兴奋神经激活。这一阶段与过去的导入截然不同。过去的导入是以教师为主体，学生是被动的载体，而“营造氛围”是以学生为主体，是在学习的自主参与活动中，产生强烈的求知欲望和愉悦的教学氛围。 “实践操作”主要是将认识的新知进行应用的过程，是一个体验过程。培养学生相互交流，互相理解，相互尊重的良好品质。培养学生善于表达自己，在参与中求发展。教师是活动的设计者、参与者、服务者。“发展创新”这一部分重在开发学生的智力潜能，教师设计综合性较强的训练题，重在培养学生的逆向思维、开放性、求异性思维的能力。学生个性品质得以充分展示，创新能力得以培养。

简介：

简介：摘要：目前，初中体育教学改革目标更倾向于专业化的教学，其教学标准就是以学生的基本技术水平和兴趣爱好为依据，使体育教学方面得到进一步提高。足球是初中阶段学生非常喜爱的一项体育活动，但还是有部分教师没有意识到体育对于当前学生的重要性，所以教学内容还是比较老旧，要破解这一难题，就需要对足球训练方式的改革创新。本文共分为两个部分，其一是对当前的足球绕杆训练现状进行了分析，其二是对如何提升足球绕杆训练效果的方法进行了详细的论述，以期能够为初中学生健康发展提供一些帮助。

简介：书架是长期陈列书籍的工具,桌子是灵活取放物品的工具,将书架与桌子的属性组合起来,平时为二层书架,当需要就地学习时,将书架后面四块挡板中的两块翻转上来,桌面出现了,成为了临时学习的桌子。挡板到桌面以及再返回的过程由平面八杆机构实现,建立了平面八杆机构的设计方程,利用设计实例表明了设计方法的简明与正确。

简介：教师与学生，是一种特殊的缘份，在日常交流中，使学生学习知识，学会做人。一般而言，老师是颇受学生尊敬的，但一个好老师，更会赢得学生的信任、爱戴乃至崇拜。不公正的现象，让人内心愤愤不平；不公正的待遇，更会激起人的反抗。往往，一个成功的人士对在他求学过程中曾遇到过的好老师总是难以忘怀。

简介：利用解析几何、数学分析方法推证了可作为定理应用的,作任意运动的匀质细直杆动能、及对某固定点的动量矩的计算方法。

简介：本文介绍了拉-压杆模型的特点及其在混凝土结构教学中的应用,阐明力学模型及力学分析在混凝土结构设计中的重要性.

简介：摘要：教育改革的进步和发展为体育教学提供了便利，学校开始重视体育教育。作为初中教师，最主要的工作职责就是以中考为目的集中展开学生的体育训练。在新课程标准的影响下，中考体育项目汇总的过程中融入了足球绕杆的内容。很多学生第一次接触足球绕杆活动，在学习的过程中难免存在问题，导致足球绕杆训练的效率不高。体育项目中新引入的足球绕杆项目成绩不理想，引发了学校和教师的关注。本篇文章针对初中阶段的体育项目展开分析和研究，阐述了足球绕杆训练中存在的问题，就如何提升训练的效率提出了有效的策略。以下观点仅供参考和借鉴。

简介：摘要：“双杆”作为电磁感应现象中一项重要考点，历年来都是高考的热点，这主要是该项内容是电学和力学的综合问题，是考察学生综合应用知识能力的一类问题。该问题在分析过程中涉及到了动量、力学、能量等多个方面的知识，而且还会涉及到极值、临界等问题，因此，是学生在学习过程中的一个难点。

简介：摘要：以中考体育足球项目的训练方法为研究对象，针对初中生的心理和生理特点，结合学生实践训练，得出简单实用的专项训练方法和技巧。

简介：摘要：在初中体育教学中，篮球教学属于重要内容，其中，绕杆运球作为篮球训练课程，一直都是篮球教学的难点。为促进学生篮球技术和灵活性的提升，本文基于教学案例，对篮球绕杆运球教学策略进行探究，提出，两拍一换、示证新知等建议，研究结果表明，上述策略的应用，有助于提升学生的运球水平，并为教学提供新的教学思路。

简介：高中文言文教学的目标与任务，《高中语文教学大纲》的表述为：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。掌握课文中常见的文言实词、文言虚词（见附录一）和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。《普通高中语文课程标准（实验）》的表述为：阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。

简介：［摘 要 ］发电机定子线圈使用寿命大概为 30年，在运行 27年时通过老化试验检测得出定子线圈绝缘老化非常厉害，必须要进行大修处理。

简介：

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简介：【摘要】在小学数学教学中，培养学生的动手操作能力是至关重要的。动手操作是学生将数学知识应用于实际问题解决的关键能力。通过动手操作，学生能够更加直观地理解和掌握数学概念，培养学生的实践能力和创新思维。然而，由于传统的数学教学往往注重理论知识的传授，学生缺乏充分的机会进行实际操作和体验。因此，本文将针对小学数学教学中学生动手操作能力的培养进行研究和分析。

简介：摘要：通过师生互动，使学生理解和掌握动画的制作方法和要点。也让学生在欣赏别人作品的同时，去体会他人蕴含在作品中的创意，激发其自我创新意识，去做出有创意的作品。

简介：摘要：篮球专项训练中绕杆运球的练习方法，对提高篮球教学水平起到很重要的作用。笔者选择了某校初中三年级的男女学生共40名，把他们作为实验组进行了为期一学期的绕杆运球专项训练。结果表明实验组学生在灵敏度、身体协调能力以及控球组合方面的能力明显高于实验前。因此得出结论，绕杆运球练习对提高该项测试的成绩有明显的作用，具有全面提升篮球控球能力的实用价值。