简介：阴雨绵绵的天气里，从室外进屋时，雨伞总是湿嗒嗒的，会滴得地上到处都是水。有的商场还专门提供塑料伞袋来装伞，这样太浪费且不环保。有没有什么方法，可以避免这种情况呢？你能想出什么好的方法，来让伞不再滴水呢？

简介：每年我们都要订一些报纸、杂志来丰富我们的课外阅读。相信爱阅读的你一定也有石晓茜的烦恼。“小锦囊”给你来支招!

简介：吉祥饮食服务公司和某实验学校联系为中午不回家的同学供应午餐盒饭，为了尽量满足同学们的需求，该公司先在全校同学中作了一次简单的问卷调查，调查提纲如下：

简介：1．纸带的选取从点迹清晰、无漏点的纸带中选取有足够多点的一段作为研究对象．2．计数点的选取根据纸带上点的密集程度选取计数点．打点计时器每打n个点取一个计数点，则计数点时间间隔为n个打点时间间隔，即T=0．02n（s）．

简介：教师对学生在课堂上积极参与课堂教学的各种行为,给予及时的肯定性的评价,既有利于调动学生学习的积极性、主动性,又会对学生身心健康发展产生积极的影响。其中对上课提问的处理尤其明显。

简介：时下，有些教师在对待教材的问题上有一种偏差，认为老教材烦、难、偏、旧．不能完全“用教材教”，而新教材已经很好地体现了“以学生的发展为本”的理念。图文并茂，形象直观，生动有趣，贴近学生的生活实际与学习实际，用足教材即可。事实上，新教材也并非完美无缺，也需要因时、因地、因人而实现教与学的加工。因此，笔者认为在处理教材时必须注意“三忌”。

简介：随着21世纪发展，当代旅游业已经发展成为世界上产业规模最大和发展势头最强劲的产业，酒店业也随之迅速的发展起来。而目前酒店接待中往往会因为某些原因引起宾客的不满，进而出现客人投诉,影响酒店的形象及声誉。针对这种现象，本文首先从投诉原因、内容等方面进行分析,然后介绍了怎样运用适当的原则及方法处理投诉,从而树立良好的酒店形象。

简介：上个周末我和可乐、木瓜一起到南湖湿地公园进行了一次别开生面的郊外旅行。我们一起欣赏园内的美景，徜徉在绿树成荫的湖边，和美丽的水鸟合影，感觉自己真的和大自然完全融入到一起了。

简介：所谓教材处理，就是教学中的“课文处理”，即技巧地高效地利用课文．充分地角度精致地运用课文中的教学资源。

简介：摘要高中阶段，大部分学生，已经走出了“叛逆期”。初中时的以与教师“对着干”的乐趣渐渐散去。有高考目标的，精力大部分集中在学习上；没有高考目标的，沉浸在个人爱好或无所事事中。后类学生对班主任的日常管理，不会造成太大的“麻烦”，通过班主任的常规教育批评，他们还能知错而改。但还有一类学生，也许是还没有“叛逆期”，也许是个性使然，到了高中仍然“棱角突出”“个性分明”，对校级班规不能很好的遵守，甚至是故意“对着干”。对于班主任教育，他们哪怕心中知错，就是不认错，更不会改。尤其是在班级公共场合，他们会以与教师公开唱反调为荣。对待这类学生的教育上，班主任不能一味批评，一味苦口婆心，一味“硬撞硬”。可适时将他晾在那，边走边等他花开，进行冷处理，未常不可。

简介：案例中，张老师的困惑也是很多年轻班主任曾亲历过的困境。当发现学生染上“竖中指”的恶习时，张老师感到“一股怒气在心头升腾”。年轻班主任缺乏经验与自信，他们很可能会通过使用一些强硬的方式在学生面前建立威严。

简介：

简介：摘要：本文主要介绍图像处理软件在使用过程中的一些技巧及多方面应用。其中包括图像调整技巧、图像处理工具应用技巧、综合应用技巧等部分。

简介：环境污染中生活垃圾和污水占了相当大的比重,其中有机成分含量很高,微生物处理法在有机废物处理中得到了广泛的应用,该文对生物处理方法、原理作了介绍.

简介：

简介：以工业流程为载体的综合题是目前热门的试题类型，要求学生在新情境下能够快速获取信息，吸收、整合信息，并运用信息结合所学知识解决实际问题。这类问题如何处理呢？笔者认为应该选择经典的例题为抓手，然后将问题的解答进行拆解，对学生的错误进行统计，

简介：2010年6月5日是第38个世界环境日,也正逢2010年上海世博会的召开。世博园区平均每天至少接待40万人次的游客,想像一下,每天这么多游人要制造出多少的垃圾呀!这些垃圾都被送到哪里去了呢？不必担心,保护园区内的环境,咱们自有高招。

简介：120°角可分成特殊角直角和30°角，也可以平分为特殊角60°角，其邻补角是60°角．在解与120°角有关问题时，若围绕这一思路来处理120°角，问题常常容易解决．下面，举例说明120°角的这几种处理方法．

简介：春暖花开,正是游山玩水的好时候,数码相机自然是少不了的必备行头。但有些现实是必须要勇敢面对的。拍出来的照片效果不理想，该怎么办？有没有什么简单的处理方法？（注意：一定要简单!谁跟我提PS我跟谁急!）

简介：发生冲突，这是父母在宝宝与同伴的变往中经常发现的状况。但是由于父母处理方式不同，宝宝在其中的情绪、感受和得到的经验都会有所不同。