简介：在数学课本上有这样一道题：看题目的意思，应该是让我们根据图中所给的信息，写出一道乘法算式和一道除法算式。该怎么来写呢？题中有黄瓜、西红柿和辣椒三种蔬菜，各自的数量还不一样，所以需要先整理条件，然后再解答。

简介：长寿，是古今人们都在追求的事情。那么，怎么才能让自己健康长寿呢？

简介：一个10×10的方格纸，以中心为原点建立直角坐标系(如图1)，已知A，B两点的坐标为A(0，2)，B(-1，-1)．

简介：有一类“添加条件证几何题”的中考题,由于题型新颖,别具一格,富有创意,因而深受师生青睐.现分类举例说明如下:一、添加条件证全等例1如图1,在△ABC中,以从为直径的〇0交BC于点D),连结AD,请你添加一个条件.

简介：隐含条件是题设中的一种重要且常见的形式,能否发现、挖掘并利用好题目的隐含条件常常成为能否顺利解题的关键,那么隐含条件身藏何处呢？现归纳总结如下.

简介：I．找出下列各句中的错误，并加以改正。1.Ifyouwillanswerane-mail,crickon＂reply＂key.——————————————————

简介：条件状语大致有以下几种表示法:1.用从属连词引导状语从句,表示条件。(1)if意为“如果”,是最普通的从属连词之一,表示条件。if引导的从句中可以用陈述语气,也可以用虚拟语气。例如:Ifyouaretired,wewillgostraighthome.如果你累了,咱们就立刻回家吧。Ifwintercomes,canspringbefarbehind?(如果)冬天来了,春天还会远吗?IfColumbushadnotdiscoveredAmerica,somebodyelsewouldhavediscoveredit.如果哥伦布没有发现美洲,别人也会发现的。Iftheseaweretorise500feet,Indiawouldbecomeanisland.如果海洋水面上升500英尺,印度就将变为一个孤岛了。Ifitshouldraintomorrow,thecropswouldbesaved.如果明天下雨,庄稼就得救了。(2)从属连词unless意为“如果不,除非”,含否定意义,相当于ifnot。例如:Weareleav...

简介：　　1.喜欢孩子的人.　　2.有事不得已必须休息,事前能通告的人,同时改日还能给补上课的人.　　3.迟到了,要说明迟到的原因,尽可能是不迟到的人.　　……

简介：那些生存、成长条件好的人真让人羡慕，我们羡慕那些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有“贵族”的国度里，就是国民中的“贵族”；我们羡慕那些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了我这样的草根一族，那些优越的生存条件，是我用毕生的努力都无法实现的，

简介：

简介：数学题离不开题设条件，数学解题当然要重视对条件的分析．

简介：应用题中的多余条件是指不能解决问题的已知条件。例1：小朋友们在3棵树下捉迷藏。小华已经捉住了8人，还藏着5人，参加捉迷藏游戏的共有多少人？这道题求的是“参加捉迷藏游戏的共有多少人？”已知条件“3棵树”就不能参与解答问题，所以它就是多余条件。这道题的多余条件比较明显，但有些多余条件看起来与所求的问题有些联系，同学们通常不容易分辨。

简介：近几年的中考试题中，有这样的一类圆的问题：在已知条件下，先证明一个结论，然后改变原题的一个条件，让我们探索原结论是否仍然成立，或者让我们探索一个与原结论类似的结论是否成立．

简介：本文总结出了初中物理隐含条件的四种常见的隐藏方式，并对物理学试题题型进行归类、列举和解析，以此来提高初中学生的解题能力。

简介：笔者在教学中发现，运用超重和失重条件能够快速解决一些难题．当物体具有向上的加速度时，物体所受水平面的支持力或悬线的拉力大于重力，称为超重；当物体具有向下的加速度时，物体所受水平面的支持力或悬线的拉力小于重力，称为失重．下面举例分析．

简介：有的学生以为水的温度升高到100℃(在一个标准大气压下),就会沸腾。产生这种看法的原因是对液体沸腾的条件不清楚。为了纠正这种认识,可在讲授“液体的沸腾”这部分教材时,补充下面的演示实验。实验装置如图所示,在大号试管内装入约1/3的水。小号试管内装入适量的水,应使小试管的水面没过温度计的玻璃泡,小试管放入大试管中,大试管的水

简介：

简介：众所周知，瓦斯爆炸需要一定的条件，了解了瓦斯爆炸的条件，对矿井瓦斯灾害防治有很重要的意义，那么瓦斯爆炸的条件主要是什么呢？瓦斯爆炸的条件主要有三点：一定浓度的瓦斯、高温火源的存在和充足的氧气。

简介：考试命题不宜“条件过剩”我们在教学过程中，经常提示学生注意。解题时必须充分利用命题中所有条件（条件不会过剩），进行分析推理，才能得出正确答案，否则解题就不够严谨，甚至错误。条件过剩的命题，往往导致学生思维推理紊乱，乃至陷入死胡同不可自拔，故命题不宜“...

简介：充要条件的概念学生在初学时理解上存在较大的困难.充要条件式命题的理解中最关键的一个环节是正确分离充分性和必要性,从而正确对应充分性、必要性下的条件和结论,为后续的判断或证明提供前期保证.