简介：摘要：对于刚刚进入小学的学生而言，在学习的过程中充满了好奇心和探索欲望。在组织小学教学工作的过程中，教师不是在固定的时间内为学生导入大量的知识，而是要尝试着选择更加趣味的教学方式来满足学生的好奇心，增强学生在课堂上的主动性。为了进一步达到这一目的，在现阶段的小学教学工作开展阶段，教师可以将以往先教后学的方式转化为先学后教的方式，让学生在课堂有更多的参与机会，增强学生在学习中的信心。基于此，下文就以小学数学学科作为事例，论析如何推进先学后教，打造小老师课堂。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：过去语言教育一直被视为应用语言学的分支，然而这种观点只关注到语言和教育的相互依赖性，却忽略了语言教育与语言学研究的差异。教育语言学是一门注重实践需要，以问题为导向的学科，是教育和语言学理论在语言教学中的综合应用和发展，具有广泛的研究范围。本文拟探讨教育语言学的性质及其研究范围，希望能厘清教育学和语言学之间的关系，为我国的外语教学提供一个新的视角或方向。

简介：【摘要】现如今高速发展的科技对社会和生活的诸多方面都产生了巨大影响，同样在教育界，在教育教学中运用相关科学技术已经成为了老师惯用的教学方式方法。智慧白板作为常用的教学手段之一被教师广泛的运用于小学数学的教学过程当中用来辅助教师的课堂教学。相比于在相关科技研制和运用之前小学数学教师一贯使用的传统黑板教学，智慧白板更具备一些在教师实际教学过程当中传统黑板所不具备的优点和好处。

简介：摘要：在时代的不断进步与发展中，我们对当前的教学品质有了更高的要求。“融学课堂”建设是立足高质量发展，贯彻落实立德树人的基本要求而进行的一种重大的教育教学方式。以多个不同的专业为基础，突破不同专业的隔阂，以小学数学为起点，对其进行思考、创造、应用、动手等方面的训练，让他们体会到不同专业的相似性，以一种“寓教于乐”的形式，创造出一种“融学课堂”。

简介：摘要：分层导学是一种极为实用的教学策略，尤其是针对于初中生来说，他们的学习发展变化也是极快的，所以教师切忌忽略学生们的成长和进步，一味地按照后进生或者优等生等等进行区别对待，也只有真正视每一位学生为班级大家庭的一份子，始终从他们的角度出发来设计整体教学策略，让他们享受在温馨的环境中学习和成长，充分激发出他们内心的学习动力，这样便可以有效提升他们的学习质量。

简介：

简介：摘 要：研学旅行要做到玩中学，知行合一。研学旅行要求小学阶段以乡土乡情为主，根植乡土研学从三方面入手：一是玩中品，触摸地域文化。二是玩中学，传承家风家训。三是玩中行，掌握多种技能。

简介：

简介：摘要：数学思维是指解决问题时运用逻辑、推理和想象等思维方法，培养小学低学段学生的数学思维是十分重要的。为此，需要采用多样化的策略来促进数学思维的发展。首先教师应该采用启发式教学法，如情境引导法、问题导向法等，引导学生主动思考和发现问题；其次教师可以设计各种数学游戏、数学趣味竞赛等，激发学生的兴趣和乐趣；最后教师应该在教学中重视分析、解释和评价的能力，注重数学思维和阐述能力的训练。本文围绕小学低学段数学思维培养策略展开讨论以供参考。

简介：摘要：生态语言学是生态学、语言学和人类学三个学科的交叉融合，旨在研究语言和生态系统之间的相互关系，以及语言的社会、文化和认知基础。本文回顾和分析了生态语言学的兴起和发展历程，介绍了生态语言学的概念、内涵、理论体系和研究方法，以及生态语言学在语言规范、语言政策、语言教育、语言保护、语言技术等领域的应用和前景。同时，本文也指出了生态语言学研究中存在的问题和挑战，提出了未来生态语言学研究的方向和重点。

简介：

简介：摘要:学生要有理性的思维，才能高效地学习数学。在实际的学习中，要用数学语言去表达,并要做到熟练地用数学语言去说道理。教学活动的重要组成部分是问题驱动与说理。“学生独立思考、小组交流、全班交流”是教学活动的“三步曲”。教师可以设计核心问题，用问题驱动的方式对学生的学习情况进行及时监测，以便调整课堂教学，使学生进步更大。因此，在小学数学课堂教学中重视问题驱动的方式和手段，对小学数学教学的发展激励作用很大。

简介：

简介：摘要：在核心素养的教育理念下，利用现代化的信息技术打造智慧的小学美术教学课堂，加强小学生的美育教育，提高小学生的艺术审美，推动小学生的艺术综合学习与发展。在进行小学美术教学课堂构建的过程中，教师要充分的考虑到学生的学习习惯，学习兴趣，利用多样化的教学形式，积极地开展丰富的教学课堂，提高课程的教学质量，打造智慧化的学习平台。本篇文章就是基于小学美术低学段智慧课堂方向进行研究，通过了解智慧课堂构建的重要意义，提出智慧课堂构建的方法和策略，推动学生的美术学习与发展。

简介：摘要：本文主要探讨了在初中阶段，如何通过激励评价来促进学生的学习和道德成长。通过对实际案例的分析，提出了四个具体的策略，包括个性化评价、过程性评价、多维度评价和自主评价，旨在帮助学生认识自我、树立自信，激发内在动力，实现全面发展。

简介：【摘要】人体解剖学课程作为基础医学课程，护生学习质量的高低不仅直接影响临床操作能力，对专业课程的学习也有推动作用。现今，护理专业解剖学的教学质量不高，通过分析教与学方面的一些问题，设计和制定适合护理专业的解剖学教学模式，提高护生学习兴趣，实现基础课能真正服务专业课程的学习的功能。

简介：摘要：《小学语文课程标准》提出：“小学阶段，学生要初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收人类优秀文化成果，发展思维，培养感情，有良好的审美能力、表现能力和创新能力。”学生的自主学习能力是他们语文素养的核心内容，在课堂上引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习等探究性学习活动是新课程改革的基本要求。因此，要提高学生语文素养，使学生学会自主学习和合作学习是关键。