简介：

简介：摘要目的让繁琐的排班工作高效省时。方法依据排班规律在EXCEL办公软件上制作班表模板，在模板上修改上班人员即可自动生成新班表。结果排班表的时间缩短至5分钟，避免了手动输入的人为差错。结论利用EXCEL制作班表，不仅大大减少排班时间，也保证了班表的准确性，节约了复核时间，提高排班人员的工作效率。

简介：【摘要】 目的 分析多媒体宣教软件对青少年正畸患者牙体组织的影响。方法 筛选2021年1月-2023年1月在本院进行正畸治疗的青少年患者，将符合纳入排除标准的60名病例以随机抽签分组，各30例。对照组在正畸治疗后，开展常规健康教育；观察组于此基础上，采取多媒体宣教软件强化健康教育。评估两组正畸治疗后牙体组织指标。结果 观察组干预后脱矿指数低于对照组，PLI、GI低于对照组（P<0.05）。结论 通过多媒体宣教软件，可提升正畸青少年患者的认知水平，提高其依从性，更利于确保正畸效果，保证牙周健康水平。

简介：摘要基本性能测试项目分为准确性和危险输出的防护两部分。准确性部分对于诊断式和移动式心电图机而言，是以多道数据库波形的测试来实现，其他心电图机包括心电监护仪由于没有将这个部分区分开来，因此把准确性的测试归类到危险输出的防护部分内。

简介：以电子3D打印技术著称的NanoDimension正在和以色列干细胞研究公司Accellta进行合作，来测试一台使用干细胞的3D生物打印机。该项解决方案已经在可行性研究中设测试过。它使用了Accellta基于悬浮技术细胞培养系统，该系统每批可产生数以亿计的干细胞。有了大量的优质细胞，这两家公司能打印更大、更复杂的组织和器官。

简介：以河北省人民医院项目为应用实例，论述了P3软件的应用特点，探讨P3项目管理软件在医院建设中的应用情况。

简介：

简介：参考《体外诊断试剂注册管理办法》《体外诊断试剂临床试验技术指导原则》及《免于进行临床试验的体外诊断试剂临床评价资料基本要求(试行)》等一系列法规的要求,对二类诊断试剂细菌性阴道病检测试剂盒的审评关注点性能指标、临床评价、研究资料进行总结分析。

简介：摘要：现如今在社会上，心脑血管疾病成为威胁人们健康、诱发死亡的主要疾病类型之一，因此为了实现对心脑血管疾病的早期诊断与预防，需要通过肌酸激酶同工酶CK-MB的检测技术来进行试剂盒的制备，从而实现对心脑血管疾病的早期检测。本文将从试剂盒主要使用的胶乳免疫比浊法原理出发，研究肌酸激酶同工酶CK-MB的主要检测方式，希望能为心脑血管检测提供更加便捷准确的方式。

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简介：摘要：目的 探究容积黏度吞咽测试结合摄食管理在神经源性吞咽障碍患者中的应用价值。方法 以2020年6月-2021年6月神经源性吞咽障碍患者50例，为研究的对象，随机分组，对照组常规摄食管理干预，实验组则实施容积黏度吞咽测试结合摄食管理干预，分析2组误吸、吸入性肺炎、鼻胃管留置等发生情况的差异性。结果 实验组神经源性吞咽障碍患者的误吸、吸入性肺炎、鼻胃管留置等发生率均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】：目的：分析心理护理对于首发抑郁症患者开展人格测试及生活质量的影响。方法：研究对象为2020年6月－2021年8月我院接受治疗的85例首发抑郁症患者，以双色球的方式分为参照组（42例，常规护理干预）和观察组（43例，心理护理干预）。分析临床中患者的人格测试评分及生活质量评分。结果：观察组人格测试各项评分、生活质量评分与参照组相比较高（P

简介：摘要：目的：分析研究3D解剖软件结合PBL教学法在骨科临床教学中的应用价值。方法：选取2023年03月-2024年03月为研究病例时间段，研究对象为我院接收的60例骨科学生，将其分为对照组、观察组各30例，分别采取常规教学、3D解剖软件结合PBL教学法，对比教学方式满意度、教学质量、考核成绩、专业素质。结果：观察组、对照组考核成绩相差较大，P＜0.05。观察组、对照组教学质量相差较大，P＜0.05。观察组、对照组专业素质相差较大，P＜0.05。观察组、对照组教学方式满意度相差较大，P＜0.05。结论：在骨科临床教学中通过实施3D解剖软件、PBL教学法结合教学方式，能够有效将考核成绩提升，且专业素质明显提升，教学质量升高的同时对教学方式较为认可和满意，很大程度上提高了教学水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

简介：摘要：本文主要以20ng·mL-1，以及100ng·mL-1这两个浓度的NSE检测试剂盒样品为例。运用时间分辨免疫荧光法、化学发光以及电化学发光免疫法、酶联免疫法等方法，测定5种NSE试剂盒的最低检出限、并对线性批间以及批内精密度，以此来进行准确的分析和评价。经过相关实验之后可以发现，5种试剂盒存在着较大的低浓度准确性指标差异，试剂盒不同，其检测结果也存在差异。但是像最低检出限以及精密度等，都能够有效符合检测要求。因此总的来说，国家需要建立关于NSE检测试剂盒的质量检测标准，这样既能够严格控制试剂盒的准确性，同时也能够更好的比较不同试剂盒的检测结果。

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简介：摘要：随着对医学教育的深入探索，标准化答案考核的局限性逐渐显现，相比之下，非标准性答案考核可以更好地适应现代医学教育的需求，增强学生的学习效果，提高教学质量，进而提升学生的综合素质。基于此，探索非标准化答案考核在“神经系统疾病”教学中的应用，以期促进了教育模式的创新和发展。