简介：

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简介：在初中历史教学中,要提高教学成效,教师应采取有效的教学模式。根据历史教学实践经验可知,教师如若能够对小组合作教学模式加以有效利用,则能够为初中历史教学奠定坚实的基础条件。但是,就当前小组合作教学模式在历史教学的应用现状看,存在许多问题,难以发挥其应用成效。因此,本文着重分析小组合作教学模式在初中历史教学中的应用问题,并提出有效应用的具体建议。

简介：现代科学技术的发展也推动着教育领域的良好发展,课程教学改革的不断深入,多媒体课件作为一种有效的教学手段也逐渐应用到历史课堂之中。如何通过现代技术增强历史教学质量,促进学生的全方位发展成为教育工作者亟需解决的问题。在新课程改革的大背景下,将历史教学与多媒体进行有效整合有利于提高课堂的质量和水平。本文主要分析了多媒体教学在初中历史教学中的价值,具体分析见下:

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简介：基于问题的学习作为一种新兴的教学方式，已经越来越受到广大教育者的关注，并逐渐在各级各类学校应用，产生了积极的效果。与传统的教学模式相比，基于问题的学习更加强调学生在学习中的积极性、主动性和创造性，但同时我们也不能忽视教师的作用。因此，教师应该注重角色的转换。在初中历史教学中采用基于问题的学习模式，教师应该起到设计师、助产士和点评家的作用。

简介：学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力,高效的学习动机能提高学生的学习效果。本文主要根据韦纳归因理论,通过分析初中生学习历史成败的归因现状以及影响初中学生历史学习动机的因素,给教师一些能在初中历史教学中提高学生学习动机的策略。

简介：高中历史教学中运用情境教学法，可以调动学生学习兴趣。本文对情景教学法的应用困境做简单介绍，有教学方法不正确和材料选择不正确。重点阐述了相应的对策，主要有建立问题情境、合理选择材料和利用影视作品几种方法，将历史情境完整展现在学生面前，将学生引入到当时情境中感受历史，增强课堂效果。

简介：“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之五：新中国幼儿德育目标与内容的历史回顾刘晶波自１９４９年算起，新中国的幼儿德育迄今已有４７年的历史。在近半个世纪的风云变幻中，幼儿德育在目标和内容方面，有些什么样的提法和变化，在哪些方面值得借鉴与警戒？回答这个问题对于...

简介：坐落在江苏省无锡市新吴区梅村街道的梅村中心幼儿园，起源于1928年梅村小学创办的幼稚班（《梅村志》），至今已有90年的办园历史。然而，最清晰而有延续性的记事已经是到了1970年以后，此前42年的历史则无确切的资料可查。

简介：建筑工人是最可爱的人。他们给房屋筑起外墙、铺上地板，给墙壁贴上瓷砖、刷上油漆。有了他们的辛勤劳动，我们才能住上温暖、舒适的房子。

简介：“安居乐业”不仅是人类，也是所有动物的生存需要。虽说人类会盖密密麻麻的高楼大厦，但动物盖房子的本领可一点儿也不比人类差。

简介：人类中有很多杰出的建筑师，他们凭借着丰富的想象力和扎实的专业能力建造了许多美轮美奂的建筑。其实，动物界中也有不少“隐姓埋名”的建筑师，它们将自己的家园建造得精巧异常，舒适无比。

简介：白蚁：动物王国的顶级建筑大师是白蚁，整个白蚁城堡都是由唾液、泥土的混合物建成的。这种混合物像混凝土一般坚固，而且它们还能浇铸成非常棒的房屋内部结构。比如空调系统、带顶的过道和花园等等。它们的建筑物能保持1O0年之久。

简介：小屋“赛图特里”曾获英国“菲利普王子奖”的建筑师托马斯·赫斯维克为国家罗盘星收藏协会设计的发光的铝质结构小屋“赛图特里”。这个立方体的建筑有5000个小窗户，它们都朝向这个立方体的中心。中心的一个光源使这些窗户发出橙色的光芒。

简介：在旅途中,对所见风景的捕捉,除了眼睛,最方便的就是用手机镜头去记录了。只要咔嚓一声,画面就会定格。许多年后,回忆往事,看着照片,连记忆都会更鲜活。而建筑,这种凝固的音乐,就是旅行途中最能体现当地特色的事物了。各种线条的组合,完美彰显当地人的审美与智慧。那么如何拍建筑物才能显得有艺术感呢?答:要根据建筑形态灵活取景和构图。

简介：上期故事中，华生和贝贝帮助数字星球上的小怪物们解开了零爷爷留下的迷题。这时，零爷爷的身影突然浮现任天空中，他的手一挥，6个新的星球出现了!零爷爷说：“既然我的后代已经学会了数学，那就再也不用挤在一个数字星球上了，这些星球都是你们的新家园!”零爷爷说完就不见了。

简介：目标：在“粉刷墙面”的游戏情景中练习攀爬，发展身体的协调性、平衡能力。

简介：这台3D打印机可以在24小时内打印出一栋200平方米的建筑，大大提高了效率、节约了材料、降低了成本。3D打印房子时，计算机操控着机械装置，打印喷嘴挤出“油墨”（特殊配方的混凝土），一层一层将设计蓝图打印成一栋房子。

简介：住宅的节能设计是指在满足住宅功能和舒适度的前提下，减少能源消耗，并且可对资源进行循环利用，实现资源节约的住宅。本文对住房屋顶、外墙和外窗三个部分的节能问题作了探讨并提出了解决措施。