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简介：摘要：随着新课程改革的不断推进 ,语文课堂精彩纷呈 .在热闹的课堂教学中 ,教师和学生往往被表面的热闹所迷惑 ,少了一份思考少了一份倾听 .语文课更应该追求一份宁静 ,让学生在适当的时候静下来 ,去默读 ,去思考 ,去倾听 .在静的氛围中 ,让学生和文脉和谐共振 ,让学生的情感扬帆启航 ,让学生的思维激情碰撞 ,努力营造一个读思并举 ,静默本色的语文课堂 .

简介：摘要：有效的语文课堂就是在规定的课时内卓有成效地完成规定的教学任务，达到预定的教学目的，实现规定的教学目标。它是提高教学质量的有效途径之一，“适合的才是最好的，有收获的才是最有效的 ”，有效课堂要以尊重学生的学情、从学生的实际出发，因学定教。恰当的提问能激发学生的求知欲，更能帮助学生深入对于课文的理解。作业是反馈课堂效益的重要途径。教师要不断反思自己的教学行为：自己在课堂上是否投入了最佳状态，是否让不同层次学生通过课堂，学有所获，是否能够让学生保持学习热情，是否对学生充满爱心和耐心等。

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简介：摘要：黄厚江老师说的“本色语文”的内涵主要有三层：立足母语教育的基础任务,明确语文课程的基本定位，是“语文的本原”；探寻母语教学的基本规律,实践体现母语基本特点的语文教育，是“语文本真”；体现语文学科基本特点,实现语文课程的基本价值，是“语文本位”。

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简介：摘要：在素质教育理念全面推行背景下，对高中语文阅读教学也提出了新的任务与要求，强调在提升学生解题能力的同时还要培养学生的阅读能力，促进学生的全面发展。教师要尊重学生的主体地位，给学生时间自由阅读，主动与学生交流，了解学生的真实需求，传授给学生正确阅读文章的方法，培养学生形成良好的阅读习惯，还可以对学生开展科学的阅读评价，让学生清晰认识到自己的不足，之后在学习中不断完善自己，在阅读时可以有更多的收获，从而提升语文课堂中阅读教学的效率。

简介：摘要：多媒体和小学语文教学整合其立足点在于实用性，而并非技术含量。教师是教学活动的主导因素，教师的教育理念远远强于教学方法现代化。为此，教师要深入研究教育理念，以期增强驾驭多媒体的能力。多媒体和小学语文课程的整合，促使教师教学策略、学生学习效率和知识呈现方式等等方面发生根本性变化，增强课堂教学的针对性、生动性、时效性。成为学生获取知识、形成技能和解决问题的有效途径，最大限度发挥教师主导作用和学生主体作用，从而优化小学语文课堂教学。　　

简介：摘要：本文通过对高中语文课堂教学过程中教师借助激励性评价教学效果的讨论，提出激励性评价课堂的优化建议，从而达到提升高中语文课堂教学水平的目的。

简介：【摘要】不同的事物顺应着时代发展正在发生着不同的变化，为了加快办事的效率，网络的速度由过去的3G渐渐变成了现在的5G，速度的加快促进了各方面效率的提升，我们生活中花钱的地方最多，为了改变旧的现金支付方式所以手机上不同的支付软件代替了现金从而解放了我们的钱包。按照时代的变革，教育方式也要跟上节奏，不同科目课本上的内容在不断革新连书皮上封面也揭下了过时的面具换上了崭新的面貌。科技的不断进步为教育，为学习，为教师提供了很大的辅助作用，增加了教育质量的提升。使整个教育格局从内而外都透露着一种至美的吸引力。

简介：摘要：在素质教育环境中，语文教师应优化改革教学方案，在提升学生语文水平的基础上培养其综合素养。打造高效的语文课堂能优化教学效率，使教师在短期的教学时间中达到教学目标，从而提升初中语文教学效率。

简介：摘要：教学方法是教师为指导学生实现教学目标而采取的一系列方法和措施。它是教师传授知识、培养学生自主学习能力、发展学生智力的重要手段。认识初中语文教学方法的重要性对任何学科的教学都是非常重要的。语文教学法作为一门基本的工具性学科，显得尤为重要，一名合格的语文教师不仅要在理论上掌握教学方法，而且要在实践中灵活运用，教师应该善于完成教学任务，教学生如何获得知识。因此，探究语文教学方法的问题，有必要从教师和学生两方面入手，进行全面的研究。这是中学语文教学改革的需要，也是实施素质教育的需要。对于一项完整的教学活动来说，教学方法是其重要组成部分之一，如果教学方法没有选择和使用得当，教学任务就不能顺利完成，教学目标就不能实现，甚至直接影响整个教学系统功能的实现。因此，初中语文高效课堂的实现需要有效的教学方法的辅助。

简介：摘要 ：语文 教学是一门艺术。所谓艺术不仅仅是追求形式，也不是轻浮的东西，而是在遵循客观的教育规律，确保科学性的前提下，采取生动的教学形式。在轻松愉快的氛围中获得更多知识，并提高整体能力。小组合作是一种利用个体学生之间的差异作为教学资源，指导学生结合具体的教学内容，并在独立思考的基础上发起合作探索的教学方法，使学生能够互相帮助，共同进步。在中学语文教学中有效利用小组合作，不仅可以提高学生的学习能力，而且可以提高课堂教学的有效性。因此，教师不妨利用小组合作来优化高中语文的课堂教学过程。

简介：摘要：时代在不断变化。传统的教学模式已不再适合现代信息技术飞速发展、思维方式多样化和更加开放的社会。课堂的教学模式应该进行优化和创新。语文教学也要与时俱进。在小学语文课堂教学中，教师应转变教学观念，适应现代社会快速发展的要求，运用现代化的教学手段和教学手段开展小学语文教学。本文主要探讨游戏教学、网络教学资源、多媒体教学技术和微课堂教学四个方面，思考新时代小学语文课堂教学模式的变革与优化，以期提高课堂教学水平。

简介：摘要：教育是科学技术运用的一大领域，科学技术也是教育改革的一个机遇。如何抓住这样的机遇？本文针对这个问题做了三个列举：一、学习借鉴；二、创新形式；三、拓宽视野。这是三个比较基础而容易的方法。而只有掌握了现代教育技术的运用，才能真正对小学课堂教学起到辅助作用，提高教学水平。

简介：摘要：语文这门课程不仅仅是一门学科，更是我们人与人之间沟通的一种语言工具，同时也是我们人类文化进步的一种象征，对提升学生的思想品质以及爱国情怀具有非常重要的作用。所以，随着核心素养这一教学理念的提出，我们作为一名初中语文教师来说在日常教学中不但要传授学生基础语文知识，还应该注重对学生开展核心素养教育，在知识内化的过程中促进学生行为举止以及思想品德向着积极的方向发展，为社会输送全方位人才。

简介：摘要：在小学教育当中，语文教学的地位是毋庸置疑的，历来都受到外界的关注，并且是学生学习其他学科非常重要的基础。所以，为了更好地开展课程教学，教师在教学开展的过程中应该注重学生的学习评价，善于站在核心素养的角度下对评价进行积极的构建。这样有助于课堂价值的展现，让学生的发展变得全面和综合。

简介：摘要：我们国家历史悠久，文化博大精深，若想保证文化传承的目的得以实现，必须要保证语文教学时赋有实效的。在小学阶段，语文学科的受重视程度是较高的，其对各学科教学均会产生一定的影响，当学生的语文基础得以夯实后，其他学科的学习效果才能真正得到保证，甚至可以这样说，语文学习对学生未来的成长是会产生直接影响的。这就要求小学语文教师针对教学模式进行创新，寻找到更为适合的教学方式，如此方可保证课堂教学的效果达到预期。