简介：摘要：随着智能科技的全方位应用，我国新课改教育目标也将智能技术引用到教学课堂中，目前我国部分初中英语教学利用智能屏已经实现全语音教学模式，营造全英文语境来培养初中学生的英语语感和英语表达，英语语境的创造使学生的英语学习兴趣显著提高，因此，基于语境发展学生语言能力的语境教学是现在以及未来一段时间重点需要提高的教学方法。

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简介：摘要：阅读是获取信息,扩大知识面的重要途径。通过阅读,增加了词汇量,从而提高了听、说、写的能力。阅读在历年中考中占重要的位置,更有"得阅读者,得天下"之说,重要性可见一斑。且在阅读能力考察方面越来越侧重对学生思维品质的考察。这就需要教师更重视阅读教学,不断优化教学策略。

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简介：摘要：受新课程改革的影响，教育部门为初中英语教学提出了新要求。教师应以学生为核心积极开展英语教学，重点培养学生的听、说、读、写四项能力。英语是一门语言学科，学习英语的目的是使学生掌握国际通用语言，以便于学生在未来的生活中能够有效地与外国友人进行交流。而对于一门实用性语言来说，培养学生的听、说能力尤为重要，学生在与人进行交流时，主要应用的便是听说能力。因此，笔者将结合自身多年教学经验，以初中英语教学中对于学生听说能力的培养为主题进行探究讨论。

简介：摘要：在英语教育教学活动中，英语教学分为小学、初中、高中及大学四个阶段。学生在各阶段所经历的教育类型和教育内容有相同之处，也有不同之处。在四个阶段中，从初中到高中的英语教育阶段最为重要，是学生英语学习的奠定阶段。现以初中英语教育到高中英语教育的进阶为分析点展开论述，促进学生英语教育活动阶段的良好过度，提高学生的英语成绩。

简介：摘要本文从学生和教师两个方面对初中生的英语兴趣培养提出一些建议，以期为初中英语教育工作者提供有效的参考意见，也为初中英语教学模式的革新做出贡献。

简介：摘要学英语、教英语、用英语的人越来越多，英语在学校教育中起着重要的作用。教师的评价性语言是一种用来评价学生的课堂表现的语言。它不应拘泥于一种形式，它应因人而异，因时而异，因课而异，教师应全身心投入，创造性地对学生进行评价。不同的年龄阶段有他们不同的性格特点，因此，英语教师应有策略地评价学生。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展和推进，在当前的初中英语教学过程中，教师不仅要进行知识的讲解，还需要重视对学生英语学习兴趣的激发。只有让学生带着兴趣去进行学习，英语学习的效率才会更高，学生才能够真正的喜欢上英语。因此，初中英语教师在教学的过程中就需要采取有效的策略，重视对学生学习兴趣的激发，调动学生学习积极性，提高课堂教学的实际效率。本文就针对初中英语教学培养学生学习兴趣的策略展开讨论。

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简介：摘要：初中英语教学中的语法教育是非常重要的，也是英语学习的基础过程，它是英语表达的重要前提，也是语言应用能力的基础。学生通过英语语法的学习能够让学生顺利的运用英语表达自己的想法，也影响了学生未来运用英语表达的能力和整体效果，进一步推动了整个英语体系的学习。但是在实际的英语语法教学中还存在一系列的问题，因此本文针对初中英语教育中的语法教育进行探讨，说一说我的看法。

简介：摘 要：受素质改革教育的影响，构建初中英语高效课堂就是要激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习英语的积极性，从而提高课堂的教学效果。初中英语教师要从增强课堂的趣味性和生动性入手，精心组织课堂教学，注重教学方法的选择，重视学生自主学习的发挥，营造良好的互动氛围，激发学生学习英语的兴趣，使学生从“厌学”转为“好学”，从而提高初中英语的课堂教学效率。

简介：初中英语教学大纲要求培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解；发展智力、提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。要达到大纲提出的教学目的，因此，我认为从以前的“听说法”到现在的“交际法”的一个重要转变就是师生的角色转变。

简介：摘要英语是初中阶段教学内容中的一门主要学科，随着近几年教育改革与新课标的逐渐推进下，英语这门课程为适应新时期的需求也在逐步做出调整。反思性教学是英语教育改革中针对初中英语教师方面所提出的一项调整措施，其具体途径与所要达到的目的为，教师有效地将反思性教学融入到英语教学中，培养学生对英语这门课程的兴趣，由此提升学生的英语学习能力。为此，在本文中将以初中阶段的英语教学作为核心，探讨反思性教学在英语教育中的应用价值，旨在为提升初中英语教育水平提供理论参考。

简介：摘要：英语是初中阶段教学内容中的一门主要学科，随着近几年教育改革与新课标的逐渐推进下，英语这门课程为适应新时期的需求也在逐步做出调整。反思性教学是英语教育改革中针对初中英语教师方面所提出的一项调整措施，其具体途径与所要达到的目的为，教师有效地将反思性教学融入到英语教学中，培养学生对英语这门课程的兴趣，由此提升学生的英语学习能力。为此，在本文中将以初中阶段的英语教学作为核心，探讨反思性教学在英语教育中的应用价值，旨在为提升初中英语教育水平提供理论参考。

简介：摘要：随着新课改的不断发展，为了提高教学效率，激发学生的学习兴趣，越来越多的新型教育模式被教师广泛应用，其中反思性教学备受关注。反思性教学模式是指教师在完成教学后，通过对教学过程的反思来不断提高自身教学能力的一种新型教学模式，这种教学模式不仅推动了教学方式和思想的改革，还提高了教学效率，该文主要阐述了反思性教学的含义及重要性，并对其在初中英语教育中的实际应用提出相应策略。