简介：高校创业教育是一项复杂而系统的工程,是对理论知识的创造性运用。文中简要回顾了我国高校创业教育的历程,列举了高校创业教育所面临的问题,提出了高校创业教育实现的基本途径。

简介：高校腐败连连案发,人类最文明最圣洁的校园不断卷入金钱丑闻。一群高智商的知识分子在金钱的侵蚀下低下高贵的头,在物欲横流的社会中失去了最宝贵的操守。这几年,高教系统形形色色的腐败行为,多集中在基建、财务、物资采购、招生、成人教育等部门,作案手法也五花八门

简介：法国全国高校共分为以下三类：一、综合大学　全国共有７２所，学生８０多万，约占全国大学生总数的９０％，综合大学的学制分为３个阶段，第一阶段２年，主要进行基础理论教育，第二阶段也是２年，在完成第１年的课程考试成绩合格后，可获得学士文凭，再继续学习１年且各课程考试合格，便可拿到硕士文凭，持有硕士文凭的成绩优秀者，可进入第三阶段（即博士研究生阶段）学习、这个阶段为３－５年二、工程师高等学校　全国共１７０多所，其中有少数私立学校，这类学校还多设有研究生院，学制和综合大学一样，学牛毕业后获”工业博士”学位．三．短期技术大学　全国有６６所、由中央教育部管理与领，在校生现有３万多，学制为２－３年无论是哪一种高校，学生的学习成绩均采用２０分计分制．１６分以上为优秀，１４－１６分很好，１２－１４分为好，１０－１２分为及格，１０分以下不及格法国高校的类型

简介：在互联网金融迅速发展的时代背景下,便捷的电子商务的出现和快速发展,极大的刺激了高校大学生的消费需求,也为校园贷平台的发展创造了有利条件。但校园网络借贷平台良莠不齐,泥沙俱下,致使出现了'裸贷''高利贷'等诸多乱象,进而带来一定的犯罪风险。如何采取有效措施及时规避校园贷的风险成为热点问题之一。

简介：面对知识经济的挑战,高校作为人类知识的高级传播机构,只有在教学内容、教学模式、教学手段等方面进行创新,才能真正培养出具有创新精神的人才.

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出了要加强对教育的监督和问责制度的建设。我国对高校问责制的研究还刚刚起步,学界对高校问责制的解读未能涵盖高校问责制的全貌,一些重要问题未能得出合理解释,甚至产生了误解。本文认为,高校问责是针对"高校"这个实体的,其本质不在于责任的追究,它是一种与外界进行沟通和改进自身工作的过程。在这个过程当中,高校要为自身是否尽到职责而承担一种"证明责任"。本文在对这些问题进行分析的基础上,从六个方面对高校问责制的内涵进行解释,期望对高校问责制的构建有所意义。

简介：【摘要】普法工作中高校既是其重要对象，又是重要力量，有着非常重要的地位与作用。高校作为人口与知识密集的单位，高校普法有期独特的优势。本文重在通过具体分析这种优势，结合当前高校普法的实际，对高校普法制度、形式、内容的创新进行探讨，寻求高校普法新的路径，为“六五”普法期间我国高校普法的深入发展抛砖引玉。【关键词】普法高校创新

简介：本文从休闲体育融入学校体育的角度出发,结合目前高校太极拳教学的现状,提出了从休闲体育的视角对太极拳教学改革的创新研究。

简介：进入21世纪，伴随社会变革的加剧，我国高校思想政治课教育教学正面临着许多新情况和新挑战。从高校思想政治课教学的外部环境和内在对象两个方面分析了社会变革带来的系列挑战，并从建设师资队伍、创新教育体制、营造社会氛围三个角度探讨了高校思想政治课的改革策略，以提高高校思想政治课的教学质量和效果。

简介：高校大学生心理健康教育虽得到广泛发展，但也存在诸多问题，如内容单一、学时较短、方法单调、理论滞后等。我院开展的“1＋7多元体验式”教学法，是在多年的心理健康教育教学实践中探索并形成的教育改革模式，它力求在积极心理学框架下，激发学生潜能，建立起学生的有效行为，能切实提高教学效果，因而深受学生欢迎。

简介：模拟法庭教学是近年在高校法学教研中兴起的，符合深化法学实践教学改革要求，以培养新兴实务型法学人才为目的的法学教学模式。目前，程序表演型模拟法庭和实战型模拟法庭竞赛均存有不足。因此，为使模拟法庭能够更加有效的成为法学教育的创新力量和法科学生迈向实务领域的桥梁．探寻学生主体对模拟法庭教学活动的模式选择并对未来的模拟法庭教学发展完善提出建议，显得极为必要。

简介："中国近现代史纲要"是高校思想政治理论教育新课程的重要组成部分,要实现其良好的教学效果,应处理好与中学历史课衔接的问题,坚持历史性与思想性相结合的原则,体现课程的价值性,加强教学的针对性,注重教学手段的多样性。

简介：随着大数据热潮的不断升温和国家对大数据发展的高度重视,作为一种战略性资源,对大数据的应用与价值的研究具有越来越重要的意义。＂数据驱动学校,分析变革教育。＂大数据为高校思政理论课教学方法的改革创新,不仅提供了技术层面的便利,更是在环境上的支持、动力系统上的换新和评价上的科学反馈。同时,也要看到,由于种种历史与现实原因,大数据在为高校思政理论课教学方法创新提供机遇的同时,也面临着大数据教育理念的缺失、教师人才队伍建设困难、传统教学方法单一陈旧以及大数据法律规范不健全、网络教育力度不够等现实难题。对此,只有通过树立大数据教育理念、加大教师人才队伍建设力度、综合运用多种教学方法、创新教育平台、完善大数据法律法规、加大网络教育力度等措施,才能真正把握大数据为高校思政理论课教学方法提供的机遇,进而推动高校思政理论课实现理论与实践上的重要突破。

简介：近年来高校旅游管理专业的实训课程虽然逐渐受到重视,但仍有诸多问题,如教学软硬件不完备,教师实践经验不足,学生不能集中注意力,实训效果不理想.为了提高学生的创新、创业能力,高校应该建设好实训基地,尽量实施基地仿真模拟化.提升教师的实训教学能力.使学生成为实训课堂的主导者,让学生主动实施、参与实训过程的各种环节.

简介：高校思想政治课实践教学与理论教学以及学生社会实践活动之间既有联系又有明显的不同。在高校思想政治理论课实践教学中,要以理论教学为基础,努力构建课堂、校园、社会有机结合的实践教学新模式,以拓宽实践教学空间,增强思想政治教育的实际效果。

简介：PBL教学法具有突出学生主体性地位、强调问题的现实性、重视多学科知识交叉和培育学生团结协作精神及解决问题的能力等特点,能够促进高校＂形势与政策＂课积极应对新形势下的机遇和挑战。调查结果显示,高校＂形势与政策＂课应用PBL教学法后,学生付出的时间精力、相关知识政策的掌握程度、课堂满意度、实际参与率和实际抬头率明显提高,＂形势与政策＂课效果取得了显著提升。

简介：新疆文物史料蕴含着丰富的教育资源和价值,为在新疆高校“四史”教育中运用文物教学手段提供了可能。深入挖掘和发挥新疆文物史料所蕴含的教育价值,充分运用好文物教学手段,以更为直观和形象的方式,贴近学生实际,激发学生学习兴趣,有助于帮助学生了解和掌握正确的新疆历史、民族发展史、宗教演变史和文明融合史,筑牢实现新疆社会稳定和长治久安的思想根基。在新疆高校“四史”教育中采用文物教学手段,应运用文物图片或者视频影像资料和实地参观的方式,坚持紧扣教材、精益求精、与时俱进、科学严谨的原则,以更好地发挥文物教学的效果,达到教学目的。

简介：形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容和途径。通过对影响形势与政策教育课教学实效性因素分析，从思想认识、推进思想政治理论课“05”改革方案、教师队伍建设、教材建设、教学方法和考核制度等方面对如何增强形势与政策教育课教学实效性作一些探索。

简介：高校承担着培养幼儿英语教育师资的任务，为了使培养的人才能够适应幼儿英语教育任务的要求，“幼儿教师英语口语”课程应全面实行改革。这项改革，旨在以学生实践能力培养为中心，构建以课程模块化一教学过程实践化一考核评价个性化、实践化为主体的全程模拟实践教学体系，有效地提高学生的英语专业素质和教育实践能力，做到高校教学与幼儿园英语教育实践的无缝对接，从而较好地实现幼儿英语教育的目标。

简介：