简介：成人教学艺术不同于一般意义上的艺术，成人教学艺术的本质在于引领人的精神，激发成人学习者对教学生活深刻的生命体验。

简介：试论苏轼诗词艺术美的构成特点王云飞苏轼作为宋代伟大的文学家，其作品是多方面的，思想是多元的，艺术特点也是丰富多样的。他诗词的豪放特色是公认的，但就其诗歌艺术形式的美学成分看是多要素的。现将其诗词特点分析如下，以就教于学仁。一、空灵朦胧之美苏轼在《饮湖...

简介：钢琴教学要从学生实际出发，因材施教，培养学生的创造性，不仅要为高等院校输送优秀的演奏人才，而且要为社会培养优秀的音乐教育工作者。

简介：要培养艺术中专学生英语的兴趣，提高他们听、说、读、写的能力，作为一名英语教师，必须在课堂教学中采取灵活多样的教学方法。

简介：产生于清中叶的是中国讽刺文学的集大成者,它将批判的锋芒直指封建科举制度,通过封建文士追求功名富贵的卑劣行径以及他们在科举桎梏下悲哀惨绝的人生,彻底揭露了科举制度的腐败及其对人性的戕害.作为古代文学史上第一部优秀的长篇讽刺小说,它所创造的寓悲剧于喜剧中的"戚而能谐,婉而多讽"的讽刺艺术使吴敬梓成为中国古代讽刺文学的巨匠,并对后世文学产生了深远的影响.

简介：诺尔斯认为成人教育是一种艺术形式，他提出线条、空间、色调、颜色和质地等成人教育艺术原则，并将这些原则因素运用于成人教育计划的具体设计过程中，形成了他独特的成人教育艺术思想。

简介：就教育目标而言，艺术教育、素质教育有着共同的培养方向，那就是使受教育者成为素质全面发展的人，而加强艺术教育是提高人的综合素质的重要途径之一。艺术教育对全民族的精神文明建设和精神素质的提高，有着重要的意义。

简介：本文针对导游实践活动中导游讲解存在的问题及现象,提出导游员应拓宽知识面,提高讲解的语言艺术和自身的业务素质,以适应旅游市场的需求,提高旅游的社会经济效益.

简介：《剪灯新话》是明初文人瞿佑的一部小说集子,分四卷,加上附录共22篇,大多通过烟粉灵怪故事,触及元明易代之际的社会动乱、政治腐朽与人民苦难,并表现青年男女对爱情和婚姻自由的追求等。作者在文辞上,上承唐人笔记风情,下开《聊斋志异》之先河,对以后的“三言”、“二拍”与戏曲传奇以至对

简介：王维是盛唐山水田园诗派的代表人物，其诗清新自然。他将绘画技巧融入其中，使其山水诗呈现出“诗中有画”的突出特点，从真正意义上实现了诗与画的和谐。本文从色彩、布局的角度浅析王维精妙绝美的山水诗，探究其诗歌的绘画艺术。

简介：刘禹锡乐府诗可分为讽喻性乐府诗、风土民情乐府诗、抒情言志乐府诗,其特色主要体现为清丽与豪峻.刘禹锡先进的哲学思想、高超的识见能力、出众的文学才华及深厚的艺术功力,对该特色的形成起着重要作用.

简介：本文从自身的工作实际出发,从几个不同侧面探究了秘书工作艺术性并作了有益的探索。

简介：赫伯特·里德是20世纪英国著名的艺术教育家,本文阐述了他关于艺术教育的目的、儿童的自由表现、统整的教育策略和课程设置以及教学方法等方面的论述,并进行了客观的评价,指出其理论的合理成分对我国现代教育改革仍具有启示意义.

简介：有人说：＂一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。＂而你对学生表达爱的方式是以什么为标准呢？应该是以对方收到为标准。要想让学生感受到我们对他的爱,能服从老师的管理,首先我们就要走进他们的心里。而在多年的教学中,我也越发深刻的感到,在教育教学工作中,良好的心理教育可以助我N臂之力。

简介：真正的艺术由于吸取了艺术创作者生命中的精髓，所以才筋骨强健，格外光彩照人；现实生活是艺术创造的依据和沃壤，但作为以开垦和照亮人的精神世界为己任的艺术创作者，由世俗世界达到自己所缔构的独具魅力的艺术世界，须有一种身心投注的生命体验，一种深挚的信念，一种执着的行为。这是生成艺术创作原创性或原创力的最重要的资质。

简介：如果说本雅明通过艺术作品"物性"或"光韵"的丧失来把握艺术作品的本真性问题,那么海德格尔的策略则是反其道而为之,从存在论角度通过"艺术作品"是否能见到"物性"和器具性来把握艺术作品的本源。两者思考路径虽有差异,却殊途同归,皆指向图像复制时代艺术作品的本真性问题。艺术作品的图像化分享,冲击了传统艺术史对艺术作品的既定确认模式以及我们对艺术作品的感知方式,艺术作品的"整体性"交由审美体验来确认,即审美体验介入艺术。其后果是原本的"艺术作品"与均质化的"图像"在审美体验上日益趋同化。

简介：要切实解决目前精品课程网站为评估而建设、资源利用率不高、使用效果不理想等问题,必须针对学生的认知特点,通过社会实践、课堂建设、课程网站建设,建立良好交流平台,建立以教师为主导、学生为主体的运行模式,促进学生从"要我学"到"我要学"的蜕变。精品课程网站建设应实现专业知识普及性、内容选择多样性、技术操作便捷性,以促进学生人生价值观形成,提高其学习能力、环境适应力和创新能力。

简介：在整个艺术活动中包括艺术再创造与艺术欣赏的两个相互依存、相互促进的方面。艺术欣赏并不只是对艺术美的发现,还带有欣赏者"再创造"的性质。所谓"再创造"是指欣赏者由于艺术形象的诱导,结合自身的生活经验,发挥想像,丰富或提炼着艺术形象。在艺术欣赏过程中,人们由于生活经验、艺术修养的逐渐充实提高,对

简介：从古至今,先贤哲人们对于时间的真相有诸多猜想,对时间的感知主要有赖于人们的主观感受臆想,而对时间的内涵表达往往来源于生活体验和将之具象化呈现出来。装置艺术这一种重在互动及交流的一种艺术形式,在探讨时间感受力方面能给予观众更多的感染力以及哲学内涵的直观传达。

简介：情境者，情趣境界之谓也，主于关。它存在于艺术作品中，也存在于整个艺术审美活动中。艺术没有唯一的和绝对的摹本，也没有终级价值标准，有的便是一件件具体的作品和一次次具体的活动。一件作品就是一个独绝的情境，这情境是别人创造不出的，甚至创造者自己都是不能重复的。在此情境中，包括每一个细部，即使如绘画中的一处空白，音乐中的一个休止，小说中的一段铺垫，等等，便有着特别的意味，特别的美质。