简介：

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简介：小学英语教学随着新课改的实施也在不断改进，师生关系逐渐由“主导——主体”向“主体——互主体”发展，也就是我们所提倡的“师生互动教学”，它凭借其自身优势，对小学英语教学模式的创新和发展发挥了至关重要的作用，同时也取得了较为显著的效果。众所周知，小学生正处于英语学习的初始阶段，面对这一陌生的学科领域，教师必须提高学生的课堂参与度，积极地与学生进行互动，从而拉近小学生与英语之间的距离，逐渐完善和发展小学英语教学。

简介：摘要英语作为一种语言，是人们相互交流的工具，英语教学的宗旨是培养学生综合运用英语的能力。师生的互动将直接影响教学效果，教师应面向全体学生，调动其学习积极性、增强其自信心；运用有效的教学方法和教学手段，提高学生学习英语的兴趣；师生之间、生生之间的合作精神以及保持平等和谐的师生关系，这样才能取得理想的教学效果。

简介：当前,我国教育发生了从应试教育向素质教育的重大转变,这一教育质量观的深刻变革必然对传统的师生质量观提出了挑战.本文揭示了在应试教育下,教师和学生质量观存在认识误区,并提出了如何适应素质教育要求,重新确立科学的师生质量观和评价体系.

简介：本真的师生交往能为改善师生关系和提升学校教学质量起到重要作用。哲学诠释学已成为当前指导师生交往的重要理论依据,为构建理解与对话的师生观提供了新的视角。理解是诠释学研究的基本问题,师生间的相互理解与对话是师生交往中意义创生的过程。成见是师生相互理解的前提,理解是师生视域融合的过程,对话是师生双方实现视域融合的方式。

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简介：近几年来，随着两岸关系的逐步改善，闽台高等教育交流频率越来越高，闽台高等教育合作越来越广泛和深人，闽台高等教育交流与合作的模式呈现多样化。但是闽台高等教育交流与合作也存在许多问题。两岸学历互认的阻力仍然很大；领导参访多，实质性合作少；经费不足；交流与合作中福建高校向台湾学习与借鉴的单向性特征显著。应采取科学措施，促进闽台高等教育交流与合作向纵深发展。

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简介：摘要在学习的过程中,探究性学习是把促进学生创新精神和实践能力的发展为重点，以学生的自主探索学习为核心，合作交流是促进学生思维的开阔和学生情感的互动，将语文教学与学生的生活实际紧密地联系起来，让学生在实际感受中激发对语文的情感，。在当前新课程的教学中,应该进行语文课堂中自主探索与合作交流教学方式的变革。

简介：我校九二年度学术交流会于十月十六日至十七日召开.校领导康学斌校长、李文芝副校长和张维荣副校长等出席了开幕式并听取了部分教师的学术交流.李副校长代表党委和校委作了重要讲话.他指出:我校召开学术交流会的目的在于浓厚学术空气,强化科技意识,交流信息,互相促进,发现骨干.从去年我校成功召开了首届学术交流会以来,在校党委和校委的领导和支持下,我校的科研工作取得了实质性进展.主要表现为:教职工的科研积极性有很大提高;科研成果有较大增加,成果质量不断提高;应用研究和推广转让取得一定成绩;科研工作受到省上赞扬和大力支持,在社会上也有

简介：人与人之间的合作是素质教育的一大课题，合作式学习是课程改革中提出的新的学习方式，能促进学生的主动参与意识，便于发挥学生的群体力量和智慧，培养学生的合作精神。“学会合作”已经成为现代人生存的必要条件，也是现代教育的基本目标之一。学会合作与交流的能力是现代社会所必须的，也是学习过程应当提倡的组织方式。

简介：法显作为丝路文化交流上的标志性人物占有重要的地位，主要表现在：巡礼佛教圣迹、忘身求法取经、深化佛教义学及求法精神等几个方面。此外，《法显传》因内容丰富而在多个领域均有极高的价值。因此发挥文化交流的纽带作用对加强不同文明间的交流与互鉴、沟通丝路各国的民心民情、推动丝路周边国家的友好往来及区域安定和谐有着重要的现实意义。

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简介：我国高校英语课堂仍然“费时低效”，学习者羞于开口，所学知识脱离具体语境，语言知识的应用能力差。文章结合二语习得理论分析课堂语境各因素及其对语言学习的作用，建构了基于师生协同的英语课堂语境化教学模式，该模式以输入为切入点，以语境为语言教学工作环境，以输出为目的，涵盖教学过程和教学结果，测重培养学生的话语交际能力。

简介：本文从法律的角度分析传统和民主社会师生关系的不同，从理论上探讨两种社会教师权威的根源，分析当今高校师生关系存在的问题。通过分析日本教育家吉田松阴和其学生的关系探讨当前社会教师如何建立自身权威，并和学生建立良好的师生关系。

简介：教师除了要有高尚的道德修养、丰富的社会知识和深厚的文化知识底蕴外,还必须注重运用恰当的教育方式来教育学生,在相互信任的氛围中去传道、授业、解惑。

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简介：本文从中日两国女子教育近代化过程中客观存在的势差出发，论述了中日教育交流对中国女子教育近代化过程所产生的促进作用，包括促进了女子教育思想在中国的传播，影响了中国女子教育制度的建立。对中国女子教育实践产生了影响这三个方面。论文指出，清末民初中日两国教育交流的全方位展开对中国女子教育思想的确立、学制体系的建立、女子教育模式的形成均产生了深远影响。

简介：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本文用实际教学案例围绕“先学学什么”、“后教怎么教”两个方面对我校实施“先学后教减负高效”即“导学反馈交流提升”课堂教学模式的框架和操作进行了简要阐述。