简介：摘要：本文开展基于核心素养的高中教学实验教学实践研究。数学实验是数学思维活动演变为具体的数学实践活动。数学实验教学是数学教学中的重要“桥梁”，实验教学充分结合了数学学科核心素养的基本要素，把学生的“想”和“做”联系起来，使学生由“听数学”转化为“做数学”，从被动学习转变为主动发现学习，符合新课程发展理念和顺应新高考的要求，达到培育学生核心素养的目的。数学实验教学是培养新时代人才的一种有效教学模式。

简介：摘要：在实际的教学活动中，不可去除提问这一环节，这一环节发挥着非常重要的作用。提问可以引发学生思考，引领学生思绪。但在应试教育的大背景下，提问没有发挥出它应有的作用。在数学课堂中，教师往往是抛出一个问题让学生回答。至此，提问环节就结束了，没有锻炼学生的思维，更没有有效提高学生的思考力。基于此，教师应当针对相应问题，做出相应调整，加以解决。

简介：摘要：数学是小学阶段一门重要的基础学科，随着新课程改革的不断深入，传统数学教学模式已经无法满足学生成长需求，教师应当重视对课堂提问的创新，通过有效的课堂提问互动提高数学教学质量。本文简单分析了当前小学数学课堂提问存在的问题，提出了小学数学课堂提问的有效运用策略供参考。

简介：摘要：人知识经济时代下组织系统内部资源重要性发生了质的变化，人力资源（即：职工）在企事业振兴与强大的基石，人才数量的多少和质量的高低决定着行业的未来发展。在新形势下，我国公路建设已经进入快车道，公路行业对于人才的需求愈发激烈。除了引进人才外，公路行业应当着力加强职工的在职教育和岗位培训，这既是节约人才资本也是保持人才稳定性的途径，借助于企业真实环境有助于增强理论与实践的统一性。本文针对当前我国公路职工教育工作的现状，深入剖析存在的主要问题，并以前瞻性战略思维探索公路职工教育的创新管理策略，以期为改进和提高公路职工教育质效、培养公路行业人才提供有价值的参考。

简介：摘要：在公路运输经济的发展过程中，信息化管理的出现有助于解决很多公路运输问题，比如减少人力的投入、提升公路运输的经济效益等等。目前，在公路运输经济发展过程中，信息化管理技术的应用越来越广泛，在看到信息化技术为公路运输经济发展提供强大的技术支持的同时，也要认识到目前在公路运输经济发展中信息化管理工作依然还存在一些短板，比如相关的基础设施配置不够完善，技术人才缺乏以及信息技术没有实现全面普及，从而不利于发挥信息技术的优势。基于此，本文详细分析了公路运输经济发展中信息化管理的作用。

简介：内容摘要 经典作品的内容往往丰富而深刻，中学生对经典作品的理解往往存在困难，甚至产生误读。鲁迅先生的小说《孔乙己》便是一例。阅读教学中如何引导学生正确理解经典作品，让学生进入经典的堂奥，需要教师深入开掘、精心设计，为学生的阅读搭建桥梁。

简介：摘要：STEM时代，我们能教给孩子什么？作为小学数学教师，又该储备哪些知识和素养呢？数学Mathematics是STEM的主力学科之一，对于STEM课程来说数学也是一门非常重要的工具学科。本文以《设计桥梁》课程为例，阐述小学数学教师，一名跨学科的教育工作者，应如何有效地设计、实施与引导跨学科学习，如何去适应这个时代的教学，提高课堂学习效率，提升孩子们的学习能力等。

简介：摘要：在初中的教育教学过程之中，教师不仅要培养学生学科知识与能力，同样也要培养学生道德与品格，德育教育同样也是初中素质教育中的重要组成部分，它贯穿了学生学习以及生活的整个过程，教师应该充分地利用好学科教育，为学生传授知识，并借此引导学生养成正确的人生观、价值观，帮助学生渗透德育教学，同时达到教书育人的目的。

简介：摘要：沟通是人与人之间进行交流和了解的重要方式，在生活当中“沟通”发挥着重要的作用。现代化社会发展背景下，学校教育要求教师和学生加强沟通交流，尊重学生并注重学生需求，以此来实现“学生课堂主体”重要性。初中时期是学生知识学习以及能力提升黄金阶段，初中教师注重与学生的沟通能够缓和二者关系，在学习中能够有效提高课堂教学效率。二者交流中，不仅可以提高学生学习能力，还能有效了解学生心理问题，使学生更加健康、快乐的学习成长。

简介：摘要:为了加深对实验力学知识的理解以及激发学生对实验力学的兴趣，本文介绍了一种基于图像的桥梁挠度测量方法。首先介绍二维变形测量方法和基于斜光轴的相机标定方法，然后使用标准的图像采集系统在各距离条件下进行了位移精度对比实验，验证了方法的可行性和测量精度，然后使用智能手机在铁路桥进行实际挠度测量实验，最后对实验结果进行了对比和分析。这种便于观测和易于使用的桥梁挠度测量系统不仅成本较低廉且对操作人员要求较低，更提高了实际测量的便利性和效率。由于不需要安装脚手架等专业工程操作，测量实验的安全性大大提高，使学生在课程学习过程中实践操作成为可能，因此有利于在高等院校和研究机构中开展实验力学教学。

简介：【摘 要】 通过实验探究深刻体验领会书本内容，画出图像将抽象的事物和过程具体化、形象化，更易使学生适应高中更为严谨、深入的学习。

简介：【摘要】新居民子女自身情况的特殊性，要求教师用更有效的方法去教育他们，通过“正面管教”的方式，让学生了解教师是真心实意地想帮助他们，通过学生自己去思考正确的做法，达到情感上的联结；其次，帮助教师放弃控制学生的想法，通过鼓励教育的孩子，积极地方式可以长久地帮助学生达到目标；第三，在学生出现错误的思想或者行为时，能够积极探讨解决矛盾的方法，能让学生积极主动地去纠正自己的错误。

简介：【内容摘要】幼儿情绪失控行为是幼儿情绪表达障碍的一种表现。由于情绪造成的交流问题，促使他们不受同伴喜爱，喜欢独自游戏，好动敏感，情绪波动较大，不愿意引起别人的注意和评论。本文采用调查、观察、行动干预研究的方法，了解幼儿情绪失控的诱因，通过以建构游戏为中介与平台，为幼儿建立正确沟通与表达的桥梁。以重构游戏、搭建平台、引导干预等方式策略。运用介入式支持和引导——标志性表扬——主动行为的链接——家园互动，从而改善幼儿情绪失控的行为，拥有快乐的童年时光。

简介：摘要：语文是小学阶段极具代表性的课程，包含着丰富的文化内涵，在教学中，教师需正确看待读写模块之间所具有的内在关联，通过深入发掘构建完善性的育人体系，让学生在参与学习的过程中在思维层面获得良好的启发，提高学生在语文课上的综合素养。下面，主要就读写结合思想导向的语文课教学实施举措进行有效探索，从教材发掘、拓展以及多元训练等方面进行有效分析。

简介：摘要：阅读和写作都是评价学生语文能力的主要指标，同时也是学生学习语文知识的主要手段。然而二者并非是彼此孤立的，因为事实证明阅读能够促进写作，同样写作也会促进阅读，二者彼此转化才能有效提升学生的语文能力。只是二者能否形成彼此促进的局面，取决于教师能否合理架设一座桥梁，将二者有效地关联起来。

简介：摘要：数学是一门比较复杂的课程，对于学生来说有一定难度。这使得在数学学习过程中，优等生和学困生之间的成绩差异巨大，久而久之，学困生对数学学习的积极性一再降低，不愿意认真听课，不愿意积极思考和回答老师的问题，也不愿意和老师沟通。为了改善这一状况，提高学困生对于数学学习的热情并且能够积极回答老师的问题，本文提出使用“小纸条学习法”来拉近师生之间的距离，搭建沟通的桥梁，使学困生能够大胆提问，进而提高自己的学习成绩。

简介：摘要：素质教育不仅对学生提出了更多的要求，也进一步对教师提出了高标准：教师应当平等对待班级里的每一位同学，关注每一位学生的成长，最重要的部分之一，便是教师对后进生的管理。本文通过对后进生这一类群体的特征进行探讨，寻找后进生的转化之路。

简介：

简介：摘要：儿童诗是儿童文学中的瑰宝，它以独特的儿童视角彰显童真、抒发童情、表达童趣，是新课程标准下基于语文核心素养下的重要教学部分。它承担着儿童的语言熏陶、情感审美和心灵滋养的涵泳功能，更是低年段学生写话起步的文本资源。本文就低年段学生基于儿童诗的仿写、创编以及扩写等方面借力文本资源，聚焦文本内核，以此为触发点架设有效的写话桥梁。让学生在显童心、表童真、抒童情的写话训练中，提升写作素养，为下阶段的语文能力奠定基础。

简介：摘要：作为我国基本国策之一的环境保护，也是当前具有世界性特征的发展主题。环境保护工作是建立在环境监测基础上的，这是环境管理不可或缺的重要手段，环境监测是评价环境现状的一项手段，从中可以发现环境问题找出根源。本文笔者就当前环境工程中的环境监测质量问题展开探讨，针对现存的一些问题与不足提出一些建议，旨在促进环境监测质量的提升。