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让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考

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摘要摘要：在实际的教学活动中，不可去除提问这一环节，这一环节发挥着非常重要的作用。提问可以引发学生思考，引领学生思绪。但在应试教育的大背景下，提问没有发挥出它应有的作用。在数学课堂中，教师往往是抛出一个问题让学生回答。至此，提问环节就结束了，没有锻炼学生的思维，更没有有效提高学生的思考力。基于此，教师应当针对相应问题，做出相应调整，加以解决。

DOI rj8m1lo940/5630482

作者王中枢

机构地区辽宁省锦州市黑山县励家镇中心小学辽宁锦州 121408

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词小学数学课堂提问分析与思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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