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简介: 摘要:与其他类型的诗歌相比,古诗词更加严谨、纯净、细腻。但由于篇幅有限,诗人难以像散文、小说、戏曲那样描写具体的人物形象,而更多地是通过抓住某些典型的细节,把丰富的内涵和奔放的想象力融入到简洁的文字中,从而达到最大的艺术效果。本文通过对古代诗歌的深入研究分析,提出了古诗词中对人物景物细节描写的几点有效策略,希望能给相关教师一点建议和帮助。
简介:摘要:初中语文教学过程中,教师需要积极思考在学生写作中融入对人物和景物的描写能力培养,而学生对于文章中人物和景物的描写手法的运用程度也侧片反映出写作能力的优劣。所以教师要积极完善和创新教学方法,不断对写作教学进行改良,丰富学生写作素材的积累,提升写作能力。本篇文章通过对初中语文写作中人物与景物描写的重要性进行分析和探讨,归纳总结出几点具体教学策略,以供参考。
简介:《岁月》是弗吉尼亚·伍尔夫在一九三七年完成的一部编年体小说。在文中,伍尔夫用大量的笔墨来描写小说中的季节变化和周围的自然环境,这些细致的景色描写既为小说创造了一个基调,同时也影响着读者对小说的理解。本文将着眼于小说文本中出现的自然景物描写,结合伍尔夫的写作理念和作品的时代背景,探究作者笔下景色描写所意味着的含义,以便让我们更好地理解作者及其作品。
简介:我们的村庄《我们的村庄》是作者围绕自己所生活的村庄而写的一系列随笔。她以女性独特的细腻笔触描绘那里的自然与乡土文化,将常人眼中平淡的生活写出了诗意和灵气。米特福德借村庄讲述人的心灵感受,发现了大千世界的气象。
简介:孩子幼小的时候,先让孩子去爱一朵花,爱一株草,爱一棵小树,哪怕是野花野草,也可以唤起孩子对它的感情。记得女儿很小的时候,晚饭后常常牵着她到河边散步,那时河边有一种小花,叫月亮花,白天花瓣卷缩在一起,每到黄昏,明月初上,花瓣才舒展开来,和月亮一般颜色,非常柔弱。成千上万朵,在绿色河边上铺开一大片。女儿看了很惊喜,我心中也暗暗
简介:第一招:给你的景物打点光吧摄影师会让你站在一块背景板前,然后搬来几个巨大的灯箱对着你,为什么呢?你可别小瞧了这灯哦,有了它们的光,你的气色会显得更加好看,更加有精气神!
简介:摘要:“景物和人物的相关,是一种心理的,生理的与哲理的解析,在某种地方与社会便非发生某种事实不可。”本文拟从老舍《四世同堂》中的景物描写切入,具体从沦陷区人民物质生活的贫困之景中看精神文化衰落之景,从物质和精神的双重萧条中体察忧患意识和历史反思,探析其蕴涵的“文化史诗”。
简介:文章中的景物描写,它不仅仅是为了美化文笔和充实内容,而是在文章中有着不可或缺的作用。下面我们仅以人教版七年级语文教材中几篇名作为例,来看看它们在文中的各种功用。
简介:摘要:在初中语文教学阶段,如何在写作中运用景物描写手法是当前教学中的一个重点。学生对于景物描写手法运用的熟练程度,也在某一程度上反映着一个学生写作水平的高低。但现阶段在教学的过程中也面临着一些问题,因此,需要教师转变过去模式化的教学方法,重新定位教学目标,将写作教学推陈出新。在教学过程中,要努力丰富学生的写作体验,让学生多参加一些具有实践性质的写作挑战,积累写作经验。
简介:本文介绍了凯瑟琳·曼斯菲尔德的生平和写作历程,探讨了她创作一系列以新西兰为背景的短篇小说的动机和原由;并通过分析和的景物描写,揭示出隐藏在她作品背后浓浓的乡愁.
简介:《钴鉧潭西小丘记》包含了"入乎其内"和"出乎其外"两种景物描写手法。"入乎其内"的表达使景物描写变得形象生动,富有生机;"出乎其外"的表达使景物描写变得意蕴深厚,耐人寻味。
简介:如果把写作比做一次旅行,那么,按事情的经营叙述,就是直奔目的地的赶路;若在记叙中适当加入精彩的景物描写,就是在赶路的途中停下脚步,欣赏路边的景致。
简介:记叙文写作是高中作文教学的一个重要内容,高中生在写作的过程中,最大的困境就是如何用细节描写来反映社会生活,表现文章的主旨。什么叫做细节描写呢?所谓细节就是细小的情节,是人或物在某个特定的时间空间中的运行状态;而细节描写就是要通过精确的语言将这种存在状态生动活泼地描绘出来,让读者通过这些细致入微的描写,产生如临其境的审美感受。细节描写渗透在对人物、景物和场景的描写之中,是构成一篇记叙文的主要元素。
简介:孟明同学问:《在烈日和暴雨下》一文中自然环境的描写有什么作用?小说的环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两方面。社会环境是为了交代背景,自然环境是为了表
简介:我会学句群展示:我爱秋天的田野,到了秋天,田野里一片迷人的景象。你瞧吧,那咧着嘴的玉米,拖着长须,像长矛的红缨;蓬着头的棉花,银花朵朵,洁白如雪;红着脸的高粱,在微风中频频点头,如同首次登台演出含羞的小姑娘;你再看那边的谷子,
简介:清清的水,蓝蓝的天,嫩绿的小草,粉红的花,构成一幅美丽的画。
简介:文学作品中的景物描写是作者抒发情感一种重要的表现手法。写景与抒情以种种辩证关系显现出作品的生命活力,彰显出文学作品的艺术性。
运用多种感官观察 抓住景物特点描写 ——《美丽的春天》教学设计
初中语文古诗词人物景物细节描写研究
初中语文写作中人物与景物描写的教学分析
浅析《岁月》中的自然景色描写
描写自然之声的经典著作
欣赏自然美从孩子身边的景物开始
会拍照的人,写作文也不会差哦——景物描写那点事
论《四世同堂》景物描写中蕴涵的“文化史诗”
写景不仅仅是为了写景——景物描写之功用篇
初中语文写作教学中对景物描写手法的有效运用策略
凯瑟琳·曼斯菲尔德的乡愁——兼评《序曲》和《在海湾》的景物描写
入乎其内 出乎其外——柳宗元《钴鉧潭西小丘记》景物描写赏析
让我们的写作像旅行——在记叙文中进行景物描写
物我交融 理深情长——《我与地坛》中的三处景物描写赏析
自然·诗化·超常——论细节描写的状态
谈谈自然环境描写的烘托作用
二年级之“观察情境,说写一段话(描写一处景物或景物画面)”
景物
景与情合,情以景生——谈文学作品中的景物描写