简介：摘要目的旨在通过分析大学生群体中不同对象的头发的性状，成分，探寻相近发质间存在的相似性格特点，以此发掘一种客观的方法，为科学指导大学生职业生涯规划提供便捷途径。方法本研究通过MBTI性格测试量表对500名在校大学生进行主观性格调查，借助科学仪器对调查对象头发所得的相关指标进行客观分析记录，主客观多重比较分析得出性格与发质的相关联系，将所得理论应用于实践，并跟踪调查进行效果评价。结果分布在四大性格的人分别在直径、硬度、数量、光泽等不同元素中拥有不同的特殊表征。随机实践取样分析，头发理论与性格匹配度为87%，随访观察，受试者满意度高。结论发质特点与MBTI职业性格存在相关关系，有望在大学生职业规划中发挥作用。

简介：摘要探讨在静脉药物配置中心配药过程中常见职业危害，针对利器损伤、细胞毒性药物危害、化学消毒剂、噪音及职业劳损、紫外线危害等静配中心人员常见的职业危害，通过制订严格的规章制度,规范的操作流程,严格执行细胞毒性药物安全操作规范，提高自身的综合素质，做好防护工作，可减轻配置中心工作人员的职业损害，真正达到职业安全防护。

简介：摘要目的了解消化内科医务人员职业暴露状况，分析发生原因，探讨防范对策。方法通过查询登记资料的方式，分析2005年～2014年消化内科医务人员发生职业暴露的原因、方式、暴露后的处理措施及预防对策。结果共发生职业暴露86人次，其中护士45人次（52.33%）、医师33人次（38.37%）、保洁员8人次（9.30%）。2005年到2014年职业暴露的医务人员呈降低趋势。2005年职业暴露医务人员5人次，2014年职业暴露的医务人员3人次。其中20人次（30.77%）为针头复帽、20人次（30.77%）为抽腹水时，16人次（24.62%）为处理使用后锐器，15人次（23.08%）为处理医疗垃圾。45人次护士发生职业暴露时能按照正确的职业暴露处理防护方法进行现场局部处理的占100.00%，33人次医师发生职业暴露时能按照正确的职业暴露处理防护方法进行现场局部挤血处理占96.97%职业暴露者目前尚无一人被感染。结论近年来，随着人们对血液传染性疾病危害性的认识及医院感染管理科标准预防知识的宣教，医护人员普遍提高了职业安全意识及有效处理职业暴露的能力。

简介：摘要目的分析医护人员职业压力与医患关系。方法选取我院的医护人员240名进行调查，分析其职业压力与倦怠情况。结果经调查统计与分析，结果显示，医护人员的职业压力中压力感多来自医疗事故、工作负荷、医患关系、职业声望、聘任压力、职业发展。其中6个方面工作压力强度过中值3的有5个。说明医护人员的工作压力状况存在明显问题。结论医护人员工作压力的影响因素多，因此，应该从政府、社会、医院、医护人员等全方位展开具体的支持与改善。

简介：挫折对个体心理的影响具有两重性。面对日趋激烈的社会竞争，如何培养职业学校学生的耐挫折能力，正日益成为职校学生心理健康教育中一个具有现实意义的重大课题．笔者通过对职业学校学生耐挫力现状的抽样调查，分析了当前职校生的第一挫折源和挫折反应状况，并提出了职校生耐挫力的培养对策。

简介：心理疏导是一种以人本主义心理学和认知心理学为基础理论，通过言语的沟通技巧进行“梳理、泄压、引导”，改变个体的自我认知，从而提高其行为能力和改善自我发展的心理疏泄和引导方法。中等职业院校学生是具有一定特殊性的学生群体，他们多数是在初中时期学习成绩不够理想没有考上高中的初中毕业生，其中有相当一部学生是老师和家长眼中“不爱学习调皮捣蛋的学生”.

简介：摘要当前高职院校学生就业工作的压力越来越大，如何提高高职学生的就业竞争力、做好高职院校学生就业工作，是目前各高职院校都在积极思考和亟待解决的一个迫切问题。精细化职业指导是以促进学生职业终身发展为目标的一项连贯的、全方位的系统工程，不仅着眼于现在，更面向未来，对学生做精细培养，能够实现职业指导工作的效益最大化。本文通过进一步分析当前高职院校职业指导工作存在的普遍问题和精细化职业指导对高职院校职业指导工作提出的要求，更加详细地论述了高职院校如何开展精细化职业指导工作，以供各兄弟院校同仁交流讨论。

简介：摘要医学影像设备飞速发展，对医学影像学专业人才实践技能水平提出更高要求。医学影像设备课程是一门实践性、逻辑性很强的学科，其综合性强、涉及面广、内容更新快，学生学习和教师教学都存在比较大难度，因此就要求任课教师能够不断学习，不断充实自己，提高自身能力和素质，改进实践课程教学方式方法，为社会培养有能力、高素养的优质人才。

简介：摘要目的探讨通过以模块为基础的多种教学方法相结合的新教学法应在《妇产科护理学》课程的教学中对高职护生护士核心胜任力的培养效果。方法将某高职院校二年级上高职护理专业A班学生49人和B班学生48人分别设为观察组和对照组，对照组采用以讲授为主的传统教学方法，观察组用模块为基础的多种教学方法相结合的新教学法，应用于《妇产科护理学》教学，对学生采取多元化的考核。结果观察组的理论、操作技能得分和护理核心胜任力得分明显高于对照组(P<0.05)。结论通过模块为基础的多种教学方法相结合的新教学法能明显提高学生的学习效果和护理核心胜任力。

简介：摘要职业倦怠这一概念是由美国基础临床心理学家费登伯格于1974年首次提出。教师是职业倦怠的高发人群，中职班主任职业倦怠尤为突出。职业倦怠不仅危害班主任的身心健康，对教育事业也带来不良影响。本文就中职班主任职业倦怠成因从学生和家长，社会，学校，教师多方面进行深入剖析。提出应对策略，力求解决这一顽疾，促进教师身心健康发展。

简介：

简介：摘要目的分析医院放射工作人员健康损害影响因素，为加强放射工作人员健康管理提供科学依据。方法通过职业流行病学现况调查的方法，按照《放射工作人员健康管理规定》要求，对135名医院放射工作人员的职业健康状况及其影响因素进行分析。结果甲状腺功能异常率为25.2%，不同工种间甲状腺检查及甲状腺功能异常均有统计学意义；随着工龄的增加，不同暴露工龄组的血象指标的异常率有增高趋势，但不同暴露工龄组间的差异均无统计学意义；神经衰弱症状、血压、B超检查、肝功能、血糖、肾功能检查各工种差异无统计学意义；本次调查未发现皮肤检查、外周血淋巴细胞微核试验异常人员。结论长期低剂量电离辐射对医院放射工作人员健康的影响不明显，但仍有一定的辐射损伤效应，故应引起重视，加强辐射防护。

简介：摘要目的对护士职业获益感对其工作投入的影响进行分析研究，以供参考。方法本次研究对象，为我院2016年1月1日至2017年5月1日期间，在我院工作的200位护士，对研究对象使用护士职业获益感量表、以及中文Utrecht工作投入量表进行调查，并对调查结果进行玢岩研究。结果研究结果中，护士的工作投入分数以及职业获益感均在中上水平中，护士的职业获益感于工作投入感为正相关，影响护士职业获益感的因素包括职业保障、职业实惠，其中职业价值对患者的工作投入有明显影响。P＜0.05认为差异具有统计学意义。结论对护士的职业获益感进行了解和研究，可有效的对护士的工作投入进行了解，提高护士的职业获益感，可有效对护士的工作投入进行提高，医院应对护士的获益感进行增加，进一步提高护士的工作水平和质量。

简介：摘要教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。教师是职业倦怠的高发人群，当他们体验到职业倦怠之后容易对大学生失去耐心和爱心，对工作的成就感下降，极大地影响教师的身心健康，进而影响教育教学质量，对大学生的发展有显著的消极影响。本研究提出缓解教师职业倦怠的思考与建议既具有理论意义又具有现实意义。

简介：摘要编辑是精神文化产品的生产者，高校学报编辑作为学术期刊的核心力量和主力军，面对飞速发展的科技文化和期刊市场化的趋势，承受着一定的压力。另外，编辑具有繁琐、严谨及长年累月不得松懈的工作特点，且默默无闻的做“别人的嫁衣”，内心不免有很多矛盾，势必会导致一定的心理健康问题和职业倦怠，其心理素质和能力可直接影响期刊的质量。本文将通过分析高校学报编辑的工作倦怠产生原因和影响，针对如何对编辑人员进行有效的心理干预进行讨论。

简介：摘要护理人员是临床护理工作开展的直接执行者，在工作中存在较高的职业安全风险，影响护理人员的身心健康。本文对护理职业风险、职业防护现状及职业防护管理等方面进行综述，以强化护理人员及相关管理人员对职业防护相关知识的了解与重视，降低护理职业安全风险。

简介：摘要目的研究心理护理干预在职业病科中应用效果方法选取2016年2月—2017年2月来我科进行治疗的职业病患者30例，按照随机分组的原则分为对照组15例和观察组15例，对照组对患者的心理护理方面只进行简单的宣教和安抚，观察组进行有针对性的职业病心理干预措施结果观察组抑郁、焦虑、怨恨、恐惧、其他负面情绪评分数据均优于对照组。观察组治疗效果优于对照组，观察组满意度优于对照组。结论心理干预对职业病患者具有显著意义，可以有效减轻患者不良情绪、提高治疗效果和满意度，值得职业病科室应用。

简介：摘要目的探究护理人员产生职业性心理疲劳的具体原因，并在分析后总结出适宜的调适对策。方法择取2015年1月到2016年1月期间本院在职的80名护理人员，对其进行问卷调查，用以查明其产生心理疲劳的具体原因。结果高风险的工作内容、超负荷的脑力体力劳动、紧张的护患关系、个人价值观与现实之间的冲突、机械性工作带来的厌足心理是造成护士产生职业性心理疲劳的主要原因。结论管理者应重视起疲劳心理给护理人员生理状态带来的影响，适时采取调适对策来消除其不利影响，从而提高护士的工作质量。

简介：

简介：摘要1989年WHO为健康下了一个定义“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。而心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况。不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范，而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能，适应于社会环境的行为和愉快的气质。从心理健康到精神疾病经历着心理健康→心理亚健康→心理障碍→精神疾病。在整个过程中，影响因素非常多，其中常见因素是职业压力。护理是我国职业压力职业排行靠前的职业。近年来，国内外在研究护理人员职业压力方面有着诸多的方法和建议。本文对于护理职业压力健康管理方式进行一个综述。