简介：在创造性思维过程中,求异思维与求同思维是在交替的信息中展开的。从目前教学现状看,我们较多关注求同思维,对求异思维的关注很不够。因此,我认为特别要注意加强这方面的训练,探究求异思维的多种形式。一、提倡多样性解答多样性解答,是教师提出一个问题或布置一项作业,要求学生做出多种多样的正确解答。

简介：

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简介：<正>当下世道变了,互联网给无数的普通人带来改变生活与命运的契机。不同的是,面对这趟时代快轨,有人顺势而为成为领跑者,有人茫然不知所措,错失良机而沦为出局者。配件还是配件,用品还是用品,洗车还是洗车,熟悉的品牌,熟悉的客户,但经营方式变了,消费模式变了,营销渠道变了,一切都在被解构,被重新定义了。互联网圈一直创业之风劲吹,而且现在言必称互联网思维,虽说风险投资的"傻钱很多",但光这一点还不足以刮起大风,小米公司创始人雷军的"站在台风口,猪都能飞起

简介：陈光锋吃了头口水，在“互联网思维”甚嚣尘上却又莫衷一是的当下，他以最快的速度“编”出了《互联网思维：商业颠覆与重构》，它算是国内首本系统阐述互联网思维的书籍。什么是互联网思维？在陈光锋看来，它包括以下十二大思维表现：标签思维、简约思维、NO．1思维、产品思维、痛点思维、尖叫点思维、属丝思维、粉丝思维、爆点思维、迭代思维、流量思维和整合思维。

简介：同样是面对新形势下错综复杂的基层社会矛盾，为什么浙江诸暨的“枫桥经验”就能与时俱进，成为各地借鉴的样板？同样是探索农村产权制度改革，四川成都靠什么保护农民权益、防止基层政府缺位和越位？同样是干部选拔任用，陕西紫阳又是怎样改变“少数人选少数人”的倾向，真正体现民意导向？

简介：摘要数学教学主要是数学思维活动的教学。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程.数学教学的思维训练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。

简介：最近,听了一位教师执教的苏教版小学数学一年级下册《两位数减一位数退位减法》一课,有些想法,和大家一起分享交流。一、课堂回放师34-8,这个算式表示什么意思？生表示从34里面去掉8。师4-8不够。（电脑显示3捆和4根小棒）你打算怎么从这34根小棒里面去掉8根呢？先想一想,再和同桌讨论讨论,然后用小棒摆一摆、算一算。（学生思考、交流、操作。）师有答案了吗？生答案是26根。

简介：摘要本文通过研究中、西医学思维的特点及对医疗实践的影响；论证辩证思维对医学思维的指导作用，通过对整体系统、结构与功能的关系论证，对诊断、治疗疾病的思维程序提出了独到见解。

简介：底线思维是依据客观实际或某种需要设定最低目标，争取最大期望值的一种积极的思维方式。

简介：为什么只看一个自然数的个位就可以确定它是否是2和5的倍数？进行分数加减法，为什么只把分子相加减，分母不能相加减？为什么分母中不含有2和5以外的质因数的最简分数才能化成有限小数？小朋友，你想过这些问题吗？

简介：建构主义学习理论认为“情境”“协作”“会话”“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。其中，“意义建构”是整个学习过程的最终目标，前三个要素是为这一终极目标服务的。“意义建构”的“意义”是指事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，有效的“情境”创设是意义建构的重要前提。①

简介：柯勒律治思想庞杂．著作零散而无系统，但其中贯穿着独特的思维方式。柯勒律治的自然科学、哲学、神学、诗学等著作之中都可以看到两级法则，可以说是他固有的思维模式。这一模式不同于辩证法，它是柯勒律治接受英国与德国两大思想传统后的独特产物。它是一种有机整体的思维，不同于以往的机械割裂地看待事物的方式，可以说是思想史上的一大进步。这种有机整体思维的形成离不开当时的社会历史背景。

简介：长期以来，我们教师一直都在教材的引领下循规蹈矩地执教着，尤其是对数学教材的使用，很多教师更是中规中矩。随着课程改革的不断深入，教师要打破传统的教材束缚，在实际教学中，不是单一“用教材”，而要立足教材，深入挖掘，同时对教材进行积极重组及完善，进而打开广阔的数学空间。引来思维的清泉。

简介：摘要学生解决数学习题的目的在于培养学生的思维能力，现代教育强调“知识结构”与“解题过程”，目的就是在于发展学生的思维，而把知识作为思维过程的材料和媒介。只有把掌握知识、技能作为介质来发展学生的思维品质，才符合素质教育的基本要求。随着时间的流逝，数学知识可能会遗忘，但思维品质的培养会影响学生的一生，所以解题思维的培养是数学教育的价值得以真正实现的理想途径。

简介：只有在高管持股的观念、政策支撑力度方面进一步解放思想、更市场化操作,方能造就国企发展真正的春天大型国有控股上市公司宝钢股份今年3月推出股权激励方案草案,公司总经理戴志浩表示＂我们希望今年就能开展＂,而其2006年的股权激励计划＂无疾而终＂,此次＂卷土重来＂的底气无疑是国企高管持股迎来新机遇。

简介：摘要语文作文教学一直是我们每个老师最头痛的问题，要么是苦于没有好的素材，要么是苦于没有好的方法，要么是苦于写出的文章不够真实。很大程度上是因为作文与生活脱节，文章是学生为了完成任务硬“挤”出来的，而不是为了表达和交流的需要从心里自然“流”出来的缘故。因此，我认为要善于牵线搭桥，帮助学生构建起生活与写作之间的联系。

简介：在学科教学中，通过制作思维导图帮助学生掌握正确有效的学习方法，建立系统完整的知识框架体系，对学习课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程设计更加系统、科学、有效。思维导图教会了学生“如何学习”和“如何思考”，增强学生的学习能力与思维能力，实现教师角色与行为的转换，

简介：去年下半年以来，互联网思维大行其道。涉及新兴经济的崛起，言必谈互联网思维运用带来的成功；分析传统行业的衰落，定说是互联网思维缺乏造就的恶果。互联网思维几近成为包治百病的灵丹妙药。

简介：“故事风暴”这样一个微型课程，源自于我内心对语文教学与故事联姻的一种情结，源自于我对语文教学“为思维而教”的一种坚守。