简介:摘要高中英语课程标准指出“高中英语课程要提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。”因此,教师要引导和鼓励学生自主地发现和提出问题,设计解决问题的方案,收集和分析资料,调查研究,得出结论,引导学生利用已有知识与经验,学习和掌握一些科学的研究方法,培养发现问题和解决问题的能力。
简介:摘要成功的课堂是轻松愉悦的课堂,不是强制学生学习,而是学生主动去学习。要做到这一点,必须使课堂教学生动活泼,让学生在课堂上兴趣盎然,发挥其积极性、能动性和创造性。培养学生的学习兴趣是教学中的一种追求。
简介:【摘 要】本文主要阐述了先进技术:视频播放技术、希沃电子白板、ipad游戏软件等进课堂后,引导幼儿有效学习的理论认识与课例实践,并以中班绘本阅读《它们在哪里》活动加以具体说明,从而感悟到信息技术与学科融合的重要性。
简介:近年来,随着华语文学习需求的日益升高,使得以“母语为非华语者”的华语文能力测验也逐渐受到各国瞩目,然而,这些华语文能力测验仍有一些限制与不足之处。本研究目的是以欧洲语言共同参考架构(TheCommonEuropeanFrameworkofReference,CEFR)为基础,参考蔡雅熏(2009)编制的《华语文能力指标》,研发A2级的华语文听力与阅读测验,并导人现代测验理论(itemresponsetheory,IRT)之技术,建立一套具有信度、效度的华语文能力计算机化测验。最后,本文透过次级量尺分数估计方法,探讨受试者在CEFR中四种语言能力之表现,研究显示受试者表达与理解能力优于互动与转述能力。