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  • 简介:本文通过认真分析中外两个版本的《灰姑娘的故事》课堂教学实录,对比了中外教育教学理念存在的诸多差异。提出应认真总结和反思当前教育教学中不恰当的理念和做法,全面改进和提高教育教学质量。

  • 标签: 课堂教学 对比 反思 提高
  • 简介:摘要目的探索输尿管镜气压弹道碎石术(UPL)和体外冲击波碎石(ESWL)治疗尿路结石的临床疗效和并发症。方法我院收治的300例泌尿系结石患者,UPL组153例,ESWL组147例,比较两组的碎石成功率和并发症。结果UPL组一次碎石成功率为91.33%,显著高于ESWL组(P<0.05)。对于输尿管上段结石,ESWL组明显优于UPL组;中段结石两组无显著统计学差异;下段结石UPL组明显优于ESPL组。UPL组的血尿发病率显著高于ESWL组(P<0.05);发热、腰痛、恶心、呕吐明显低于ESWL组(P<0.05)。结论相比较而言,UPL组更可靠,特别是对中小型结石和输尿管中下段结石,并发症少,血尿以外的并发症比较少。

  • 标签: 体外冲击波碎石 输尿管镜气压弹道碎石 输尿管结石
  • 简介:概念基本教学的方式主要有两种,一种是概念的同化,即学习者利用原有认知结构中的观念来理解接纳新概念;另一种是概念的形成,即从大量的具体例子出发,归纳概括出一类事物的共同本质属性.对于认知水平较高的学生,可以用概念的同化方式来获得概念,对于认知水平稍低的学生,用概念的形成可能更加合适.而这两种概念教学的方式最终目标都是掌握同类事物的关键属性,使学生在头脑里建构起良好的概念认知图式.本文将以“几何概型”为例,对这两种概念教学方式进行分析和对比,探求“几何概型”教学的本质所在.

  • 标签: 概念教学 几何 比分 认知结构 同类事物 认知图式
  • 简介:以阅读策略的分类研究为基础,采用问卷调查的方法,对英语专业学生在英语和汉语阅读中使用的阅读策略差异进行了对比研究。在区别了总体及具体阅读策略使用频率差异后发现,英语专业学生在英语阅读中使用的策略频率要高于汉语阅读,如自我暗示、制定阅读计划等阅读策略与汉语阅读有显著性差异;但是,心理概念和利用注释等阅读策略则远远低于汉语阅读时使用的频率。在对这一现象进行分析的基础上,提出英语阅读教学和策略培训中应改变学习者阅读目的和重视元认知策略等相关建议。

  • 标签: 阅读策略 元认知 频率 迁移
  • 简介:目的:比较不同厂家左氧氟沙星原料药的质量。方法:采用《中国药典》和进口注册标准对国内外4个厂家左氧氟沙星原料药的主要检测项目(酸度、溶液的澄清度、溶液的颜色、水分、有关物质、异构体及含量)进行测定。结果:所有被测产品各项指标均符合进口原料药注册标准的要求,但各项指标在结果上存在一定的差异。结论:该测定数据可为左氧氟沙星制剂的原料选择以及制剂的临床用药提供参考。

  • 标签: 左氧氟沙星 检测 质量 考察
  • 简介:摘要目的评估右心室肺动脉连接重建术、改良Blalock-TaussingShunt(B-T分流术)、球囊扩张术三种不同姑息手术在肺动脉闭锁患者应用的效果。方法回顾性分析福建医科大学附属协和医院在2000年1月—2013年1月分别采用三种不同姑息手术方式治疗肺动脉闭锁患者47例的临床资料,其中男27例、女30例;年龄28天-8岁,体重3.5-17kg(8.1±5.2kg),对比分析三种手术方法患者呼吸机使用时间、ICU住院时间、术前与术后的Nakata指数、血红蛋白值、血氧饱和度值、以及三种手术方式的根治率。结果三种手术方式患者平均呼吸机使用时间为(78.12±66.23)小时,ICU平均住院时间为(3.11±5.61)天、术后Nakata指数增加41-70mm2/m2,血氧饱和度值增加10%-30%,血红蛋白值下降5.1-9.3g/L。成功行二次根治手术19例,其中的根治率分别为右心室肺动脉连接重建术55.00%(11/20)、B-T分流术33.33%(5/15)、球囊扩张术25.00%(3/12)。两次手术围手术期共死亡8例,出院患者均定期随访,心功能(NYHA分级)Ⅰ级者30例,Ⅱ级者9例。结论肺动脉闭锁患者姑息治疗行右心室肺动脉连接术后效果优于其他两种手术方式,而球囊扩张术比较适用于新生儿且肺动脉闭锁呈隔膜型的患者。

  • 标签: 肺动脉闭锁 姑息手术
  • 简介:谈及中国诗歌演进发展的历史,唐代无疑是一个集大成的时代。《全唐诗》所收诗歌达四万八千九百余首,载录诗人有二千二百余人。然而,在这众星之中,要捧出一轮明月,也着实不易。如果从格律诗的角度来评价,除杜甫外,实无足以当之者,其律诗体、格、章、句无不完备。《中国古代诗歌散文欣赏》选编杜诗三首,并在《阁夜》后的“探究·讨论”中设置一题:请将此诗与《旅夜书怀》对读,分析这两首诗在意境和章法上的不同。

  • 标签: 中学 语文教学 教学方法 阅读教学 课外阅读 《旅夜书怀》
  • 简介:摘要目的为了解自动分析仪对尿液有形成分检测与人工显微镜检测结果是否完全一致,以确定自动分析仪能否全权替代人工操作。方法每一份标本在同一时间、同等环境条件下,用自动分析仪检测,然后人工显微镜观察,将两结果定性对比。结论两种方法检测结果不完全一致,自动分析时有定性上的错误。因此,自动分析仪不能全权替代人工,当自动分析仪检测结果异常时,务必人工显微镜检测以确认。

  • 标签: 尿液 仪器自动分析 人工分析 替代
  • 简介:持续不断的雾霾天气,引起了讨论雾霾成因的热潮。碳排放作为“洁净”空气的杀手榜上有名,而机动设备尾气排放是碳排放的主要来源,其中,中外国家是如何制定非道路车辆的排放标准,使之与生态环境相协调的呢?

  • 标签: 机动车排放 标准对比 非道路 尾气排放 机动设备 排放标准
  • 简介:摘要以人为中心的儒家伦理文化和以神为中心的圣经犹太伦理文化是两种不同的伦理文化范型。作为两种伦理基点的“天”与“上帝”却在人们对其的“敬畏”中实现相通;作为两种伦理原则的“仁”与“爱”却在爱中相逢。两种不同的伦理范型,不同的原则,规范和教条,却同样实现了对道德行为和民族心理、民族精神的培育。

  • 标签: 论语 圣经 伦理文化
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  • 简介:1988年,75名诺贝尔奖获得者聚集一堂,有记者问获奖者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”一个白发苍苍的学者沉思片刻后回答道:“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么重要的东西呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不拿,自己的事情自己做,做错事情要表示歉意……”就是这些最基本的道德规范,诺贝尔奖获得者认为是他学到的最重要的东西。可见,教育的本质,首先是教会学生做人。“育人为本、德育为先”应该成为每个教育工作者的共识。

  • 标签: 育人为本 诺贝尔奖获得者 语文 教育的本质 教育工作者 道德规范
  • 简介:用法治思维和法治方式引领社会发展是政治管理手段的巨大变革。这意味着,以“革命”方式推进社会发展意识形态的终结;以权力为主导的纵向管理模式将出现平面化趋势,公权力机关和社会组织将会依据法律相互配合相互制约,共同实施社会管理。法治思维和法治方式是建设法治国家、法治政府和法治社会不可缺少的工具,对社会管理创新以及社会转型将产生积极深远的影响。为实现社会长期稳定的发展,需要用法律限制权力的任意行使,把权力圈在笼子里面,充分发挥法律和法律方法的功能,重视法律的权威以及逻辑推理、修辞论证和理解解释等方法的作用。

  • 标签: 法治国家 法治社会 法治思维 法治方式 法律方法
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  • 简介:据调查显示。人的一生中,睡眠占据了将近三分之一的时间。睡眠质量与我们的生命质量、生活质量息息相关。既然睡觉对我们如此重要,你会睡觉吗?不良的睡眠方式,很可能让你越睡越累、越睡越困,长此以往,定会加速衰老。

  • 标签: 睡眠质量 衰老 生活质量 睡觉
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