简介：【摘要】农村留守儿童的德育教育是一项艰巨的任务，我们必须高度重视，充分发挥网络的优势，利用学校德育教育的平台，全民动员，争取一切积极力量，努力为留守儿童创造良好的学习环境，最终促进他们的健康成长，使他们成为栋梁之才。【关键词】新农村留守儿童学校教育随着社会的发展，外出打工的人越来越多。他们在给新农村建设带来源源不断财富的同时，也给农村教育带来一些新的问题——“留守儿童”的教育，成了学校教育的新课题。主要表现在以下几个方面：一、留守儿童的心理教育尤为重要因为人的行为是受心理所支配，健康的心理有利于品质的形成，良好的环境是促进心理形成的条件，所以正确的引导是促进儿童心理健康的重要手段。当今学生的父母，多数都外出打工去了，把孩子托付给爷爷奶奶、公公婆婆等，教育孩子的重任偏离到祖辈肩上，父母教育几乎成了空白，给孩子的教育埋下了隐患。表现为：1、他们对孩子的要求不严，甚至有的放任自由，孩子们被溺爱的变了型。2、年龄偏大，文化水平不高，不懂教育的方法，很难与孩子沟通。3、家庭成员比较单一，孩子缺少交流对象，易产生心理封闭，与外界隔绝，不能有效地接受外来思想……

简介：常常有人问，目前中国最累的群体是谁？“中小学生”。中小学生学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少、压力大已经成为不争的事实。因此，新一轮课程改革直指“减轻学生课业负担”，怎样给学生“减负”，怎样在减轻学生负担的同时让每一个孩子快乐、和谐、有个性地成长？在教育教学中我做了有益的尝试。

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简介：摘要良好的师生关系必然带来良好的教学效益，这是无可非议的。教育不是万能的，但教师的良好师德对学生的“言传身教”，是对学生终身影响的一个不可忽视的因素。每个学生都有是一个独立的个体，他们也有自己的追求、感情、体验、需要和感受，我们应当尊重学生的人格和尊严。

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简介：摘要在多元信息时代，基于课程改革的需要和学校发展、学生发展的需求，开展“妈妈课堂”实践活动，从调查情况，梳理归类，建立“妈妈”团队，；整合资源，优化内容，探索“妈妈课堂”实施途径和策略；拓宽平台多元评价，发展“妈妈课堂”内涵等方面进行研究，形旨在整合资源，拓宽育人的平台，改变教师、家长的育人理念，提高学生综合素质和实践能力。

简介：随着商品市场发展，纸箱包装数量逐年递增。目前，我国的瓦楞纸箱、纸板等纸包装产品产量已名列世界前茅。其飞速增长的纸箱销售与亚洲及世界其他地区销售量的萎缩形成鲜明对比。据了解，近年来，新加坡、马来西亚、韩国以及中国台湾地区均出现了负增长。而我国纸箱销售量走势与之相反，1996年约为80亿平方米，仅为日本同期销售量的一半，2000年却增至125亿平方米，接近日本销售水平；2002年我国瓦楞纸箱销售量达到200亿平方米，超过日本，居世界第二。

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简介：摘要感恩，是一种品德，是一种境界；感恩，充实着我们的生活，塑造着我们的心灵；感恩，使世界美丽，让我们拥有爱心。让我们和孩子一起学会感恩，一起接受感恩思想的洗礼！

简介：贝贝在妈妈的肚子里呆了7个多月就急急地来到了这个世界，出生的时候才1.5千克多一点，小贝贝一直被外婆精心照料着，贝贝也茁壮地成长起来。可是到贝贝18个月的时候，别的宝宝都到处跑了，贝贝还是不会走路，外婆着急了，带贝贝去医院检查，医生说贝贝的发育很好，没有任何器质性的问题。

简介：美育是指审美教育和美感教育。它的目的在于帮助人们树立正确的审美观念，培养人们感受美、认识美、鉴赏美。正确地分析、看待周围的事物。增强分辨美丑善恶的能力。学校实施美育，是培养学生的想象力、创造力、认识力的需要，是提高学生的素质和能力的需要，是培养全面发展一代新人的需要。

简介：摘要《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是实施素质教育的重要内容。目前，我国的基础教育对学生各种素质的培养教育都受到了应有的重视，其中包括心理素质的培养。学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。这些心理行为问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在班级开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。

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简介：内藤寿七郎先生是日本具有极高声誉的育儿专家,他在临床工作了几十年,对儿童的疾病诊疗颇有权威,但他更独特的是多少年来以一颗挚爱之心教导年轻的父母们怎样培育温馨心灵,让他们知道宝宝们的健康成长什么是最重要的。

简介：都应该关注青少年的身心健康,但是有很多知识是青少年理解不到的,我们对青少年健康成长也不单单从教育方面而把握

简介：“学困生”一般指那些智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生；在知识、习惯、能力、方法等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不可以达到教学大纲规定的基本要求的学生。这些学生往往对学习不感兴趣，思考不积极，注意力不集中，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。

简介：留守儿童教育是学校教育工作中的一个重要组成部分。农村的留守儿童是和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的,老人们对孙子辈份的未成年人宠爱有加,在吃穿方面尽量改善,而在学习以及思想道德教育方面所能想到的却很少。这样,学校不仅仅承担着这些留守儿童的文化课教育,还要担负起对他们思想道德教育的重任。我班学生谢某就是众多留

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简介：都应该关注青少年的身心健康,但是有很多知识是青少年理解不到的,我们对青少年健康成长也不单单从教育方面而把握