简介：摘要：目的 对持续性人文关怀在重症监护病房中的护理效果展开探 讨。方法 选取 2016 年 2 月—2017 年 2 月本院所接收的重症监护病房 患者 72 例作为研究对象。按就诊前后顺序，将其分为人文组与常规组。 常规组采取常规护理措施，对人文组患者予以持续性人文关怀护理。 比较两组患者的护理满意度。结果 人文组患者护理满意度为 91.7%， 高于常规组（75.0%），差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 在重症监护病房开展持

简介：

简介：【摘要】目的：观察循证医学用于内分泌科临床教学中的意义。方法：选取我院内分泌科实习医学生86例（2019年3月至2020年12月），随机分为传统教学的对照组（43例）与循证医学的观察组（43例），观察应用效果。结果：与对照组相比，观察组考核成绩高，学生对教师满意度评分高，带教效果好，P＜0.05。结论：在内分泌科临床教学中应用循证医学，能提高学生考核成绩，丰富其临床知识及技能，且提高学生对教师的满意度，取得了较好的带教效果，值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨在核医学检查过程中，辅以人性化护理措施对患者的影响。方法：该研究选取了2020年2月到2021年2月期间在我院进行核医学科检查的100例患者作为研究对象，参考抽签的结果，将其分成了观察组和对照组，在对照组辅以常规护理干预，在观察组辅以人性化护理干预，对两组患者的护理效果进行了观察。结果：观察组检查知识掌握合格率、检查配合优良率、检查满意率均明显高于对照组。结论：在核医学的体检过程中，辅以人性化的护理措施，可以提高病人的顺应性、改善病人的心理状态、防止发生意外事故。

简介：[摘要]目的  观察人文关怀在重症医学科护理实践中的应用效果。方法  选取我院重症医学科2023.3~2023.4月收治的34例患者进行研究，采用随机数表法分为观察组与对照组各17例。对照组采取常规护理，观察组采取人文关怀护理。比较两组患者护理前后的心理状况评分，对比两组患者护理满意度。结果  干预前，两组心理状况（敌对、焦虑、抑郁）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，两组心理状况评分较干预前均降低，且观察组较对照组低，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 研究超声医学规培教学中应用案例教学法的效果。方法：选择我院收治的50例超声医学科规培学生，“双盲法”分传统组(传统教学法)、案例组(案例教学法)各25例，教学效果比较。结果：较传统组，案例组教学成绩更高；教学满意率更高，P<0.05。结论：案例教学法用于超声医学规培教学中可提高学生的教学成绩、获得教学认可满意，值得推崇。

简介：摘要：目的：探讨重症医学护理中应用人性化护理的效果。方法：以我院重症医学科接收的78例患者为试验样本，病例均来自2019.3—2020.8，分组法为抽签法，对照组39例采取常规护理，研究组39例应用人性化护理理念进行护理，对比两组心理状态和生活质量改善情况。结果：研究组SAS、SDS低于对照组，生活质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：对重症医学科患者实施人性化护理有助于改善其负面情绪和生活质量。

简介：摘要：目的：分析PDCA循环管理在重症医学科护理风险管理中的实施效果。方法：选取2020年1月至2020年12月在我院重症监护室接受治疗的66例患者作为观察对象，根据护理方法的不同把所有患者分为对照组33例与观察组各33例，其中对照组患者均实施常规护理风险管理干预，观察组患者则均实施PDCA循环管理干预，对比两组患者的管理效果。结果：观察组33例患者安全问题共发生2例，占比6.0%，明显优于对照组患者安全问题共发生9例，占比27.2%（P

简介：摘要：目的：探讨预见性护理在重症医学科感染控制中的应用效果。方法：研究期（2020年1月-2022年1月）内，入组案例对象（重症医学科患者）100例，经随机数字分组后，分别对案例对象应用预见性护理管理（观察组，n=50）与常规护理管理（对照组，n=50），对比不同护理管理模式的临床应用效果。结果：观察组中患者各项感染事件（呼吸道感染、消化道感染、泌尿道感染、皮肤及其他组织感染）发生率4.00%（2/50）低于对照组24.00%（12/50），（p＜0.05） 。结论：在重症医学科内应用预见性护理管理，能够有效预防各类感染事件的发生，提升感染控制质量，效果显著，可参考实施。

简介：摘要：目的：探究PBL教学模式在重症医学科临床教学中的实施效果。方法：选取在我院重症医学科50名学生作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组（n=25，采用传统教学）及观察组（n=25，采用PBL教学+传统教学）。对两组学生的教学效果和教学的评价进行对比分析。结果：观察组学生理论考核成绩、临床技能评分及临床思维能力评分均高于对照组，观察组学生对教学的评价优于对照组，组间以上各数据比较，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论P：BL教学模式能够更有效地提高重症医学科学生的理论水平和临床技能水平，锻炼其临床思维能力，并且更能被学生接受。

简介：阿拉伯数字使用规则：①凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字;②公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字,年份不能简写;③计量单位前的数字和统计表中的数值一律使用阿拉伯数字;④多位数的阿拉伯数字不能拆开转行。

简介：阿拉伯数字使用规则：（1）凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字;（2）公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字,年份不能简写;（3）计量单位前的数字和统计表中的数值一律使用阿拉伯数字;（4）多位数的阿拉伯数字不能拆开转行。汉字数字的用法：（1）数字作为词素构成定型词、词组、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词句,

简介：阿拉伯数字使用规则：①凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方，均应使用阿拉伯数字：②公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字，年份不能简写；③计量单位前的数字和统计表中的数值一律使用阿拉伯数字；④多位数的阿拉伯数字不能拆开转行。

简介：阿拉伯数字使用规则：1凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字;2公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字,年份不能简写;3计量单位前的数字和统计表中的数值一律使用阿拉伯数字;4多位数的阿拉伯数字不能拆开转行。

简介：

简介：阿拉伯数字使用规则：1凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方,均应使用阿拉伯数字;2公历世纪、年代、年、月、日和时刻必须使用阿拉伯数字,年份不能简写;3计量单位前的数字和统计表中的数值一律使用阿拉伯数字;4多位数的阿拉伯数字不能拆开转行。汉字数字的用法：1数字作为词素构成定型词、词组、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词句,

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简介：目的：通过临床数据分析，探讨应用肠内营养规范化护理在重症医学科危重患者中的护理效果，并分析其临床价值体现。方法：以随机抽取法选择本院重症医学科90例重症患者纳入课题研究，研究对象在院时间为2019年2月-2020年8月期间，运用奇偶数平均分组原则将研究对象等分入试验组(45例)和日常组(45例)，对日常组实施常规护理干预，对试验组在常规护理基础上联合肠内营养规范化护理干预策略，对照两组患者的各项蛋白质营养指标、护理满意度以及并发症发生情况，并以表格形式统计分析，得出结论并做详细阐述。结果：试验组护理效果较为理想且实施性能显高，患者各项蛋白质营养指标均有显著改善且多数患者可达优质水平，并发症发生情况明显降低，患者满意度也随之提升，引用统计学分析处理，较日常组数据差异明显且对比结果统计学意义成立(P<0.05)。结论：在重症医学科对重症患者采取肠内营养护理方案，效果显佳且可实施性高，给予规范化的营养支持，能够使患者营养情况得以调节，促进体质免疫力，提高患者护理满意度，降低并发症发生率，促进形成和谐的护患关系，同时也有助于其控制病情，加快恢复周期，可提倡推广，建议采纳并实施应用。

简介：【摘要】 目的 对重症医学科危重患者实施肠内营养规范化护理的临床效果进行探究。 方法 研究人群取 2018年 9月 ----2019年 9月本院收治的 96例重症医学科危重患者，为了公平起见，随机将患者平均分为两组，每组为 48例，一组为对照组，采取常规护理，一组为观察组，采取综合护理。最终统计对比两组护理干预后营养代谢指标，即白蛋白、转铁蛋、氮平衡、血红蛋白的情况，以及两组的并发症发生率。结果 给与肠内营养规范化护理后，我们发现观察组营养代谢指标，即白蛋白、转铁蛋、氮平衡、血红蛋白的水平明显高于对照组， P<0.05，观察组并发症发生率大大低于对照组， P<0.05，有统计学意义。 结论 对重症医学科危重患者实施肠内营养规范化护理的临床效果良好，能够给患者提供营养支持，促进肠胃蠕动，促进预后和恢复，临床推广价值较高。

简介：摘要： 目的 ：研究肠内营养规范化护理在重症医学科危重患者中的应用价值。 方法 ：选取医院重症医学科收治的 76 例危重患者并随机分为人数相同的两组（ n=38 ），一组进行常规护理（对照组），另一组展开肠内营养规范化护理（研究组），对比两组护理效果。 结果 ：研究组营养代谢指标优于对照组， P<0.05 ， 结论 ：肠内营养规范化护理在重症医学科危重患者护理中有着良好的营养效果，可以改善患者营养状况，促使患者尽快康复，值得大力推广和引用。