简介：摘要目的针对CBCT图像中肿瘤与周围组织对比度低的缺点，研究一种适合于CBCT图像中中心型肺癌的自动分割方法。方法收集221例中心型肺癌患者，其中176例行CT定位，45例行强化CT定位。将强化CT图像分别设置为肺窗和纵隔窗，并与首次CBCT验证图像进行弹性配准获得配对数据集；然后将配对数据集传入cycleGAN网络进行风格迁移，使得CBCT图像可分别转化为肺窗和纵隔窗下的"强化CT"；最后经风格迁移后的图像被载入UNET-attention网络对大体肿瘤体积进行深度学习。通过戴斯相似性系数(DSC)、豪斯多夫距离(HD)和受试者工作特征曲线下面积(AUC)对分割结果进行评价。结果经风格迁移后肿瘤与周围组织对比度明显增强，采用cycleGAN+UNET-attention网络的DSC值为0.78±0.05，HD值为9.22±3.42，AUC值为0.864。结论采用cycleGAN+UNET-attention网络可有效对CBCT图像中中心型肺癌进行自动分割。

简介：摘要：护士长作为泌尿科护理团队的核心领导者，其领导风格对护理团队的工作绩效产生重要影响。本论文通过对情感导向领导风格和技术导向领导风格的理论探讨以及不同领导风格对泌尿科护理团队的影响，提出创新性的领导实践建议。通过建立学习型团队、强化团队的沟通协作和建立激励机制，护士长能够有效提升泌尿科护理团队的综合实力，实现护理服务质量的提高。

简介：目的探讨不同学业成绩大学生成就动机和解释风格的特点。方法采用成就动机量表和解释风格量表对165名学业不良大学生和148名学业优良大学生进行问卷调查。结果学业不良大学生追求成功的动机和对积极情境的解释的得分低于学业优良大学生，而避免失败的动机和对不利事件的希望的得分高于学业优良大学生，差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。学业不良男生对积极情境的解释的得分高于女生，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论学业不良和学业优良大学生的成就动机与解释风格存在差异。

简介：[目的]探讨基于学习风格的个体化教学在高职护生的《人体结构学》教学中的应用效果.[方法]选取泰州职业技术学院2014级护理1班和2班的学生,1班为试验组,2班为对照组,试验组在《人体结构学》教学中采用基于学习风格的个体化教学模式,对照组采用传统教学模式.课程结束后,比较两组学生的考试成绩和对教学的评价.[结果]试验组学生的考试成绩和对教学的评价高于对照组（P〈0.05）.[结论]基于学习风格的个体化教学应用于《人体结构学》教学中有助于提高护生的学习效果和学习满意度.

简介：摘要目的调查护士长多元领导风格和护士情域能力现状，探讨护士长多元领导风格对临床护士情域能力的影响。方法采用横断面调查法，以方便抽样法于2019年7—8月选取聊城市第二人民医院临床护士380名，采用一般资料调查表、多元领导风格量表（MLQ）、护士情域能力评价量表进行调查，分析护士长多元领导风格对临床护士情域能力的影响。本研究共发放问卷380份，回收有效问卷372份，有效回收率为97.9%。结果372名临床护士感知护士长MLQ总分为（86.30±18.59）分，条目均分（2.70±0.58）分；护士情域能力量表总分为（97.67±13.35）分，条目均分为（3.91±0.53）分。单因素分析显示，不同护龄、职称、学历的护士情域能力评价量表总分比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。Pearson相关分析显示，护士长MLQ总分与护士情域能力评价量表总分呈正相关（r=0.364，P<0.05）。分层回归分析显示，护龄和变革型领导风格对临床护士情域能力具有预测作用。结论护士长采用变革型领导风格可提升临床护士的情域能力，使其以更加饱满的热情投身到护理工作中，稳定护理人才队伍的发展。

简介：引言：对于1000床以上规模的三甲医院,如何做到功能组织紧凑有序,医疗流程简短便捷,并有效体现地域性特色？

简介：【摘要】 目的：探讨利用风格 - 策略匹配式培训提升妇产科护理人员核心胜任力的应用效果。 方法： 选取 2018 年 6 月至 2019年 6 月间本院妇产科护理人员 24 名作为研究对象，经过随机分两组，对照组 12 人，观察组 12 人。给予对照组护理人员行常规培训，给予观察组护理人员行风格 - 策略匹配式培训模式，然后给予两组护理人员行核心胜任力测试和六维度测试，根据评分结果判断培训模式效果。 结果：两组护理人员一般资料无明显差异，经过培训干预后观察组护理人员的核心胜任力评分比对照组护理人员的核心胜任力评分高，差异明显，具有统计学意义， P<0.05 ；两组护理人员的六维度评分对比差异明显，观察组护理人员评分比对照组护理人员评分高，差异明显具有统计学意义， P<0.05 。 结论：利用风格 - 策略匹配式培训模式 可以有效 提升妇产科护理人员核心胜任力 ，具有较好的应用效果。

简介：摘要目的探讨真诚型领导风格与共情在重症护士工作压力对工作质量影响中的调节效应。方法采用便利抽样法，选取复旦大学附属中山医院ICU的275名护士作为研究对象进行调查，调查指标包括护士一般资料、护理工作质量、工作压力、真诚型领导风格、共情，采用多重分层回归法确定真诚型领导风格与共情的调节效应。结果共发放275份问卷，回收有效问卷258份。相关分析显示，工作质量总分与职称、工作年限、真诚型领导风格得分、共情得分呈正相关，差异有统计学意义（P<0.05），与工作压力得分呈负相关，差异有统计学意义（P<0.01）。多重分层回归分析最终模型有统计学意义（F=38.19，P<0.01），平衡工作压力、护士职称和工作年限的影响，以及真诚型领导风格和共情的单独影响，真诚型领导风格和共情与工作压力的交互项对模型的贡献具有统计学意义（P<0.01），显示两者在工作压力对工作质量作用中有明显的调节效应。结论真诚型领导风格和共情是ICU护士工作压力对于工作质量作用中的调节因素，有助于减缓高工作压力对于工作质量的负性影响。本研究建议在工作压力较高的ICU环境下，培养护理管理者的真诚型领导风格，提高护士的共情品质，从而促进和维持较高的护理质量。

简介：【摘要】 目的：探讨利用风格 - 策略匹配式培训提升妇产科护理人员核心胜任力的应用效果。 方法： 选取 2018 年 6 月至 2019年 6 月间本院妇产科护理人员 24 名作为研究对象，经过随机分两组，对照组 12 人，观察组 12 人。给予对照组护理人员行常规培训，给予观察组护理人员行风格 - 策略匹配式培训模式，然后给予两组护理人员行核心胜任力测试和六维度测试，根据评分结果判断培训模式效果。 结果：两组护理人员一般资料无明显差异，经过培训干预后观察组护理人员的核心胜任力评分比对照组护理人员的核心胜任力评分高，差异明显，具有统计学意义， P<0.05 ；两组护理人员的六维度评分对比差异明显，观察组护理人员评分比对照组护理人员评分高，差异明显具有统计学意义， P<0.05 。 结论：利用风格 - 策略匹配式培训模式 可以有效 提升妇产科护理人员核心胜任力 ，具有较好的应用效果。

简介：摘要介绍了PB中数据窗口的汇总带数据的提取,把提取的数据利用DDE的方法与EXCEL相连写入EXCEL中，还介绍了SQLSELECT在pb中的使用。

简介：广州市番禺区中医院室内及景观设计围绕文化、风格、功能三条主线展开。室内设计深入挖掘中医及中国传统文化的内涵,提出五行的设计理念,根据区域功能特点,设置多个中医文化展示区;尊重地方建筑文化特色,引入岭南建筑风格元素,室内和室外景观有机渗透,形成开放的园林式建筑空间;通过对中医文化以及传统岭南建筑神韵的提炼。

简介：【摘要】

简介：摘要目的探究医学院校研究生的知觉心理压力在其导师指导风格倾向与研究生幸福感之间的中介作用。方法2021年2月，采用导师指导风格量表、知觉心理压力量表和总体幸福感量表对某医学院校208名研究生进行问卷调查，采用Spearman相关分析和中介检验等方法分析相关数据。结果研究生的知觉心理压力评分为(25.69±5.92)分，幸福感评分为(77.30±13.64)分，其导师指导风格倾向的评分为(0.78±0.22)分。研究生的导师控制型指导风格倾向与知觉心理压力呈显著正相关(rs＝0.16，P＝0.026)，与幸福感呈显著负相关(rs＝-0.27，P<0.001)，幸福感与知觉心理压力呈显著负相关(rs＝-0.72，P<0.001)；知觉心理压力在导师指导风格倾向和研究生幸福感之间的中介作用显著(95%CI＝-13.40~-0.67)，且中介效应值(-6.64)占总效应值(-17.06)的38.9%。结论倾向于控制型指导风格的导师，其研究生幸福感水平较低。研究生的知觉心理压力在其导师指导风格倾向与研究生幸福感之间具有中介作用。

简介：摘要：目的：了解护理本科专业学生的思维风格特点，为不断提高教学质量提供参考依据。方法：采用思维风格问卷对 128名被试对象进行问卷调查。数据采用 SPSS22.0进行相关分析。结果：立法型风格的平均数最高，而内倾型风格和平等型风格得分较低。护生的思维风格与性别、出生地以及是否独生子女等因素无明显的相关性。结论：护生的思维风格呈现出部分风格类型间有着显著相关 ,即护生不只是拥有一种风格类型，而是多种风格类型存在于一个个体中。而出生地、性别以及是否独生子女等因素，与思维风格无明显关联性。