简介：要从军事思维与军事活动的内在联系中把握军事思维和军事思维学的研究领域,思维观念的根本性转变当然也是处在与军事实践相关的历史过程中的另一种军事实践形态,关键在于从军事思维与军事活动的内在联系中把握军事思维和军事思维学的研究领域

简介：自郑成功收复台湾始,为满足反清的战略需求和解决经济的日渐困窘,历代郑氏统治者均大力倡导军屯。郑氏政权不仅将诸镇分派各地屯垦,还颁布屯田八法等法规性文件,从制度上确立军屯在台湾军事、经济、政治生活中的地位。军屯的发展很大程度上解决了郑氏军队军需粮饷供应难题,并较好地保持了部队战斗力,促进了台湾当地的经济发展和民族融合,从而有效地抗击了清军,维持了郑氏政权的生存。

简介：军事与宗教是人类社会的两大重要领域。军队、军事、战争与宗教之间存在着巨大的张力,中外学界研究十分广泛,值得归纳和评述。不确之处,欢迎补识。

简介：进入21世纪，印度将其以军事安全为中心的传统安全战略调整为全方位、多层次、内容广泛的综合安全战略。印度通过对国内外安全环境的评估，按照国家利益和目标决定安全战略方针，并为实现安全战略目标，制定了具体战略措施。

简介：本文简要回顾了美军网络战力量的发展历程，介绍了即将具备初步作战能力的美国空军网络司令部及其部队的编制结构、规模和任务分工，重点阐述了美军对21世纪网络勇士的努力和美军网络司令部将要开展的工作，指出了网络攻防技术的快速发展对网络安全产生的影响。

简介：大学生的专业认同对大学生所学专业的兴趣和深入程度有重要影响。本文采用大学生专业认同调查问卷了解了学生当前专业认同的现状，并探讨了造成现状的原因。研究发现女生的专业发展认同显著高于男生；在年级上，专业身份认同存在差异，大一学生的专业身份认同得分高于大二学生；在地域差异上，专业身份认同和专业发展都存在显著差异。

简介：通过研究世界各国合同商保障模式,结合我军装备维修保障实际,认为可供我军选择的合同商保障模式主要有:合同商辅助型保障、军地联合型保障、完全外包型保障.3种保障模式中合同商参与的程度各有不同,合同商在保障过程中所发挥的作用也有所区别,应根据装备的特点和实际需求,在不同阶段选择适合的保障模式.

简介：(21)四、叶适经济思想的要点与价值永嘉学派的经济思想在浙东实学中最具系统性,宋代浙东实学经济思想既是其地域经济文化的产物,可参见拙作《叶适经济思想研究》

简介：任何教学模式都以一定的教学理论为依据,教师既要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点选择最适宜的历史教学模式,教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下

简介：任何教学模式都以一定的教学理论为依据,教师既要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点选择最适宜的历史教学模式,教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下

简介：任何教学模式都以一定的教学理论为依据,教师既要根据不同的教学目标、教学内容与学生特点选择最适宜的历史教学模式,教学模式就是在一定教学理论或教学思想指导下

简介：对学员毕业前的岗前培训的内容选择、组织实施及考核方法进行了较为系统的研究与探讨,提出了培训内容总的要求、原则和组织实施方法.指出在岗前培训选题上应注重基础,坚持全面发展,着重提高学员整体素质和第一任职能力.在课题内容选择上搞好“五个结合”,在组织方法上处理好“五个问题”.

简介：最近，日本明显加快了与各国防卫合作的步伐。近日在东京举行的日本国防科技展览上，一位防务官员表示，日方希望能够增加对东南亚地区的军事销售。与此同时，三菱重工、川崎重工与新明和工业株式会社等至少16家企业推出独立展台，展示新型导弹驱逐舰、两栖登陆舰等模型。

简介：台澎区域自宋、元以来就成为中国开拓海洋世界的前出要区。晚明以来，日本、荷兰东印度公司和西班牙殖民势力都对台湾有所觊觎和行动，最后荷兰殖民势力控制了台湾，但其侵占既没有法理基础，又缺乏长期占台的实力，终于难逃被中国郑氏海上力量驱逐的命运。

简介：学生“厌学”是当前存在的普遍现象.产生“厌学”的原因,除社会、家庭环境影响外,主要是由于学校教学工作中的备课,教研活动中存在的重教轻学、重视教法的研究而忽视学法的研究,单纯讲求教学方法,忽视对学生学习动机、情感意志的培养,强调学生的尊师敬长,忽视教师对学生的关心爱护等原因造成的.学生在教师的严厉管制下,考试和考试成绩成为旋转一切的指挥棒.学生为了考试而学,死记硬背,加班加点,学习的过程成为“受折磨”的过程,部分心理承受力差的学生视学习为畏途.这样的教育有多少意义可言呢!因此,加强对学生学法的指导,提高教师对情感教学重要性的认识,是摆在我们面前的刻不容缓的课题.

简介：学生军训军事课教学是对学生进行国防教育的重要形式,具有自身的特点和特殊的要求,如何正确认识和把握其特定教学要求,深刻理解其特定内涵,对探索创新军事课教学模式、促进提高军事课教学质量具有重要理论和实践意义。本文从军事课的课程属性、教学任务、教学内容和教学方法等方面入手,对军事课的特殊性作了深入研究和比较全面的解析。

简介：美军的战略预置是其海外军事行动的重要组织部分，是其维系美国霸权地位的战略性措施。本文将美军战略预置基本样式归纳为基地式预置、联盟式预置和军演式预置三种，并分别对美军的这三种战略预置样式进行了分析研究。

简介：为提高统一体系架构框架(UnifiedArchitectureFramework,UAF)的实用性、可操作性及相关架构开发工作的规范性,结合UAF架构应用实践,考虑各架构领域的内在逻辑联系,借鉴开放组体系架构框架(TheOpenGroupArchitectureFramework,TOGAF)的架构开发方法,提出了包括预备阶段、需求管理、架构愿景、业务架构、数据架构、标准架构、专业架构、实现方案、验证仿真和架构变更10个阶段的UAF架构开发程序,并指出了架构开发过程中应关注的关键点,为应用UAF认识、构建、分析复杂组织体提供了通用方法指导和全面应用指南。

简介：德育目标是整个德育活动的核心、关键所在,高校德育目标存在目标取向上的功利化等三个方面的弊端。高校德育应遵循时代性、人性化、可操作性等三个原则;需在核心层次、弘扬层次、社会层次、个人层次等四个方面进行重新定位。

简介：教师文化研究对教师成长具有重要的意义,探寻教师文化是什么,其最终目的在于指导教师文化研究。然而笔者发现当人们追问教师文化是什么的时候,实质上已经遮盖了现实教师文化的本真意义。同时,由于人们遵循的是一种从寻找＂本质＂到解释教师文化的思考路径,采用的是自然科学的＂主客二分＂的认知模式,追求教师文化认识的确定性和绝对性,这就容易导致对现实教师文化研究的遮蔽与遗忘,从而使教师文化研究陷入纯粹的形而上的思辩。