简介：素质教育既需要理论指导，更需要艰苦的实践，因此广大教师只有认真耐心地思考，大胆勇敢地探索，才会真正把握素质教育的内涵和本质，也只有进入“科研境界”的老师们，才能科学地、全面地实施素质教育。有人把当今的素质教育，看成是“带着镣铐跳舞”——难!实施素质教育固然受决策者、家长、社会、教育体制、教育检测、教育评估等多种客观因素的影响，但作为执教者的老师，

简介：本文讨论了学生素质总体综合评价的方法和模型,提出了劳动投入因子和综合影响因子的概念,给出了利用层次分析法确定综合影响因子的理论和算法.

简介：科学地评价教育过程和现象，对素质教育的实施，具有积极的促进作用。相对变化率，就是我在近几年的教学评价中采用的一种有效方法。

简介：素质教育是现代教育培养合格人才的通才教育,是我国教育事业得以持续深入发展的源泉。作为培养高等专业人才的高等院校,怎样在新形势下继续保持活力,培养出与时俱进的合格人才,顺应时代潮流,有效地实施素质教育,已成为重要课题。本文阐述了实施素质教育面临的困难并提出了应从哪些方面着手来加强素质教育的看法。

简介：数学是现代科学的基础学科，它深深地渗入到社会生活的各个领域。“纯粹数学和应用数学是理解世界及其发展的一把主要钥匙”，生活在现代社会的每个人都需要这把钥匙。如何认识数学学科的素质教育价值，这是数学教育工作者为了卓有成效地进行数学教育而必须探讨的问题。本文就数学学科的素质教育价值进行一些粗浅的探讨，与同行商榷。

简介：提出了信息素质的基本概念，回顾了全国各高校信息素质教育发展的基本脉络，具体阐述了在信息素质教育过程中存在的诸多问题，即教师对高职学生开展信息素质教育认识不足；学生缺乏获取信息的技能，对信息的利用率低；信息素质教育的师资队伍水平参差不齐；信息素质教育的形式过于单调等。结合具体的工作实际，全面阐述了高职院校应如何开展信息素质教育。

简介：傅雷不仅是一位翻译家,而且是一位对教育问题有着独到见解的实践者.他的教育思想是以培养人"学会学习、学会做人"为主导的素质教育观.因此对傅雷教育思想的探讨在实施素质教育的今天仍有一定的借鉴意义.

简介：舞蹈实践教育对大学生素质教育应起的作用面较小,真正能够普及舞蹈教育的则是舞蹈欣赏课,应该把舞蹈欣赏课作为舞蹈教育的主渠道.在大学生的素质教育中,舞蹈欣赏教育能够起到提高综合审美欣赏力、有利于心理素质培养的作用.在普通高校中开展舞蹈欣赏教育要注重舞蹈鉴赏课程设置、师资培养和加大投入多媒体等方面的建设.

简介：大学教育的一个重要方面是对学生科学素质的培养。大学物理在素质教育中有其它课程无法替代的作用。本文论述了如何用物理学史培养学生科学素质。

简介：音乐教育是美育的重要组成部分，是素质教育的基础。音乐欣赏在学生的素质教育中，对人类素质的全面发展，有着重要的作用，是实现教育现代化、培养跨世纪建设人才的关键，更是对学生进行中华传统美德教育的主要阵地。它对于学生个性的发展、完美人格的形成，具有举足轻重的作用。

简介：素质教育视野中的高职人才培养模式主要包含以下五项内容——一是理论视野：素质教育思想;二是人才培养目标：高素质、高技能的技术应用性人才;三是课程模式：以工作过程为基础的课程模式;四是教学模式：行动引导型教学模式;五是评价模式：多元立体的学生评价模式。

简介：高校图书馆在读者素质教育中具有重要作用.积极开展主动服务,使图书馆成为读者素质教育的重要园地.为此,必须注重提高图书馆工作人员的自身素质.

简介：深入教育改革,全面推进素质教育,是党中央的重大决策。本文从理论上论述了素质教育和考试、综合素质和单项素质以及增强素质和加强修养等三个重要关系。

简介：本文针对高职院校素质教育问题，对高职院校隐性课程的构成要素、隐性课程在高职院素质教育中的功能、隐性课程在高职院素质教育中的效果等方面进行了详细分析。

简介：注重对学生进行全面的身体素质训练，有利于更好地开展体育教学。本文从身体素质训练应重视的几个方面进行了详细分析，并在此基础上对学校体育应如何开展身体素质训练提出了一些建议。

简介：以素质教育为核心,面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开发学生潜在能力,是广大教师长期以来孜孜不倦、不懈追求的目标。本文将通过对素质教育的定义、特点和形成过程的分析,以我校作为个案进行研究,提出有效的教学方法,全面提升学生综合素质。

简介：素质教育视野中的高职人才培养模式主要应包含以下五大内容：一是理论基石：素质教育思想：二是人才培养目标：高素质的技能人才和技术人才，以技术人才为主；三是课程模式：工作过程系统化课程模式；四是教学模式——情境建构主义教学模式：五是评价模式——以此构建基于素质教育思想的多元化立体评价模式。

简介：摘要随着我国社会经济的快速发展，国家对于中学生的素质教育越来越重视，同时也更加关注学生的全面发展。近几年，我国教育行业也出现了一定的变化，所进行的改革和创新也越来越来多，社会上对于学校教育的关注也更加深入。在这样的情况下，我们国家教育部更加的重视学生心理方面的教育和发展。心理学主要分为应用心理学和教育心理学。教育心理学更加的适用于我国教育行业的发展，更多的关注学生在发展过程中心理上的转变，并通过相应的教育心理学方面的知识来对学生的心理做疏导，保证学生能健康快乐的成长。本篇文章主要结合我国中学生的素质发展教育，并且利用教育心理学在其中的作用，将中学生的素质进行提升，从而使得我国中学生能在繁重的课业生活中健康的成长。

简介：高职教育中的人文素质教育是教育界近年研究的热点，呼声很高，但有效工作很少，改变这种局面，必须要重新认识高职人文素质教育的地位和内容，走出一条符合自己的人文素质教育之路。

简介：在当今素质教育和终身教育的发展趋势下，中等职业生应当成为一个思想品德好、专业技术精、心理健康、知识面宽、善于交际和合作的人，才能适应新时代的需要。笔者现就中等职业教育实施素质教育方面进行阐述，以供商榷。