简介：摘 要：目的 研究个性化音乐康复护理在抑郁症中对抑郁情绪的影响效果。方法 研究起止时间为2020年8月至2021年8月，研究对象为院内接受治疗的120例抑郁症患者，随机数字法分组并分别给予常规护理服务（对照组）和个性化音乐康复护理（观察组），每组包含抑郁症患者60例。结果 对两组患者护理前后的SAS、SDS评分进行测定，对比结果显示护理后两组患者的SAS、SDS评分明显改善，其中护理后观察组患者的SAS、SDS评分均明显低于对照组，数据间差异有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的：观察分析对新生儿实施音乐配合先俯后仰卧位抚触的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.2-2023.2内就诊的60例新生儿，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，音乐配合先俯后仰卧位抚触），收集分析护理效果。结果：实验组首次胎便时间、胎便转黄时间显著更短，经皮黄疸指数显著更低，家属护理满意度显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：音乐配合先俯后仰卧位抚触可以有效减少新生儿经皮黄疸指数，提高家属护理满意度，有较高应用价值。 

简介：［摘要］目的：探讨基于引导式教育（CE）的音乐节律操训练对神经外科偏瘫患者的影响。方法：选取偏瘫患者60例。按随机数字表法将其分为对照组和试验组，各30例。对照组采用音乐节律操训练干预，试验组在对照组基础上结合CE干预，比较两组依从性、肌力情况、日常生活能力、运动功能及生活质量。结果：试验组干预1个月后总依从率高于对照组，肌力恢复评级优于对照组，Barthel指数（BI）和上、下肢Fugl-Meyer运动功能评定量表（FMA）评分及生活质量综合评定量表-74（GQOLI-74）各维度评分均高于对照组（P<0.05）。结论：神经外科偏瘫患者应用基于CE的音乐节律操训练可提高训练依从性，促进肌力及上、下肢运动功能恢复，进而改善日常生活活动能力，提升生活质量。

简介： [摘要] 目的 观察五行音乐疗法+亲情护理对重症抑郁症住院患者的影响。方法 选取我院于2022年1月～2023年8月期间收治的46例重症抑郁症住院患者，根据建档顺序分为对照组（23例）、观察组（23例）。对照组采用亲情护理，观察组采用五行音乐疗法+亲情护理。比较2组干预前后心理状态、自我效能。结果 干预后，观察组HAMD、HAMA评分均低于对照组（P＜0.05）；干预后，观察组情感恢复、自我掌握评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 五行音乐疗法联合亲情护理可改善重症抑郁症住院患者心理状态，提升其自我效能。

简介：目的探讨护理专业课程教学实行主讲教师负责制的优势与不足。方法在护理专业课程教学实践中，明确主讲教师权利与义务，制定主讲教师遴选、考评以及奖惩制度，探索和完善主讲教师负责制的管理措施和运行方式。结果专业课程建设质量明显提高：6年中，主讲课程的总评优秀率达到100%；课程建设呈现良好的发展势头。先后建成2门国家精品课程，1门国家优质双语示范课程，2门军队优质课程，5门校级优秀课程；骨干师资队伍整体水平明显提升：1名主讲教师获得总后勤部育才金奖，2名教师获育才银奖．3名教师获上海市育才奖，2名教师获校特级优秀教师称号，10名教师获校A级优秀教员称号。结论主讲教师负责制对调动护生求学积极性。激发教师主观能动性具有积极作用，在促进护理学科人才队伍可持续发展方面的作用有待改进和完善。

简介：从政策层面及现实中存在的问题等方面分析了我国高等职业技术教育护理专业＂双师型＂教师队伍建设滞后的主要原因,并从明确护理职教理念、建立师资培训基地、构建动态评价体系、加强院校交流合作等方面提出针对性应对策略。

简介：【摘要】：从国家发展的这一方面来说，教育是立国之本，其对社会以及国家的发展产生了   非常大的影响，从这一方面来说，教育在任何时期都是我国非常重要的一项任务。高校在我   国的教育体系中又占据着相当重要的位置，而教师作为教学过程中的主要引导者，其道德水   平的高低将会直接影响到学生们。在现阶段，高校教育往往重视对知识的教学，而忽视了对   教师们职业道德水平的提高，在这样的情况下，有关师德的问题就层出不穷，这对教师这一   职业的整体形象造成了巨大的不良影响。因此，本文将会对高校教师职业道德评价体系的内   容构建方法进行研究，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。

简介：【摘要】通过分析实习护生带教中存在的问题，主要是护理操作培训中的问题，创新教学理念，改进教学方法，在护理操作培训中采用教师标准化病人联合情景模拟的模式，调动实习护士的学习兴趣与热情，培养学生的应变能力，提高实习护士的综合护理水平。

简介：摘要 目的：探讨音乐疗法联合穴位按摩对经尿道前列腺激光剜除术后膀胱痉挛的影响。方法：将2021年12月-2022年5月我科室收治的前列腺增生患者，筛选出符合条件的患者共80例，根据入院时间随机等分为2组，两组均采取经尿道前列腺激光剜除术，对照组采取常规的护理，观察组增加音乐疗法联合穴位按摩，观察术后改善成果。结果：观察组膀胱痉挛的发生率、疼痛度平均分均少于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：音乐疗法联合穴位按摩有助于减少经尿道前列腺激光剜除术后膀胱痉挛的发生率，有助于减轻患者术后的疼痛。

简介：【摘要】目的 探究音乐疗法联合细节护理对肝癌介入治疗患者睡眠质量及焦虑情绪的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月于我院微创介入科接受介入治疗治疗的100例肝癌患者为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各50例。对照组接受常规护理，观察组接受音乐疗法联合细节护理。比较两组患者的睡眠质量、焦虑情况及护理满意度。结果 干预后，观察组的HAMA、PSQI评分显著小于对照组（P均

简介：【摘要】目的 探究五行音乐对肿瘤科护士负性情绪干预效果。方法 选取2019年1月-2020年12月我院肿瘤科护士50名，通过不同的情绪管理方法进行分组。结果 护士之间PANAS评分、SAS评分、SDS评分有很大的不同（P

简介：【摘要】目的：对人文关怀护理联合音乐疗法对先兆流产患者进行护理的效果。方法：以本医院2018年5月至2020年5月诊治的106例先兆流产患者为研究对象，随机分为两组，分别为联合护理组和对照组，各53例。对照组给予人文关怀护理，联合组加以音乐疗法，比较两组护理前后焦虑抑郁程度、生活质量情况，评价护理满意率。结果：2组患者术前焦虑抑郁评分差异均无统计学意义（P＞0.05），护理后程度均减轻，联合护理组较对照组减轻更加明显（P＜0.05）。护理前两组患者生活质量量表各个维度评分差异均无统计学意义（P＞0.05），护理后评分均降低，联合护理组降低更加明显（P＜0.05）。对照组护理满意43例，满意率81.13%，联合护理组满意51例，满意率96.23%，两组差异显著（P＜0.05）。结论：人文关怀护理联合音乐疗法可以缓解先兆流产患者焦虑抑郁情绪，提高生活质量和护理满意度。

简介：【摘要】目的 探究五行音乐联合希望疗法在胃癌根治术后患者中的应用效果评价。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院胃肠肛肠外科收治的78例行胃癌根治术患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各39例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受五行音乐联合希望疗法，比较两组患者焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分，癌因性疲乏（R-PFS）及生活质量。结果 干预后，观察组的SAS、SDS、R-PFS评分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】研究目的：本文研究的目的在于探究在新生儿临床护理中运用音乐背景联合宫内体位模拟式抚触的应用效果。研究方法：研究主体选自于2020年5月至2021年3月，在我院出生的86例新生儿，在研究开始前，对这些新生儿进行分组，按照1:1的方式分为研究组和对照组，每组新生儿所接受的临床护理各有不同。其中，研究组接受音乐背景联合宫内体位模拟式抚触护理，而对照组则接受常规的抚触护理，护理结束后对两组新生儿的各项指标进行对比。研究结果：两组新生儿在接受不同的临床护理方法后，接受音乐背景联合宫内体位模拟式抚触护理的研究组新生儿，其各项指标都要优于接受单一抚触护理的对照组，且指标数据对比差异显著，即：P＜0.05。讨论：在新生儿临床护理中，运用音乐背景联合宫内体位模拟式抚触护理方法要比单一的抚触护理效果更好，不仅可以提升新生儿护理依从性，还有利于胎便排出与转黄时间，减少高胆红素血症的出现，应用效果理想，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究循经穴位按摩联合音乐疗法对初产妇疼痛及母婴情况的影响。方法 选取2021年3月至2022年10月于我院产科分娩的110例初产妇作为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各55例。对照组接受常规护理，观察组实施循经穴位按摩联合音乐疗法，比较两组初产妇疼痛、产后2 h出血量、缩宫素使用量及新生儿Apgar评分。结果 干预前，两组患者的VAS评分无显著差异；干预后，两组患者的VAS评分均明显降低，且观察组显著低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析音乐配合先俯后仰卧位抚触在新生儿护理中的应用效果。方法：以72例新生儿为例，均于2021年1月至2022年12月在我院新生儿科出生，随机分为两组，将常规护理应用于对照组中的36例新生儿，将音乐配合先俯后仰卧位抚触护理方式应用于观察组中的36例新生儿，记录两组新生儿临床指标，调查新生儿家属对护理工作的满意度。结果：与对照组比较，观察组新生儿首次排便时间更短，出生3d后黄疸水平、护理10分钟后哭闹新生儿占比更低，（P＜0.05）；观察组新生儿家属对护理满意度（97.22%）较对照组（80.56%）高，（P＜0.05）。结论：对新生儿进行护理的过程中应用音乐配合先俯后仰卧位抚触护理干预，可有效改善新生儿的临床指标，新生儿家属对护理工作较为满意，建议推广。

简介：摘要：目的：研究精神分裂症患者采用情感宣泄联合音乐疗法治疗的效果。方法：选取100例精神分裂症患者，均为我院2021年1月至2022年12月期间收治，采用随机分组法，将患者进行分组，每组数量为50例。其中，对观察组患者采用情感宣泄联合音乐疗法治疗，对照组以常规方法治疗，观察对比两组患者的治疗效果。结果：与治疗前相比，观察组患者的SAS（焦虑自评量表）与SDS（抑郁自评量表）评分分别为（36.1±3.1）、（34.5±2.9），对照组为（45.2±3.6）、（44.8±3.4），均存在明显的改善变化，且观察组患者的改善效果明显较对照组显著，P

简介：摘要：目的：探讨音乐疗法联合正念疗法在青少年抑郁症患者中的应用价值。方法：研究期2022年1月-2023年1月，纳入观察对象青少年抑郁症患者80例进入研究，所有患者均接受常规抗抑郁治疗，在此基础上，以随机数字表法筛取40例作为观察组，配合音乐疗法+正念疗法治疗，剩余患者作为对照组，对比不同治疗方案的临床应用效果。结果：经治疗，观察组患者汉密尔顿抑郁量表-24评分低于对照组，（P＜0.05）。结论：将音乐疗法联合正念疗法融入青少年抑郁症患者中，能够有效改善患者的心理抑郁状态，价值显著，值得应用。

简介：【摘要】目的：讨论融合式教育联合体感音乐干预在小儿脑瘫患儿治疗中的应用效果。方法：将本院2022年6月至2024年1月之间收治的77例小儿脑瘫患儿，经其家属同意后作为研究对象，分为观察组（n=38）和对照组（n=39）。常规护理给予对照组，融合式教育联合体感音乐干预给予观察组。对比两组患儿经调理后的平衡能力（预订姿势调整、姿势反应、方位觉、步态稳定）。结果：干预后，观察组的预订姿势调整、姿势反应、方位觉、步态稳定等平衡能力改善均明显优于对照组（P<0.05）。结论：对小儿脑瘫患儿采取融合式教育联合体感音乐干预护理，能有效改善患儿的平衡能力，增强患儿的康复效果。

简介：目的了解护理专业大专学生对临床教师有效教学行为的认知.方法采用Knox及Mogan设计的临床教师有效教学行为问卷（NCTEI）对191名护理专业二年级大专学生进行调查.结果护理专业大专学生认为,＂教学能力＂是临床教师最重要的行为特征,＂个性特征＂重要性相对最低.结论临床教师应根据学生的需求,关注自身教学行为,以提高临床教学质量.