简介:摘要:目的 在临床上对消毒供应中心护理实习生展开带教干预,其具体工作实施过程中,观察选择施用思维导图干预,分析其影响效果如何。方法 岳池县人民医院此次研究选取30例进行实习,2020年1月至2021年12月这一期间的消毒供应中心护理实习生,将其研究对象划分,建立实验组15例、对照组15例(经由随机法选取)。此次研究中的对照组受试者,常规教学为具体的干预措施,思维导图教学法为实验组受试者,具体的干预措施。结果 教学服务开展后,所得研究数值教学满意度,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05);所得研究数值护理理论知识评分及护理实践操作评分,实验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05)。结论 思维导图教学法干预措施投入临床消毒供应中心护理实习生教学中,所得干预的评估结果更好,大幅度提升实习生的教学满意程度,实习生的学习情况也得到改善,理论及实践的考核成绩均有所提升,其优越性更佳,更加值得被推广至临床应用当中。
简介:【摘要】目的:探讨思维导图在行代谢手术患者术后饮食管理中的应用。方法:本研究从我院2022年1月至2022年12月收治的代谢术后患者中选取106例为对象,在核查病历资料完整后录入计算机中进行随机分组,对照组53例患者采规范手术治疗同时予以常规饮食管理,观察组53例患者在对照组基础上予以思维导图饮食管理,在不同管理模式下比较两组患者营养评分、满意度及健康知识掌握程度。结果:观察组患者营养状态指标水平较对照组更优(P<0.05)组间差异有统计学意义;观察组患者满意度高于对照组(P<0.05)组间差异有统计学意义。结论:将思维导图应用于代谢手术患者术后饮食管理中,有利于提高患者健康知识掌握程度,改善机体营养状态,提升患者满意度,具有推广价值。
简介:【摘要】目的:思维导图在内科实习护士教学中的应用效果研究。方法:选取2022年7月-2023年6月期间内科实习护士62名,按照进入内科实习时间分组,对照组:2022年7月-2022年12月期间31名内科实习护士实施传统教学法,实验组:2023年1月-2023年6月期间31名内科实习护士实施思维导图教学法,对比教学效果。结果:操作技能评分比较,实验组各项操作技能评分高于对照组,P<0.05;内科实习护士教学满意度评分,实验组带教素质、实习管理、教学内容、实习效果教学满意度评分高于对照组,P<0.05。结论:在内科实习护士教学中应用思维导图,可以更好地促使内科实习护士提升各项操作技能,提升教学满意度。
简介:摘要乔布斯虽已逝世,但苹果公司的神话仍在继续,苹果公司的产品“一直被模仿”,但“从未被超越”,这与苹果公司独特的思维理念是分不开的.分析苹果公司成功的原因,将其应用到医学研究生教学中来,将有助于进一步发掘研究生的学习能力及创新潜能,有效提高医学研究生教学质量.关键词苹果公司;教育理念;医学研究生教育中图分类号G40-02文献标识码A文章编号1008-6315(2015)12-0748-01
简介:摘要:目的:分析不同层次护士重症护理思维能力与管理对策差异。方法:将我院2022年间重症监护室中的20名护士作为研究对象,经由科室主任、护士长及资深护师进行重症监护标准制定,同时于护理交流总结会上进行护理场景及措施的阐述,据此依据护士学历和职称不同进行重症护理思维能力的对比分析。结果:在护士学历方面的对比中,本科及以上护士重症护理思维能力评分高于本科以下护士,指标组间对比差异显著,P<0.05。在职称方面的对比中,主管护师重症护理思维能力评分高于护师、普通护士,同时护师重症护理思维能力评分高于普通护士,指标的组间对比差异均有统计学意义,P<0.05。结论:重症护理思维能力的高低与护士的学历、职称均有一定联系,为了能够进一步提升临床护理效果,应对不同层次护士采取不同管理,以此不断提升护士的护理素养及能力,更好地服务患者。