简介:摘要:目的分析舒适护理在ICU重症感染患者中的应用效果评价。方法选取2019年2月~2020年3在我院接受治疗的ICU危重症患者46例纳入研究,按照随机数表将所有患者均分成2组,观察组(23例)和对照组(23例)。对照组运用传统护理,观察组在对照组的基础上实施舒适护理,观察两组患者护理满意度以及相关性感染率情况。结果经护理后发现,相较于对照组,观察组的护理满意度更为显著,相关性感染率更低,组间数据对比具有明显的差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论因此可看出,舒适护理在ICU危重症护理中,能有效控制导管相关性感染,提升患者护理满意度,可在临床实践应用推广。
简介:【 摘要 】 目的: 分析健康管理干预方案在健康体检异常者中的具体应用效果与价值。 方法: 选取 2018 年 1 月至 2018 年 12 月期间我院收治的 120 例健康体检异常者作为研究对象,我院于 2018 年 7 月开始实施健康管理干预,对比干预措施实施前后所有健康体检异常者生活质量的差异。 结果: 健康管理干预方案实施后研究对象各项生活质量评分均明显高于实施前( P<0.05 )。 结论: 健康管理干预的实施可针对性改善健康体检异常者生活方式,缓解其消极情绪,提高其治疗、干预依从性,同时对生活质量及预后结局的改善也具有重要价值,可考虑推广应用。
简介:【摘要】目的:评价急性心肌梗死患者应用健康教育的护理干预效果。方法:随机选取 2017年 1月 -2019年 1月期间我院收治的急性心肌梗死患者 32例,按照患者就诊顺序进行分组,将 16例先就诊的患者定为对照组,并给予常规护理;后就诊的 16例患者定为观察组,给予健康教育,比较评价两种护理效果。 结果:护理后同对照组患者数据相比,观察组患者对健康知识掌握度、护理依从性及护理有效率均明显提高,组间数据差异显著(P< 0.05),统计学意义存在。 结论:对急性心肌梗死患者采取健康教育护理,可有效增强患者健康知识掌握度及对护理依从性,提高患者护理治疗效果。
简介:摘要:目的:探究集束化护理对支气管哮喘患者干预的效果。方法:选定本院收治的支气管哮喘患者 80例,研究时段自 2017年 1月至 2018年 12月,按照护理方式不同进行分组,分对照组( 40例,常规护理干预)、试验组( 40例,集束化护理干预),对患者资料进行回顾性分析,比较护理效果和依从性。结果:试验组临床总有效率( 92.50%)显著较对照组( 72.50%)高,试验组依从性( 95.00%)显著较对照组( 77.50%)高, P<0.05。结论:在支气管哮喘患者护理中,集束化护理优势明显,可提高患者依从性,促进其病情恢复,值得借鉴。
简介:【摘要】目的:观察艾司氯胺酮复合硬膜外麻醉用于剖宫产术的临床效果。方法:我院2019年6月-2020年6月收治的60例剖宫产术产妇为本次研究对象,按照硬膜外麻醉复合麻醉药物不同分为对照组(
简介:摘要:目的:分析探究妇科门诊内分泌失调患者临床治疗效果。方法:选取2017年2月~2021年2月我院妇科门诊实施治疗的200例内分泌失调患者为研究对象,根据随机抽签的方法将其分为对照组和实验组,对照组患者实施雌孕激素治疗,实验组患者实施雌激素、来曲唑和绒促性素针联合用药,两组患者均实施治疗后,综合对比两组患者治疗后雌激素和卵泡刺激素水平以及治疗效果。结果:①实验组患者的雌激素和卵泡刺激素水平均高于对照组,实验组患者的治疗总有效率(96.00%)显著优于对照组患者的治疗总有效率(80.00%),两组数据之间存在显著性差异,结果具有统计学意义。结论:将来曲唑和绒促性素针联合用药应用于妇科门诊内分泌失调患者治疗中,可显著改善患者雌激素和卵泡刺激素水平,同时具有良好的治疗效果,值得临床推广。
简介:摘要: 目的 为深入了解某疗养中心眼科门诊护士全员轮班的效果,更好的进行人才队伍建设,完成多样化工作任务提供方法及思路。方法 根据班次由高年资护士对低年资护士进行帮带,每三个月进行一次全员轮班。结果 通过全员轮班制度,护士的工作责任心、自身综合素质、设备操作水平、配合医生诊疗均有提升。
简介:摘要: 目的 为深入了解某疗养中心眼科门诊护士全员轮班的效果,更好的进行人才队伍建设,完成多样化工作任务提供方法及思路。方法 根据班次由高年资护士对低年资护士进行帮带,每三个月进行一次全员轮班。结果 通过全员轮班制度,护士的工作责任心、自身综合素质、设备操作水平、配合医生诊疗均有提升。
简介:摘要:目的:针对案例教学在护理专业助产方向课程中的应用效果展开分析。方法:研究期2019年1月-2020年1月,纳入40名护理专业助产方向护生作为观察对象,将40名护生,按照计算机随机数字模型分为两组,并实施不同的教学方式,一组实施常规教学(n=40,对照组),另一组实施案例教学(n=40,观察组),比较不同教学模式的临床效果。结果:观察组护生助产课程理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组护生,(P<0.05)。结论:针对护理专业助产方向课程教学,以案例教学法实施教学,能够有效提高学生的理论知识掌握水平,提升学生实践操作能力,使学生更快、更好的适应临床工作需求,可行性价值高。