简介：摘要：目的 分析牙髓可视化技术对牙髓病的临床效果。方法 将实习所在医院2020年12月至2021年3月收治的口腔、牙髓疾病患者104例，采用双盲随机法平均分为两组。对照组进行常规根管治疗，观察组进行可视化根管治疗。比较两组的治疗成功率、治疗前后牙痛发生率、副作用发生率。结果 治疗后研究结果显示，观察组的治疗成功率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 与传统消杀神经治疗相比，消杀神经可视法在消杀神经治疗中效果显著，改善了治疗效果，降低了牙痛的发生率，有效降低了术后副作用的发生，值得推广。

简介：摘 要 目的：分析研究微型种植体支抗在青少年口腔正畸治疗中的应用效果。方法：随机选取2019 年9 月至2020 年9月本院接受治疗的进行50例口腔正畸治疗的青少年患者作为本次研究的研究对象，并将其分为2组，分别是对照组和观察组，每组各25例。对照组给予传统常规正畸治疗，实验组给予微型种植体支抗正畸治疗，观察比对两组的治疗效果。结果：观察组患者的治疗效果明显优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：治疗青少年口腔疾病给予患者微型种植体支抗正畸进行治疗，最终效果显著，值得推行。

简介：摘要:目的 分析胎儿先天性心脏病相关特点，同时梳理先天性心脏病与染色体异常存在的联系关系。方法 选择回顾性方式挑选2017年1月至2022年1月因存在高危因素进入我院就诊的108例胎儿的临床资料，全部胎儿都接受染色体核型分析，其中有100例胎儿进行染色体微阵列分析。结果 选择的108例CHD胎儿中，检测出染色体存在异常的胎儿80例(74.1%)，其中染色体并非整倍体的胎儿61例，存在性染色体异常问题2例，染色体结构存在异常胎儿11例(10.2%)，致病性拷贝数变异摊儿(CNV)6例(5.6%)。简单型胎儿CHD43例，复杂型胎儿CHD65例，简单型CHD染色体异常的检出率要超出复杂型CHD(93.0%vs61.5%，P＜0.01);CHD合并心外畸形胎儿共计73例，无心外畸形胎儿共计35例，合并出现心外畸形染色体异常胎儿的检出率要比无心外畸形胎儿高出一些(P＜0.01);简单型CHD合并心外畸形胎儿染色体异常其在检出率上超于复杂型的CHD无心外畸形(P＜0.01)。结论 胎儿CHD经常会伴随出现伴染色体异常问题，合并心外畸形的情况下染色体异常率显著提升，选择CMA可以及时找出额外的CNV，能够让CHD的遗传病因诊断率得到提升，能够推动临床医生针对CHD病因以及预后完成适宜的遗传咨询。

简介：摘要：目的：分析可视化根管技术在牙体牙髓治疗中的应用价值。方法：80例牙体牙髓病患者摸球分对照和观察组，对照组

简介：摘要 目的：研究椎体成形术治疗骨质疏松性胸腰椎骨折护理干预的应用效果。方法：选择2020年01月－2021年12月我院收治的56例骨质疏松性胸腰椎骨折患者，所有患者均进行椎体成形术治疗，采用计算机随机分组法将其分为研究组与对照组，每组28例。结果：研究组患者并发症发生率低于对照组，P＜0.05。结论：骨质疏松性胸腰椎骨折患者应用椎体成形术治疗期间，实施护理干预效果较好，可有效降低并发症的发生，确保患者治疗安全性。

简介：摘要：目的：探索“四位一体”营养管理模式在医院应用中的医疗管理质量影响。方法：医院2018年1月～2020年5月的100例肿瘤科患者被选为研究对象，随机抽取并将肿瘤科患者分为两组。观察组实施“四位一体”营养管理模式；对照组实施常规营养管理模式。分析肿瘤科患者血清总蛋白指标值、血红蛋白指标值、白蛋白指标值等营养状况指标，采用生活质量SF-36评分评价患者的生活质量变化情况。结果：观察组血清总蛋白指标值、血红蛋白指标值、总蛋白指标值高于对照组(P

简介：【摘要】目的：研究分析医护一体化护理模式对儿科患儿心理行为反应的影响。方法：纳入我院2021年1月至2021年11月儿科收治的病例60例，随机数字表法分为研究组、对照组，各30例，对照组开展儿科常规护理，研究组给予医护一体化护理，评价两组患儿不良心理行为反应发生率。结果：研究组患儿疼痛、分离性焦虑、控制感丧失等不良心理行为反应发生率均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：医护一体化护理模式应用于儿科护理工作中，有助于改善患儿不良心理行为反应的发生率。

简介：[摘要]目的：探讨对压力性损伤高危患者实施体压分散护理在预防压力性损伤中的应用效果。方法:研究选取2022年1月至2022年4月我院外科病房住院超过2周的压力性损伤高危患者80例为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各40例。其中,对照组患者采用Q2h翻身及定时皮肤按摩预防压力性损伤,而观察组采用Q2h翻身、翻身后给予受压部位减压器具及定时皮肤按摩预防压力性损伤,比较两组患者皮肤异常情况以及患者的舒适度。结果:观察组的压力性损伤发生率为5.00%,明显低于对照组的25.00%,差异有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨脊柱转移瘤患者采用骨水泥椎体成形术治疗的临床效果。方法：从本院于2020年1月至2022年1月间收治的脊柱转移瘤患者中，随机抽选104例患者作为研究对象，以随机数字表法将其分组为实验组与对照组，两组例数均为52例，对照组采用常规椎体成形术，实验组采用经皮椎体后凸成形术。结果：术后，实验组在VAS评分方面小于对照组，在椎体前缘高度方面高于对照组（P＜0.05）。在ODI评分方面，术后3d、术后30d、术后90d，实验组的ODI评分均高于对照组（P＜0.05）。在骨水泥渗漏情况方面，实验组总发生率17.30%，对照组总发生率34.61%，统计学有意义（P＜0.05）。结论：在脊柱转移瘤的治疗中，应用骨水泥椎体成形术，其治疗效果显著，同时，采用经皮椎体后凸成形术的效果更优，能有效减少骨水泥渗漏情况的发生，改善患者机体功能障碍的情况，有效缓解患者的疼痛，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】：目的：探讨中医护理联合优质护理在小儿扁桃体炎的应用效果。方法：2020年6月至2021年6月期间，抽取138例小儿扁桃体炎患儿，分为观察组和对照组，采用不同护理方法，观察护理效果。结果：护理后，观察组各项体征改善时间较短，患儿心理状态更好（P＜0.05）。结论：对扁桃体炎患儿进行护理时，中医护理联合优质护理有利于改善患儿的负面情绪，同时提高护理满意度。

简介：【摘要】目的：探讨分析急诊患者实施医护一体化急诊护理流程对护理质量的影响。方法：抽取我院急诊科接收的100例患者，均在2021年1月~2021年12月期间接收，分为2组，分别应用不同护理模式，即常规急救护理和医护一体化急诊护理流程，观察两组结果。结果：急诊室停留时间：研究组更短（P＜0.05）；抢救成功率、护理质量评分、护理满意度评分：研究组均更高（P＜0.05）。结论：急诊患者护理中应用医护一体化急诊护理流程可促使抢救成功率有效提升，并可缩短患者急诊室停留时间，提高护理质量和护理满意度。

简介：摘要：目的 观察临床上对隆胸患者展开医治，选择施用绕乳晕切开假体植入治疗干预的效果。方法 本院此次研究选取52例进行医治的2021年1月至2022年12月这一期间隆胸患者，将其研究对象划分，建立试验组26例、对照组26例（经由随机法选取）。此次研究中的试验组受试者，绕乳晕切开假体植入治疗为具体的干预措施，常规植入治疗为对照组受试者具体的干预措施。结果 治疗操作开展后，所得研究数值并发症发生率方面，试验组干预对象评估结果，比对对照组更低（p＜0.05）。结论 绕乳晕切开假体植入治疗干预措施投入临床隆胸患者医治中，所得干预的评估结果更好。患者发生并发症的情况得到有效的减少，其优越性更佳，更加值得被推广至临床应用当中。

简介：摘要：目的 本研究旨在探讨复方盐酸阿替卡因在治疗牙体牙髓疾病方面的有效性和安全性。方法 将2021年6月到2022年6月期间接受治疗的100例牙体牙髓病患者随机分成两组，一组接受利多卡因注射2～4mL，另一组则采用复方盐酸阿替卡因注射0.6～0.8mL，以此来评估两组患者的麻醉效果、起效时间、持续时间，并观察其血压、心率的变化，以及可能出现的副作用。结果 观察组麻醉总有效率为98.00%，明显高于对照组的80.00%；；观察组麻醉后血压、心率平稳，但由于对照组舒张压降低、心率计算量增加，差异仍具有一定统计价值；结论 复方盐酸阿替卡因在治疗牙体牙髓病方面表现出色，具有起效迅速、镇痛效果显著、恢复迅速、血流动力学稳定、不良反应发生率低等优点，因此具有较高的应用价值。

简介：摘要：急性咽炎和急性扁桃体炎是临床常见的上呼吸道感染性疾病，在后疫情时代，人群免疫力下降，急性咽炎、扁桃体炎患者数量较前增多，西医常以抗生素治疗，但存在一定耐药性和副作用的问题。古今中医治疗此类疾病经验丰富，独具优势，近年来创新多种治疗方式，效果显著。笔者经查阅收集近三年来中医治疗急性咽炎、扁桃体炎的文献，并进行归纳整理，从中医病因病机、内治法、外治法及综合疗法等角度分析并产出综述，以飨同道。

简介：摘 要：目的：分析老年骨质疏松性椎体压缩骨折采用中医治疗的临床效果。方法：将2021年1月-2022年8月间我院收治的老年骨质疏松性椎体压缩骨折患者80例随机分为实验组和对照组，并分析不同治疗方式的应用效果。结果：本研究中，实验组患者的腰椎活动度改善优于对照组，P＜0.05。结论：中医治疗能够减轻老年骨质疏松性椎体压缩骨折患者的痛苦，使患者腰部功能的恢复速度提升，改善患者的活动能力，提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的：分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法：对照组按常规方式进行教学，观察组采用“教学做一体化”教学模式授课，分别进行综合技能测试。结果：“教学做”一体化是一种有效的教学方式，结果表明，观察组与对照组相比，在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高（P<0.05）。结论：将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中，使学生的学习潜力得到最大程度的开发，从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

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