简介：<正>我是1982年7月由原教育部派往攻读“葡萄——葡萄酒”博士学位的,经过三年半时间的学习,于1985年12月提前获得法国波尔多第二大学葡萄——葡萄酒博士学位。1986年元月回国。现在西北农大园艺系葡萄——葡萄酒教研室工作。一、法国现行的博士学位制度在法国,大学毕业即可获得硕士学位(相当于我国的学士学位),然后由本人提出申请,经有关专家、教授批准,攻读D·E·A·深入学习文凭(相当于我国的硕士

简介：2005年3月31日-4月1日，全国省级学位委员会工作会议在杭州召开。全国31个省(自治区、直辖市)学位委员会、军队学位委员会的负责同志共66人参加了会议。国务院学位委员会办公室主任杨卫院士作工作报告，副主任王亚杰、李军分别主持会议。

简介：在苯的亲电取代反应中,苯环上原有的取代基对新导入苯环的取代基有定位作用。这种原有的取代基呼定位基,定位基可分为两类:第一类定位基（邻、对位定位基）:为活化苯环（除-X、-CH2X外）的定位基,使亲电取代反应容易进行。新取代基主要进入苯环的邻位或对位（o+P>60％）。第二类定位基（间位定位基）:为钝化苯环的定位基,使亲电取代反应难以发生。新取代基主要进入其间位（m>40％）。这是从大量的突验结果中归纳出来的经验规律,称为苯环亲电取代反应的定位规律。自从Holleman于1895年总结出定位规律以后,化学家们相继提出了一些理论解释:

简介：提出了进一步推进学位授权审核技术和审核方式改革的一些设想，如在学位授权审核中，要建立国家客观调控、省级统筹、高校自主办学的机制；注意相关学科的成果，以便准确鉴别学科整合与拼凑材料的区别；改进专家评审的机制和数据处理方法，提高评议结果的客观性；建立动态的学位授权审核制度，促进学科水平的不断提高。

简介：二、我国专业学位的基本特征1．对专业学位特点的认识专业学位，或称职业学位，是与学术性学位或研究性学位相对应的。设置学术性学位是为培养从事学术研究的后备人才，重点培养人才的研究能力，学位论文要具有学术上的独创性，所从事的工作以学术研究为主。

简介：2000年全国优秀博士学位论文评选工作已经全部完成。现批准《汉语处所介词词组和工具介词词组的词序变化》等100篇学位论文为全国优秀博士学位论文。

简介：新中国60年来，我国学位与研究生教育在对传统的继承和超越的基础上，从小到大，从弱到强，逐步推进。纵观60年的变迁，我国学位与研究生教育改革和发展始终坚持提高质量这一基本主题，在政府主导、学校主体、社会参与的共同努力下，本着人才培养、知识创新、社会服务的价值取向，开拓出一条渐进式制度变迁的改革路线。鉴往瞻来，学位与研究生教育发展还任重而道远。

简介：学位类型的划分是影响研究生培养模式和质量的关键因素之一，目前我国研究生的学位类型简单地划分为学术型和专业型两种，未能反映职业市场对劳动力类型丰富多彩的实际需求和学科性质的多样性特点。文章认为研究生学位类型的划分问题涉及到研究生教育的供给侧改革，建议对我国研究生学位类型进行重新划分，至少增加一个“应用型”，并根据新的办法，对研究生教育类型结构做出重大调整，即极大地缩小目前所谓“学术型”学位的培养规模，大量招收应用型、专业型学位的学生，以优化人才培养结构和质量，回应社会对高层次人才类型的多元需求。

简介：文章通过对研究生学位论文抽检不合格论文分析，指出研究生不合格学位论文主要由学术失范造成的，这些学术失范表现为抄袭、拼凑、重复（无创新）、学术素养缺失等，并进一步分析了产生这些学术失范产生的原因。

简介：结合美国拒绝授予学位诉讼的典型判例，分析了“司法节制”原则的内涵，认为“司法节制”原则是法院在处理大学拒绝授予学位引发的诉讼时适用的基本原则。对于拒绝授予学位的决定，法院一般给予高度的尊重，但这种尊重却又不是无限的，当学生有证据表明大学滥用了裁量权，在作出决定时有恣意或变幻不定的行为时，司法也会予以介入，放弃“司法节制”的立场，要求大学授予学位。同时，司法要求公立大学遵循美国宪法第十四修正案的正当法律程序；私立大学则遵守基本公平原则。另外，若是基于学术原因。则法院审查的强度较低，并适用不太严格的程序；若是基于非学术原因，则法院审查的强度较高，并要求适用正当程序。

简介：推荐信的分量直接关系到能否出国留学，能否获得奖学金等，作为对外联系的材料，是其中一份较为重要的文件。推荐信的目的是通过国内专家向对方介绍申请人的工作、学习和专业方向等情况。在出国申请是否成功的诸多要素中，有力的推荐信是录取的重要条件之一，其分量仅次于于本科成绩单和标准化考试(GRE、GMAT、TOEFL)成绩。

简介：美国管理研究生入学考试（ＧＭＡＴ）及对我国ＭＢＡ教育的借鉴意义鲁明泓ＧＭＡＴ是ＴｈｅＧｒａｄｕａｔｅＭａｎａｇｅｍｅｎｔＡｄｍｉｓ－ｓｉｏｎＴｅｓｔ（管理研究生入学考试）的缩写。ＧＭＡＴ主要用于帮助商学院或管理学院评价研究生报考者进一步学习深造的潜力...

简介：1．导师培养高质量研究生的理论与经验研究；2．学位与研究生教育基本理论研究；3．研究生学风建设与学术道德教育研究；4．研究生招生选拔制度改革研究；5．研究生分类培养模式改革研究；6．新形势下研究生奖助体系的构建与完善；7．研究生教育质量保障体系研究；8．研究生导师队伍建设研究；9．学位与研究生教育工作中的法律问题研究；10．研究生教育国际交流与合作研究。

简介：

简介：本文在论证培养推广型人才的必要性的基础上，详细地提出了推广型人才的培养目标、素质要素、培养方式及课程设置方案，并针对当前现状提出了推广型人才的培养思路

简介：介绍了美国专业博士学位的产生发展过程，对专业博士学位的内涵、美国专业博士学位研究生培养模式、专业博士学位与哲学博士学位之间的关系进行了分析。认为专业博士学位具有学术性、职业指向性和效益性等属性，这些属性决定了专业博士学位教育具有与哲学博士学位教育不同的教育理念与培养模式。

简介：一、引言德国柏林大学建立哲学博士学位，标志着现代学位制度的建立，随后，英国、美国、日本等各国相继建立了具有自身特色的现代学位制度。目前，虽然其他有些国家虽然也开展了以职业实践性、应用型为导向的研究生专业学位教育，但还未能形成鲜明的研究生专业学位教育体系，如德国、俄罗斯、印度等。

简介：<正>(一)学位论文答辩是学位授予质量保障机制中最后一个具有实质意义的控制环节。一般说来,学位评定(分)委员会接受研究生的学位申请,就意味着,申请人提交的书面材料已通过了以学位条例为标准的形式审查。但是,学位评定(分)委员会还不能据此即对申请人是否达到学位条例规定的学术水平作出有效的判断。这是因为,第一,申请材料中的课程学习及其成绩只能说明学位申请人的学习经历和具备了“掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”的可能性,而学位评定委员会在做决定时所依据的是这种现实性,这在书面材料中无法得到反映;第二,由于

简介：双学位教育是一种培养复合型人才的重要模式。以提高金融双学位本科人才的培养质量为出发点，从双学位本科教学的特点着于分析当前金融双学位本科教学中存在的主要问题，提出了相应的解决对策和配套措施。

简介：硕士学位论文的质量乃是研究生培养质量的最直接反映.本文详细介绍了我系近年来在研究生培养过程中,从选题、资料收集、开题报告论证、野外工作、室内分析测试、分段小结,直至论文设计过程中的一些做法和思考.