简介：

简介：〔摘要〕物理学是一门以观察、实验为基础科学，它研究的是生活中自然现象与物理规律内在联系的学科。与生产、生活和科学实验活动是密不可分的，所以在物理教学中充分发挥实验教学的作用是非常重要的。特别是在实行素质教育中，加强学生素质和能力训练有着更实在、更重要的作用。特别是对于正处于长身体、长知识和心理各方面全面发展的时候，以及由形象思维向抽象思维能力转变的时候，就如何提高学生的各种能力显得非常重要。

简介：教育实验过程一般包括以下几个方面：1．提出实验课题和实验假说；2．抽取实验样本；3．控制实验变量；4．分析实验资料；

简介：〔摘要〕刚步入中学的高一学生，他们的思维方式很大程度还存在初中阶段已形成的习惯，主要表现为重识记而轻分析综合。显然，培养思维能力，特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。在高中物理教学中提高学生的抽象逻辑思维能力，特别是理论型逻辑思维能力，是需要也是可能的。

简介：现代职业教育发展需要多部门、多主体的共同参与,产学合作是基本要素。第三次工业革命背景下,培养技能型创新人才和转变企业技术创新模式要求构建高等职业教育与产业发展协同创新机制。从开放科学视角看,高等职业教育与产业发展协同创新行动是基于主体创新能力异质性这一基本内在逻辑而展开的。基于理论研究和案例分析,高等职业教育与产业发展协同创新要围绕建立产学多元主体共同愿景、校企微观主体共同利益基础和协同创新框架系统序参量,构建校企多元主体协同、价值整合、利益整合、资源整合以及协同实施的长效机制。

简介：〔摘要〕实验是高中化学教学中的一个重要的组成部分，一个小小的化学实验不仅能激发学生们的学习兴趣还能让学生在亲自动手中更好的理解实验的内容，锻炼学生的动手动脑能力，让学生在枯燥的知识中获得乐趣。

简介：〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然科学，作为刚刚接触化学的初中生来说，自行设计和探究实验还存在一定的难度，很大程度上还是以模仿老师的演示实验为主，因此教师的演示实验显得尤其重要，化学教师必须重视实验，想方设法完善和改进实验，从生活出发，从实际出发，简化实验，多作对比实验，激发学生学习的热情，培养科学实验和探究的精神，促进学生的终身发展。

简介：

简介：通过具有典型、真实、生动、创新的化学实验培养学生的归纳和感知能力。进一步形成化学概念，以达到对知识的理解。

简介：抓好实验中的四个环节天津市北辰区教研室我区按照市教研室的实验方案，开展了“教学目标与测评”实验。一学期以来，进展尚属顺利。四个实验点校认真实施，初见成效。我们的主要作法如下：一、狠抓实验中的四个环节第一个环节是抓备课。备好课是上好课的前提，我们要求课...

简介：本文从有效数字的起因着手,揭示了有效数字与误差的关系。通过综合有效数字的运算规律及法则,说明有效数字在物理测量中的重要性。

简介：《科学(初一年级下)》(华东师大版)中有一个实验是铁在氧气中燃烧,这是用来探究氧气的性质的,这个实验成败的关键在于铁丝的粗细。实验证明,直径在0.2～0.5mm的铁丝较合适,但是用这种铁丝所完成的实验,生成的黑色固体难于观察,而超过0.5mm的铁丝用火柴梗难于引燃。我们在实验中作了如下改进:将火柴梗换成了1cm长的镁带,由于燃烧温度更高,粗一些的铁丝也可以引燃了(可把铁丝增粗到0.6～0.8mm),燃烧起来更加剧烈,现象更加明显。这样既保证了实验的成功,又能使实验现象更加明显。

简介：2010年11月23日。附小一行6人。在夏方平副校长的带领下．来到了诸暨市实验小学。参加浙江省教科院孵化基地学校第三次研讨会。附小的6位老师，认真学习了其它7个孵化基地的先进理念和创新的育人模式。

简介：摘要实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境，激发学生学习兴趣和欲望，实现高效课堂。

简介：<正>(一)1991年3月至1992年3月,我们先后两次以问卷和召开座谈会的形式对海城市12所中学,近千名中学生的学习现状进行了调查。调查的内容主要有四方面:(1)中学生学习的心理趋向;(2)社会经济环境对其学习心理趋向的影响;(3)非智力因素情况;(4)掌握和运用学习方法情况。

简介：

简介：〔摘要〕化学是一门以实验为基础的自然科学，化学的感性认识主要是靠化学实验提供，所以说，以实验为基础是化学教育最基本的特征。日常教学中增加实验内容、改进实验仪器装置、补充趣味实验等都能极大的提高学生的学习兴趣，有助于学生理解原理、实验、巩固化学知识，把直观的实验教学和抽象的知识有机地统一起来，从而全面提高学生的整体素质。

简介：　　高校计算机实验室几乎担任了学校全部的计算机公共课程的上机实践、考试等工作,同时也是学生在网上浏览、收发邮件、查看信息的重要场所,因此,计算机实验室管理是否完善直接涉及到学生对多门计算机课程的学习.……

简介：摘要在物理教学中，笔者利用物理实验这一手段，激发学生学习物理的兴趣。培养学生关心自然、关心社会的情感，培养学生严肃认真一丝不苟的科学态度，培养学生实事求是的精神，培养学生良好的心理素质、科学素养，培养学生能力和创新精神，启迪学生的思维，全面提高学生的整体素质。

简介：生物学科的教学必须重视实验，笔者通过多年的实验教学积累，浅谈一下如何上好演示实验课。演示实验具有双重目的：一、通过实验向学生验证基础知识。二、通过教师的演示及学生的观察使学生从中学习实验基本技能。上好一节演示课应通过集中学生注意力及启发学生思维来达到上述两个基本目的。