简介：数学课程标准强调课程内容的改革和实施要密切联系学生生活和经验，加强课程与生活实践的联系。在一些数学课堂教学中，如果教师仅仅局限于用数学语言来解释数学的知识点，学生往往觉得枯燥难学。在我们人类语言积累的长河里，其实有一些生活俗语却恰恰能生动、幽默地反映部分数学规律，适当运用俗语学习数学会化繁为简、化难为易，使得单调的数学课堂趣妙横生。

简介：教学说明:是人教版十一册的一篇文言文.这篇文章通过弈秋教两人学下围棋的事,说明了学习必须专心致志,绝不可三心二意的道理.由于文言文与现代文在词语、句式等方面有较大差别,学生学习时有一定的困难.教学时,教师要树立"朗读是第一位"的观念,坚持"师生互动"的原则,把学习的权利、学习的时间还给学生,让学生在"读中悟,悟中练,练中创".

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简介：我接触书法已六十春秋,回顾一下走过的历程,梳理一下自己的一些认识与体会,对自己日后的发展可能有所裨益,对书坛后学或许能起些许借鉴作用,故乃贸然行之。一、我的学书道路我在蒙童期间即迷上了书、画。叔祖父颜昌峣先生是清朝至民国期间湖南有影响的学问家兼书法家,他是王先谦的高足,曾担任过毛泽东的历史教师。他的字雄强劲拔,为湖南书界所推崇。我对他的字堪称情有独钟,故临习的兴趣特别浓厚。当

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简介：我们作为学生，每天坐在课堂里，学着许许多多不同种类的知识，可是，我们应该明白，学知识并不只是去死学硬背，其实，各个学科带给我们的，都是不同的东西，不同的感悟有人说，语文陶冶了我们的情操，外语增长了我们的见识，物理令我们了解了生活，化学让我们看透一切事物的本质，历史让我们懂得了回忆．而数学呢?我们每天形影不离的数学带给了我们什么呢?数学家说：是好的思维．生活者说：是为生活带来了方便其实，数学无处不在，它在我们的人生经历中也起到了作用，学习数学的精神与数学的一些内容，确实给了我们的人生一些启示．

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简介：匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆布精通10多种外语，她将自己学习外语的方法归纳为以下十条：

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简介：亲爱的同学们，祝贺你是七年级的学生了．丰富多彩、无限风光的数学世界期待着你去漫游、欣赏、探索、开发和运用．新学期伊始，把数位名人谈学数学的名言警句奉献给你们，以供参考．

简介：我国著名外语语法学家章兼中经过不断地实验研究，认为外语教学的成功，在内驱力方面离不了情感与意志的激励，在外显活动方面离不了在一定情景中进行交际。社会语言情景是揭示语言意义的因素，因为语言表达的意义是由情景决定的，因此学习语言只有在一定的情景中才能理解和表达。情景作用于人的感官，从而产生和发展认知活动。语言是客观情景的反映，没有情景，无论是汉语还是外语词语都没有意义了，也不能代表什么。

简介：一、细化等级．激励学生不断前进“跳一跳．摘苹果。”这是心理学研究的一个重要成果。在教学中．“苹果”也有大小之分．给一种什么样的动力．能让学生在学习过程中不停地向上跳．从小苹果直至摘到大苹果呢？举个例子，学生经常得良．想得优．良和优之间有差矩．我就给他们设个良＋和优-．这样学生只要多跳几次就可得优了。结合实验需要．我把评价体系分为“优＋、优、优-、良＋、良、良-、达标、待达标”八个等级。

简介：作为我国古代语言学的奠基之作,《尔雅》自汉代问世以后,受到了我国历代语言学家的重视.人们对《尔雅》的研究可以大别为两类:一类是对《尔雅》本身的研究,一类是广续《尔雅》之作.本文通过对其中较为重要的著作的论析,初步勾勒了雅学研究的基本脉络及其演进轨迹.

简介：为了帮助教师解决准备教学材料的困难,江苏省教委研制了一套学具。这些学具有的是供学生观察的认识对象,例如各种岩石材料;有的是供学生进行实验。这些材料减轻了教师准备教学材料的负担。可是,许多教师把这些学具当成学生课后制作的材料,并没有认真对待,有的教师根本就不理不问。这样,既没有充分发挥自然学具的作用,也没有使学生掌握相应的知识和培养他们动手动脑的能力。

简介：<正>冬去春来,鸿雁姐姐给丑小鸭捎来了远方来信。丑小鸭展信一看,原来是同学小黑狗约他,准时参加动物小学的毕业联

简介：有人说,剪刀是智慧的桥梁．一把小小的剪刀,不仅能剪出许许多多美丽的图案,还能剪出我们的幻想和童心．同学们可以在使用剪刀进行剪拼的实际操作中手脑并用,以富有童趣的美术形式来表观对生活的情感和认

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简介：1.dayandnight日日夜夜Mybrothercougheddayandnight.我的弟弟日夜地咳嗽。2.hereandthere到处,处处Peoplecouldhearsonghereandthere人们到处都能听到歌声。3.upanddown上上下下Annusesalifttogoupanddown.安用电梯上上下下。

简介：　　这个学期,我参加了少年宫的跆拳道训练班.因为我长得矮小瘦弱,爸爸希望我通过练习跆拳道,能锻炼身体,强健体魄.……

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