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  • 简介:党的十八大报告强调指出:“在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。”在新的一年,面临新的形势,要做好社会体育指导员工作,就要全面贯彻落实党的十八大精神,坚持以科学发展观为指导,根据国家体育总局的总体部署,全面规划和安排好社会体育指导员工作,为落实公共体育服务、构建全民健身志愿服务体系而努力奋斗。总结2012年的工作,在充分肯定取得显著成绩的同时,更要看到面临的问题和困难,大胆探索和创新工作思路,

  • 标签: 指导员工作 社会体育 持续健康发展 若干关系 科学发展观 发展是硬道理
  • 简介:摘要:高中学生面临着升学考试的压力,在巨大的压力之下,很多学生在心理健康方面都会出现问题,如果教师在德育教育工作中缺乏对学生有针对性地引导,就会对学生的成长造成严重影响。为改变目前高中德育工作教育现状,高中班主任教师在开展德育工作的过程中,需要积极将心理健康指导目标落实在德育教育实践中,以此来为高中学生营造更好地成长氛围。本文对当前高中学生心理健康现状进行分析,结合心理健康指导目标对其落实的路径进行探讨。

  • 标签: 高中 心理健康指导 德育工作 路径
  • 简介:这期的同步作文中,五年级和六年级各有一篇看漫画写作文的习作训练。那主编大叔就以五年级同步作文中的漫画为例,给大家讲解如何看漫画写作文吧!第一部分:观察并介绍漫画内容观察到的人物:两个小学生时间:上学或放学时地点:人行道上物件:一堆垃圾、垃圾箱事件:捡垃圾和写标语可联想的人物:路上行人时间:一天地点:人行道上物件:一堆垃圾、垃圾箱事件:路过垃圾箱旁,视而不见组合内容:人行道上,人流涌动,垃圾箱旁的一堆垃圾让行人掩鼻而过。两个小学生见状,马上将垃圾捡起来,扔进了垃圾箱。

  • 标签: 漫画 习作指导 同步作文 垃圾箱 人行道 习作训练
  • 简介:(1)本章主要学习分式及分式的基本性质,分式的约分、通分及分式的基本运算(加、减、乘、除、乘方).整数指数幂的概念及运算性质.分式方程的概念及化为一元一次方程的分式方程的解法.

  • 标签: 分式方程 复习指导 一元一次方程 运算性质 指数幂 概念
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  • 简介:  一、重点和难点  1.重点:正确认识和掌握分式的有关概念及性质,熟练地进行分式的四则运算.……

  • 标签: 分式复习 复习指导
  • 简介:题目呈现临风怀想,遐思悠悠,过去那些如诗的日子多么令人怀想。怀想那迷人的郊野、黄昏的落日;怀想那经历的往事、悟到的哲理;怀想那慈祥的目光、温暖的话语;怀想那临窗诵读的惬意、挥毫泼墨的洒脱……那样的日子,充满了诗情画意,令人难忘。

  • 标签: 写作指导 诗情画意 黄昏 诵读
  • 简介:1.用数对可以表示具体情境中物体的位置,在方格纸上也可以确定位置。用数对表示位置时。竖排叫作列,横排叫作行;确定第几行列一般从左往右数,确定第几行一般从下往上数。2.在用数对确定位置时,通常先说列数,再说行数。书写时,一般把列数写在前面,把行数写在后面,并在列数与行数之间写个逗号,把两个数隔开。

  • 标签: 学法指导 “位置” 方格纸 情境 逗号 个数
  • 简介:<正>(一)课标要求1.探索具体问题中的数量关系和变化规律.2.通过简单实例,了解常量、变量的意义.3.能结合实例,了解函数的概念和三种表示方法,能举出函数的实例.4.能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析.5.能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的

  • 标签: 函数式 比例函数 二次函数 数量关系 直角坐标系 坐标平面
  • 简介:一、明确课标要求1.了解数轴的概念和数轴的画法,掌握数轴的三要素;会用数轴上的点表示有理数,会利用数轴比较有理数的大小.

  • 标签: 复习指导 实数 有理数 数轴
  • 简介:一、重点、难点解读重点:(1)分式的值为0和分式有意义的条件,分式的基本性质及其应用;(2)掌握分式的加、减、乘、除、乘方及混合运算;(3)掌握分式方程的解法以及分式方程的应用.

  • 标签: 分式方程 复习指导 混合运算 应用 乘方
  • 简介:一、明确课标要求1.了解数轴的概念和数轴的画法,掌握数轴的三要素;会用数轴上的点表示有理数,会利用数轴比较有理数的大小.

  • 标签: 复习指导 实数 有理数 数轴
  • 简介:我校春韵文学社,是深圳市十佳社团之一,所编《春韵》杂志,被评为“全国十佳校园文学报刊”之一。在全国中学界,我校率先发出创建中学生精品网站的信号,成功建立了“春韵中国中学生原创文学网站”(www.chunyun.net)。

  • 标签: 中学生 指导教师 校园文学 原创文学 文学社 网站
  • 简介:  我们生活在一个充满机会和风险的世界里,比如参加比赛夺得冠军的机会,买体育彩票中奖的机会,出门塞车的风险,投资亏损的风险等,这就需要我们在不确定情境中作出合理的决策.……

  • 标签: 学习指导 概率学习