简介:摘要:在主题研究下的深度学习可以满足幼儿的好奇心、发展幼儿的思考能力、扩宽幼儿的知识水平,尤其是在幼儿有足够好奇心的范围内,会更加轻松与容易的带领幼儿走进课程活动。这次的深度学习以大班课程故事“蚕宝宝变形记”为例,教师充分利用偶然事例来为幼儿展示必然。本文针对课程故事的发展脉络,阐述在活动的过程中,幼儿是如何进行深度学习的,具体的深度学习内容是什么,以及幼儿能够从深度学习中得到什么。
简介:摘要: 本文以辽宁省科学技术馆开展的馆校合作教育活动为例,从教育活动的地域性、对学校的依赖性、等多个方面浅要分析了传统馆校合作教学活动和“数字化馆校合作”教学活动各自的优势和劣势。通过对比发现,无论是传统馆校合作教学活动还是“数字化馆校合作”教学活动都有各自优越的方面,谁也无法取代谁。由于时代的发展变化和突发事件的影响,“数字化馆校合作”教学活动势在必行,我们要规避两者的弊端,做到馆校合作项目双管齐下,使得该项目具备应对突发事件的能力,继续发扬馆校合作的优越性。
简介:[摘要 ]本文是基于 J县 X村留守儿童小 F的个案访谈以及笔者所接触的“三留守”群体,而撰写的这样一篇文章,主要从 J县的社工服务机构的现状入手,进一步通过了解“三留守”群体的特征及问题,以及对于小 F的个案访谈实录,对农村“三留守”群体有一个大致了解,接着提出了县级层面社工服务项目实施的困境以及对县级层面社工在服务活动中的意义或者说角色定位的思考,最后提出了相关的建议。