简介：摘要：幼儿园教育改革背景下，体育游戏教学法的应用，需要考虑到小班幼儿兴趣的首要因素，做好教师的辅助与引导角色，让幼儿自主参与到游戏中，从而实现幼儿活动的目标，提高动手能力、协调能力、合作意识等。幼儿自主活动的过程中，不能预设所有的突发情况以及事件，在此种情况下，教师需要高度集中注意力，在保证幼儿游戏安全性基础上，抓住活动生成性资源，将其灵活应用在游戏活动中，从而进一步提高幼儿的兴趣，激发幼儿的积极性，助力体育游戏的价值高效实现。

简介：摘要：美工区域活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作美术作品的个别性学习的场所。主题活动是一种整合性的活动，具有开放性、综合性、整体性的特点，往往一个主题的内容可以涉及到生活、学习、语言、运动、游戏、艺术等多个方面，是一个有机的网络化的结构的重要途径。如何结合主题活动更有效地开展美工区域活动，充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。一方面在中班主题活动下有效开展美工区域活动，另一方面让美工区域活动推动发展中班主题。

简介：摘要：此文以《认识非遗 传承莞脉》教学设计为例，巧借东风，结合学校特色活动确立综合实践活动课题；巧用情境导入、多元评价、交流合作、总结提炼、活用资源等策略开展综合实践活动探究，探讨如何依托学校特色活动开展小学综合实践活动课程教学。

简介：摘要：随着全球经济化的不断发展，国际贸易的步伐不断加快，而英语作为国际通用贸易语言，其重要性不言而喻。同时，英语口语作为英语交流最基础的部分，地位极其重要不。但是由于多种原因，高职英语口语教学一直没有多大的成效。高职学生的口语交流能力也一直比较薄弱，已经不能适应时代和社会的要求。因此，寻找一种能够快速提升高职学生口语运用能力的教学方法迫在眉睫。鉴于此，本文将重庆经贸职业学院19级会计3个班级作为研究对象，采用多元化情景创设方法进行口语教学并检验其效果，总结其意义。

简介：摘要： 德育教育是小学教育的重要组成部分。小学阶段是学生良好品德的养成阶段，因此德育教育尤为重要。通过实践活动，可以丰富德育教育形式，提高学生的参与积极性，培养学生多方面的优良品质。

简介：摘要：在幼儿教育中韵律活动可以促进幼儿对情感韵律的理解，直观展现出音乐内容，韵律活动要求学生利用肢体动作进行语言表达，但运动韵律活动开展的效果并不理想，一方面很多教师对韵律活动把握不全面，缺乏舞蹈技能和课堂秩序掌控能力，另一方面也忽略了对幼儿音乐能力的感受，使得韵律活动开展效果不高。为此在幼儿教学中应当加强韵律活动，幼儿的实际特点相结合，培养出灵动的幼儿。

简介：内容摘要：班级活动好比一座桥梁、一条纽带，把班级文化建设和育人紧密地连接起来，教育意义更大。教师把班级文化建设的理念融入到班级活动中，既能促进班级文化的建设，也能促进学生的品德内生、行为外化。教师通过甄别活动的内容，开展接地气、形式丰富的班级活动，能培养学生的综合能力和高尚品德，提高学生的核心素养，提升育人的实效。

简介：

简介：[摘要 ]家庭教育和学校教育作为影响学生最为深广的两种教育方式，一直以来都是密切联系的。本文以校园活动为对象，通过分析活动内容与精神，阐述“家训家书”在校园活动中的渗透，对当代中学生健康发展的影响。

简介：摘要：财经素养是当下素质教育中引入的培养内容，是新时代中学生必备的核心素养之一。针对初中学生开展的财经素养主题教育活动，旨在提升学生对于金钱的认识与了解，对学生的财经意识进行引导与加强，让学生能够对财经信息进行理智的分析，从而帮助学生完成综合发展以及全面成长的学习目标。本文围绕着初中阶段学生的学习特点以及年龄阶段进行了财经素养主题教育活动的研究，并对主题教育活动的现状以及具体实施策略进行了简单的探讨。

简介：摘要：区域活动是幼儿在轻松自主的氛围下自主选择、主动学习的一种玩和学相结合的小组活动。幼儿园每天都会开展区域活动，在幼儿园的一日生活中起了很大的作用。区域活动开展时老师要关注幼儿在区域中是否自主学习．自主操作。区域活动中老师的有效指导成了保证幼儿园区域活动有效开展的关键。在日常带班工作中很多老师会存在一些困惑：区域活动中老师在什么情况下需要介入指导？那如何有效指导？针对这些困惑，本文主要从区域活动教师指导的适时适度指导、灵活介入、保持沉默三个方面来阐述区域活动教师指导的有效性。

简介：摘要：随着教育理念的发展与教育行业改革的不断深入，幼儿教育的受重视程度不断加深，而区域活动作为幼儿园主要活动形式之一，以活动氛围的宽松、活动形式的多样，在幼儿期培养幼儿自我学习、自我探索，满足自我发展、培养幼儿创新思维等诸多起着极为重要的作用。在区域活动中幼儿不仅可以积极与同伴交流，锻炼自己的交流能力，还可以让幼儿体验收获成功果实的乐趣。本文旨在探索如何构建贴合幼儿天性的幼儿区域活动，希望可以通过研究，可以促进幼儿全面健康发展。

简介：摘要：针对小学综合实践学科而言，其主要教学目的就是为了能够将理论知识的学习以及实践能力的培养充分相结合，培养学生的综合素质以及探究精神，让学生能够做到运用课本中存在的知识来解决实际生活中存在的问题，使得学生能够做到学以致用。因此，教师应注重针对小学综合实践学科的有效教学策略进行分析探究，提高实际教学效果，达到教学目的。鉴于此，本文对小学综合实践活动的教学策略进行了探索。

简介：摘要：幼儿园常规教育室幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿习惯形成的基础。著名教育学家陶行知先生指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”所以，培养良好常规对于小班幼儿具有极其重要的意义。

简介：摘要：实践活动前要明确活动任务，设计好通过实践需要达成的目标。活动实施过程中教师适时指导学生准备和激情参与，让学生在活动参与过程中关注任务生成，有效保障活动结束后的成果展示，保证活动整体循序渐进。语文综合实践活动设计要以语文教材为中心，以某一知识点为抓手，开展适时语文综合实践活动。在学习神话传说章节后，教师适时组织开展“讲故事”、“演故事”比赛实践活动。这就要求学生做足活动准备，引导学生开展查阅文本、网上搜索等拓展性实践活动，选择教材中故事性文章片段，让学生动手改编课本，角色扮演，改编课本剧，促使学生在活动过程中强化课文理解，为课堂教学增色。

简介：

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简介：摘要：随着素质教育的深化和人才观念的更新，怎样有利于培养幼儿的创造力，怎样有利于幼儿全面发展和优良个性品质的形成，已成为检验教育教学成败的关键。美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。在这大力倡导创新教育的今天，美术教育教学更应该发挥出它所具有的独特作用。

简介：摘要：游戏活动是在幼儿园教师在教育活动中组织幼儿活动的一种常见方式。由于游戏形式具有一定的娱乐性，因此可以满足儿童心理兴趣的需求，并可以迅速吸引儿童的参与兴趣，使其积极参与游戏活动并完成练习任务。通过幼儿园的教育活动，教师可以充分发挥游戏在激发儿童学习兴趣方面的作用，教师需要仔细计划游戏活动的形式，内容和过程，以丰富他们的教育体验。因此，教师应首先全面计划和研究幼儿园游戏活动的具体组织政策，并就如何组织游戏活动提供指导。