简介：把握和体现时代精神，并将主观精神与时代精神互动与融合，是《女神》取得成功的重要因素。这一内在精神带动了诗歌外在形式的彻底解放，使《女神》从内容到形式都获得了全新的意义与价值。

简介：世界上任何一个民族都有自己的民族精神,因为“民族的宗教、民族的风俗以及民族的科学、艺术和技能,都具有民族精神的标记。”而作为构成民族精神的种种“精神”,又无不打上本民族精神的烙印。民族精神是由众多具体而有特性的“精神”所汇成、所体现的,二者是共性和个性的关系。诞生于沂蒙、传播于社会的沂蒙精神是中华民族精神的具体体现,民族精神是沂蒙精神之源。

简介：和谐徐州建设既是当前我市工作的重点．也是900多万徐州人孜孜追求的理想和目标。实现社会和谐。不但需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障，而且也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。建设和谐文化既是长期的战略任务．也是紧迫的现实课题。从人文精神建设的角度进行探讨．实现传统人文精神与弘扬新时期徐州精神的交融．将进一步推动“和谐徐州”、“法治徐州”、“温情徐州”建设。

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简介：高考试题对数学精神的渗透主要体现在：学生能否在具体环境,有时可能是非常陌生的环境下,根据实际主动探索、发现、提出问题,并尝试从不同角度寻找解决问题的方法。学生要敢于打破习惯思维的束缚,打破常规去思考问题,这对学生的发散与创新思维的培养都有重大意义。

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简介：学校历史文化是学校长期办学实践形成的精神文化总和,塑造着学校师生的性格,深刻影响着师生精神成长。长沙市雅礼中学珍惜110多年的办学历史,充分发挥学校历史文化的熏陶、激励作用,传承学校为国家之责而往、培养学生健全健美人格、崇尚学术的精神。同时,学校坚持在传承中创新,全面落实立德树人根本任务和学生发展核心素养要求,培养高素质且具备＂领袖气质、创造才能、服务精神＂的有生命气象的人。

简介：《大军师司马懿之军师联盟》是一部以三国时期“魏国”为故事大本营的古装战争电视剧，通过对权谋与情感的描述，抒写魏国大军师司马懿一生如履薄冰、机智传奇、谋冠天下的故事。

简介：文章首先阐述了大学精神的内涵,其次分析了当代大学生的基本特点与内在需求,最后提出了当代大学生大学精神的培养对策,即弘扬民族文化,滋养当代大学生大学精神;融合外来文化,丰富当代大学生大学精神;保障物质基础化,为当代大学生大学精神培养提供物质基础;完善制度文化,为当代大学生大学精神培养提供制度保障;加强大学生自身素质建设,强化当代大学生大学精神。

简介：本文通过张爱玲小说与散文的比较,揭示作者真实的精神世界和独特的美学追求。从比较小说和散文中人物活动的主要场景——空间意象的不同入手,分析她的小说和散文思想内容的异同,指出散文中的“我”与真实的张爱玲之间的距离,理解她在尽情享受物质文明的背后所潜藏着的深深的悲凉与绝望。

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简介：新课程标准中明确要求美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。美术教学既是一种艺术创造活动，同时又是一种艺术实践活动，对培养学生的创新精神和实践能力具有巨大的促进作用。在初中阶段，美术教育教学以其多方面得天独厚的先决条件，学习艺术创造与实践为基本内容的学科特点，对培养人的创新精神和实践能力、促进创新人格的形成有不可替代的重要作用。因此在选择教学方法时应重视以下几方面。

简介：摘要人文精神是现代人才需要具备的重要素养之一，随着高中历史教学的不断改进，对于高中学生的人文精神培育受到越来越多的关注。通过在高中历史教学中发掘具有人文精神培养价值的教学内容，对于促进学生人文精神的培养具有着重要意义。通过在高中历史教学中完善中学生人文精神的方法，促进中学历史教学的全面发展。

简介：美术课程是以学生的生活经验为线索来组织学生美术学习的,并强调美术与生活的联系——激发学生学习美术兴趣,美术课程是一种人文教育

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简介：本文引用德国著名哲学家狄尔泰的精神科学理论，对其“体验、表达、理解”理论进行阐述，提出了儿童媒介的价值所在：它是儿童体验人生的平台、表达自我的渠道、理解他人的载体。

简介：画家精神的释放在《老子皓髯》文中,我们提到老子“天下之至柔,驰骋天下之至坚”这句话,也十分确切地反映了老子思想“阴柔的进取”的本质。水固然柔和,如东坡诗所谓“清风如水,明月似练”,然而水却包含着无坚不摧的内质,它固然能居下,“处众人之所恶”,然而它却既能泽被万物,又能摧枯拉朽、无坚不克。在老子书中“争”和“不争”是同义的,即是说“不争”就是为了更大的“天下莫能与