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简介：摘要在高中化学复习课上有意识的设置具有一定情绪色彩、生动形象的真实场景，激起学生的情感体验，不仅能帮助学生理解教材，提高能力，发展智力，而且能提高复习效率。

简介：摘要小学数学复习质量的高低和效果的好坏，很大程度上与教师对教材编排的理解，对学生知识状况的掌握，对复习方法的选择和复习内容的设计以及学生参与复习的热情等方面有关，如何搞好复习，谈谈自己的做法

简介：摘要在中考前，学生搞好各学科的复习，是极其重要的，对于自己在考试中能取得一个很好的成绩也会起到十分重要的作用。本文主要结合教学实例简要探讨了笔者在进行化学复习时，改变常规复习方法，所取得不一样的教学效果。

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简介：摘要当前,我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,已不能适应素质教育的要求,特别是初中毕业班(以下简称初三)复习阶段的教学更需要大力改革。本研究主要基于初中数学复习教学的方法与存在的问题,探讨了在初三数学复习教学中注重复习方法,自觉把握学生的学习心理,关注学生的考试焦虑,从而提高复习效率。

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简介：高三物理总复习内容多，要求高，份量重（理综300分物理占120分），时间紧，这些是同行的共识。在这种情况下，如何使高三物理总复习课做到有效，甚至达到高效，值得探索。为此，作者作了些尝试与同行交流。

简介：在复习课的课堂中，如何让每个层次的学生都能有所得，如何实施有效的课堂内外教学策略，保持学生对数学的兴趣，让学生感觉到每节数学课都有惊喜，是一个非常值得探讨的问题．笔者认为复习课不仅仅是对知识的回顾与整理，更多承载着的是思想方法的沟通．因此，复习课应该首先做到有所侧重，集中力量解决某一块知识或某一类问题．

简介：摘要让学生“学会学习”是现代教育的重要特征。在新授课中，教师通过情境的创设，引导学生发现问题、解决问题，从而实现教学过程中的“探究性”。那么在复习课中，如何让复习课充分体现学生“自主探究、合作交流”的“探究性”，使数学课更充满活力呢？在此提出几点初浅认识

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