简介：

简介：一、充分发挥课堂教学的主渠道作用（一）突出知识的实用性物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应该结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。使学生认识到科学知识在日常生活、工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。

简介：

简介：一、采用合理的教学方法，培养学生学习物理的兴趣我们的教学目标是不以“人人升学”为目的，而以“人人成才”为方向。为了实现这一目标，在教学过程中，要科学地选择与生产、生活实际联系紧密的事例，采取合理的教学方法，因材施教。由于物理概念和规律的抽象性及对数学知识的依赖性，很多学生觉得物理难学。对此要努力使物理概念和规律简单化、形象直观化，并且，能够使学生学了就能用于解决实际问题，从而树立信心，增强成就感。例如：在讲运动学中“追及与相遇”时，不能直接用速度——时间图像解题，因为一般学生不易接收，可以举学生感兴趣的接力赛跑时交接棒的情况，交棒学生视为匀速（或匀减速），接棒学生视为匀加速，分析什么情况有一次交棒机会，什么情况有两次交棒机会（若两学生速度大小相等时相遇，则有一次交棒机会，若两学生速度大小相等时，交棒者已超过接棒者，则有两次交棒机会）。从而推出相遇两次和不相遇的条件。这样学生既感兴趣，又形象直观，使基础差的学生也能理解。

简介：摘要通过对中职物理教学的现状原因分析，论述了如何在教育改革的大潮中整合教材、转变观念、适应学生、评价学生、体现特色，从而提高中职物理教学质量，使职校学生的学习观念得到改变、科学素养得到提高、发展能力得到增强。

简介：基于电磁理论分析电路中的能量和信息传输。能量以电磁能流形式从电源经空间输送到负载，传播速度为光速。而信息由电子荷载在电路中传输，其传输速度取决于电路参数。

简介：物理学是一门以实验为基础的科学，所有的物理知识，包括概念、规律、定理、定律等，都是在实验的基础上建立起来的。因此，培养学生的实验技能，了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，对学生今后搞科学实验和技术革新都起着重要的作用。

简介：合理运用动机原则,通过对教学内容的取舍,教学态度和方法的改进,可以有效激发学生的学习动机;根据学科自身的特点,有意识地强调结构原则,将学科教育与学生的原有经验和知识结构相结合,能够更好地促进学生良好认知结构的建立.

简介：摘要本文结合有关具体实例阐述多媒体技术在物理实验教学中的作用，从而调动起学生多种感官的参与并留下深刻的印象，激发其学习兴趣，提高教学效率。

简介：选择坐标系是解决物理问题中的一项重要步骤。坐标系建立的恰当与否，会直接影响到解题的繁简程度和解题的结果。文章就这一问题做了些探索，结合实例，说明在解决问题时如何选择坐标系，力图对读者在运用直角坐标、自然坐标、极坐标解决大学物理问题时有所启迪。

简介：摘要作为教师，应该树立全新的课程理念。在物理教学中，教师要努力培养学生的自主学习能力，调动学生的积极性，引导学生积极主动地学习，敢于质疑，大胆创新。本文中笔者从四个方面论述了在物理教学中培养学生的自主学习能力的方法。

简介：摘要物理实验教学，就是通过典型案例，多角度、深层次地揭示概念、原理的本质属性，揭示事物发展的规律，培养学生的思维能力。本文探讨了物理实验中学生思维品质培养的方法。

简介：就高等职业物理教学,谈学生心理品质的培养、基本物理教学方法及改革物理实验教学方法.

简介：通过对中职物理教学困境的分析,阐述了如何在中职物理课堂教学中整合内容,优化体系;更新理念,改进方法;激励学生,体现特色,从而使学生的思维得到锻炼,科学素养得到提高,职业能力得到增强,有效提高了中职物理教学质量。

简介：大部分中专的学生都反映物理难学,上课能听懂,但课下一做题就不会。通过几年的教学研究考察,发现学生们只是了解物理内容的字面汉语意思,而没有深入挖掘物理知识的内涵,对物理内容理解得不透。由此看来,物理教师必须掌握好物理课的复习方法。

简介：物理实验是在人为控制条件下，用仪器、设备研究物理现象，有目的地进行观测研究的教学方法。物理学是一门实验科学，是基础性的工作，强调实验并不是否认理论的指导作用，否认理论的重要性，只有在实验的基础上经过实践检验的理论，才能做到“实践，认识，再实践，再认识”。事物的发展在不断上升，在上升中得到更进一步的发展。物理教学的本质工作是学生对自然规律、自然现象的特殊认识过程，中学物理的基础是观察实验。

简介：摘要物理定律是物理理论赖以建立的基础。通过库仑定律的教学，要引导并帮助学生了解物理定律的讨论、建立和发展，理解物理定律在揭示事物的本质、规律和内在规律中所发挥的重要作用，从而提高教学的思想性。

简介：从物理学发展史的角度,尤其通过对物理学几次大综合的分析,试图确定物理学史上最主要的代表人物并简要论述他们对物理学所作的贡献和特点。

简介：摘要本文阐述了初中物理有效教学实验的方法，主要从“切实重视演示实验，提高课堂教学质量”、“认真上好学生分组实验课，培养学生的创造思维和实验操作技能”、“充分发挥教材中“小实验”的作用，训练学生动手制作的能力”、“不定期地开放实验室，给学生创造更多的动手机会”等方面，加强了物理教学实验的有效成果。

简介：摘要在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。