简介：为了研究2种动态模量预测模型（基于黏度的Witczak1-37A模型和基于剪切复数模量的Witczak1-40D模型）在江苏地区的适用性及不同混合料设计参数（级配类型、胶结料种类、体积参数）对动态模量的影响,进行了2种典型面层沥青混合料（Sup-13和AC-13）的动态模量试验研究,并将试验数据用于预测模型的分析.对不同沥青的黏度和动态剪切模量进行试验以获取预测模型的参数.试验结果表明：胶结料种类和沥青含量对动态模量有显著影响;2种预测模型与室内试验结果均有较好的相关度,Witczak1-37A动态模量的预测模型精度更高.试验结果可用于更高精度动态模量预测模型的修正.

简介：2016年河南省中考数学试题满分120分,考试时间100分钟,试卷题型结构仍是'8+7+8'的设计,即8道选择题、7道填空题和8道解答题.试题的难易度呈梯度上升,符合学生的思维特征,既面对全体,又兼顾了选拔区分功能,有利于教师教学和学生答题.2016年河南中考数学试题继续关注课标中必须掌握的核心观念和能力;注重考查学生进一步学习所必需的数与代数、图形与几何、统计与概率的基础知识和基本技能;不仅注重对学生学习结果的考查,还注重对学生学习过程的考查;既有对学生思维能力的考查,也有对学生思维方式的考查;着重考查学生运用所学知识解决简单实际问题的能力,同时注重对学生数学创新意识的考查.本文就2016年河南中考数学试题中的典型题以及郑州考生答题情况进行分析,供大家备战2017年中考数学复习时参考.

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简介：制冷装置用小型压力容器设计与GB150—2011《压力容器》设计要求存在较大差异。本文通过Ansys软件分析小型压力容器特殊结构设计的安全性，以扫描电镜分析铜管与封头的钎焊结合显微形貌，分析钎焊结构的主要缺陷。

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简介：摘要典型的应用题既是小学数学的重要内容，也是教学中的难点所在，在小学数学教学中，进行典型应用题的教学时，应认真分析其特点，研究其教法，化难为易。引导学生多观察，多比较，多思考，多练习，提高学生解答典型应用题的能力。

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简介：随着我国教育水平的不断提升,教学过程中重视学生心理因素已成为广大教育工作者的共识,日语专业的学生的心理危机有其鲜明的特色,主要表现在：

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简介：摘要目的探讨不典型川崎病的临床特征与早期诊断。方法对我院2006年8月～2014年8月收治的68例不典型川崎病患者及65例典型川崎病患者的临床资料进行分析，总结不典型川崎病的早期诊断及治疗的有效方法。结果经过治疗，68例患者均实现临床治愈，平均住院时间(13.6±3.3)天。结论早期诊断，及时治疗是治疗不典型川崎病的关键。

简介：摘要县级供电企业为了建立现代技能型人才管理模式，改变以“工作”为核心的考察管理模式将其转化为以“技能”为中心的发展模式。对于供电企业而言，根据供电企业员工的工作技能、人际交往能力和自我特征进行胜任力模式的构建与分析，这种模式将是对县级供电企业技能人员最基础的优化配置和使用。

简介：摘要根据不同的项目环境、电网电力供应情况，结合光伏发电的技术特点以及电动汽车充电桩的技术要求，设计了三种电动汽车充电桩的供电方式，以满足各种情况下的需求，同时评估其投资收益情况。

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简介：理财教育是家庭生活教育的重要内容,通过论述家庭理财教育的有效对策,说明家庭理财教育的迫切性。

简介：以学生工作中的一个典型案例为研究对象，分析了案例原因，结合实际解决措施反思了总结了经验：不放弃“坏”学生，不轻易“贴标签”，坚信一切皆有可能；从教育的本质来引导学生，形成正确的学习观；利用团体学习的优点，激发个人学习的主动性；做好与家长的沟通；及时鼓励，长期关注，善于发挥教师“期望效应”。

简介：榜样就是一面旗帜。李保国同志扎根太行山区30年,用科研成果转化带动当地经济、社会、生态效益同步提升,实现10万贫困人口脱贫致富,为新时期党员干部树立了鲜明的榜样和标杆。河北省石津灌区管理局担负着服务群众、服务民生的重要职责,在迅速掀起学习李保国同志先进事迹热潮的同时,结合“作风建设”、“两学一做”、“三严三实”专题活动开展,从创新精神引领灌区发展入手,从深化改革全面提升服务能力入手,

简介：根据教学目的、重点和学生的实际,挖掘教材中的例题、习题.本文从一道例题着眼,引导学生挖掘已知递推公式,求数列通项的各种类型.变式由易到难,层层递进,最后总结出已知递推公式求数列通项的通法,并学会应用.在此过程中学生深刻领略到学习知识不能只停留在知识的表面上,而是要深刻寻找其内涵,以达到触类旁通之效.在日常的课堂教学中需要努力钻研典型例题,通过学生的自主探究能力和教师正确引导帮助,使学生的数学学习达到一个从量变到质变的过程.

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简介：不久前，NBA传奇巨星科比·布莱恩特告别了征战20年的篮球场。在20年间，他用无出其右的球技，拼搏不懈的精神，傲视了赛场，征服了球迷，谱写了传奇。他的告别赛吸引了全球的目光，