简介：汽车是同学们熟悉的交通工具，随着人们生活水平的提高，汽车正在进人我们的家庭。你仔细观察过汽车吗？知道汽车上应用了哪些光学知识吗？

简介：通常应用二二条特殊光线对透镜成像作图，而其中“通过光心的光路不变”，即“物点、像点、光心在同一直线上”，对一些复杂的光路作图显得至关重要，使一些复杂问题迎刃而解．

简介：我国古代在光学方面的成就内容十分丰富,长期处于世界领先地位,对世界光学的发展作了重大贡献。本讲只能选择一些重要的作一简介,供教学时参考。一、对光的直线传播特性的认识和应用1、墨家对光的直线传播特性的论述公元前4世纪成书的《墨经》中有关光学的文字记载有八条,涉及针孔成像、投影、镜像等方面。这些条目以“经”与“说”的形式一一对应,言简意赅。

简介：一、选择题1.对温度的描述,正确的是().A.温度的高低是由人的感觉决定的B.分子平均速率大的物体的温度比分子平均速率小的物体温度高C.物体的内能越大,则温度越高D.分子的平均动能越大,物体的温度越高

简介：海市蜃楼属于一种非常美丽的自然景观,古时人们认为海市是居住在海上的神仙所创造的。当海市蜃楼还没有被人们充分的认识前,人们都认为海市蜃楼非常神秘。随着时代的发展,人们逐渐开始认识海市蜃楼,发现海市蜃楼的出现与物理学原理有较为密切的联系。

简介：初中光学主要由三部分知识构成，即光的传播、光的反射、光的折射．要领会这三个光现象并掌握其概念，还要学会通过光学知识的练习来巩固对概念的理解，找出这三者的区别和联系，下面分三个部分分别谈谈怎样来学习．

简介：

简介：本文阐述了吉林大学物理学院改革传统的教学方法，在光学课教学中采用多种教学手段，实施课堂讲授与开放式演示以及实习、实验相结合的教学模式，实现教师的主导作用与学生主动精神的优化结合，体现对学生创新思维和创新能力的培养的深化光学课程教学改革的实践。

简介：<正>《墨子》是我国春秋战国时期伟大的思想家、政治家墨翟的遗著。全书共71篇,现存53篇,其中第40篇《经上》、第41篇《经下》、第42篇《经说上》、第43篇《经说下》,

简介：

简介：1.下列说法正确的是().A光波是一种概率波;B光波是一种电磁波;C单色光从光密介质进入光疏介质时,光子的能量改变;D单色光从光密介质进入光疏介质时,光的波长不变

简介：摘要：一首古诗本身就是一首歌，一幅画。引导学生用审美的眼光学习古诗，在学习中感受诗的音韵美、意境美和形象美，既陶冶他们的情操、提高他们的审美能力，又丰富他们的想象，从而能更深刻地体会作者的思想感情。

简介：摘要： 初中物理《光现象》中的许多实验,由于受到白天光线的影响,光路径迹不明显，实验效果大打折扣，而且每一个实验都需要一套独立的器材，而自制教具多功能光学演示实验箱,可以直观的演示光的直射、反射、折射，镜面反射与漫反射的异同，面镜和透镜对光线的发散、会聚作用等等，效果非常明显。它的制作工艺和原理简单，成本不高，具有很好的应用推广价值。

简介：新闻背景：2002年6月，以色列决定修建一堵长达700公里的隔离墙，防止巴勒斯坦“恐怖分子”进入以色列本土发动自杀式爆炸袭击。然而，这条以“防恐”为名的隔离墙却把许多巴勒斯坦领土圈进以色列，

简介：土耳其的奥斯曼帝国时代对女性实行了严格的隔离制度。帕慕克小说《我的名字叫红》中描述了发生在上层贵族妇女身上的"服饰隔离"、"家庭建筑的空间隔离"、"教育隔离"等现象,同时,帕慕克又塑造了一个自由的犹太女商人艾斯特形象。这一形象不仅不受隔离制度的束缚,而且成为连接各个"隔离"区域的桥梁,而从隐喻的意义层面上说,艾斯特也是帕慕克为土耳其寻求现实困境的拯救性符号。帕慕克最基本的关注点在"人",因此他赋予了艾斯特最质朴的人文关怀,作为隔离空间中的"媒介",艾斯特给被隔离的各方带来了平等交流的可能,这正是后现代语境下艾斯特的意义所在。

简介：

简介：利用“数轴模型”解决物理光学问题中,利用数轴图像可以得出照相机、投影仪和放大镜的原理;通过数轴图像还能直观地观察出“三大原理”的物理涵义.加深了中学生对凸透镜成像规律的深刻理解,激发了学生学习物理的积极性,有利于提高学生的中考成绩.

简介：本文根据有机化合物的异构现象,对光学异构中“不同基团”所指的范围进行讨论,得到除构象异构外,具有其它异构形式的每对基团都是两个不同的基团的结论。

简介：

简介：几何光学问题的重点是光的直线传播、光的反射和折射的知识，而这些知识与其他物理知识的综合题是我们经常遇到的，下面对此类问题加以小结。