简介：【摘要】由于幼儿的年龄比较小，幼儿教育也属于一个特殊的教育群体，所以在开展相关幼儿教育的时候，老师一定要注重其教育重点。开展幼儿园教育过程中，培养幼儿的交往能力是非常必要的，但是培养幼儿的交往能力不是一蹴而就的，老师应该循序渐进的开展相关教学活动，并根据幼儿的年龄特点和发展水平，由浅到深的开展相关的教学活动，逐步提高幼儿的交往能力水平。而近年来在培养幼儿交往能力的时候，戏剧游戏是一种比较良好的培养方式，戏剧游戏是幼儿通过扮演不同的角色，将自身所积累的生活经验，通过不同的角色中展现出来，并通过和他人的对话过程中增长自身的交往能力，提高自身的口语表达能力。因此，本文重点探讨了基于戏剧游戏活动，培养幼儿交往能力的策略。

简介：

简介：【摘要】近年来随着教育体制改革的深度推进，越来越多的专家学者对幼儿社会交往能力引起足够的重视。在以往的幼儿教学中，授课教师主要作为活动的主体，幼儿只能被动地跟随教师的思维进行思考，这就导致幼儿好奇的天性受到压制。我国一位著名的教育学者曾经说过“儿童喜欢玩游戏是他的天性”。因此，本研究认为幼儿教师可以在日常活动中为幼儿安排适当的游戏环节，鼓励幼儿发挥自身的主观能动性，在游戏中发掘内涵、了解社会。角色游戏能够满足幼儿的模仿天性，使幼儿在活动中形成更加完善的社会交往能力与沟通能力。因此，本研究将角色游戏作为培养幼儿社会交往能力的突破口，详细阐述了角色游戏的教学优势、基本路径与实践思考，以期能够促进我国幼儿教学的发展。

简介：摘要：交际是人们进行社交的必备技能。当代的幼儿多数为独生子女，缺少与同伴交往和合作的机会和经历，在与人交往时表现出霸道、懦弱、不合群等特征。相关的调查结果显示：幼儿的社交技能与其年龄呈正相关系，早期发现较晚。在初入学的幼儿中，沟通技巧的训练非常关键，要与幼儿进行互动，体会与同伴玩耍的喜悦，体会到有同伴陪伴的喜悦，减轻孩子进入幼儿园时的紧张情绪和喜爱幼儿园的感觉。笔者根据自己的工作经历，着重从幼儿园和家长两个层面探讨了怎样才能使孩子学会正确的交际方式、交际技巧、发展社会行为。

简介：摘要：

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简介：课本中的例题都具有典型性和示范性，而许多中考试题即源于课本又活于课本．因此，我们在讲授课本中的例题时，如能借题发挥，结合中考试题进行适当引申拓展，则更加有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创新能力．现举例说明．

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简介：星星姐姐：老师常常说不仅要掌握知识，还要培养自己的能力。应该怎样培养自己的能力呢？它与学习知识有何关系？

简介：本文就如何提高听说能力谈谈个人观点，认为抓好课堂初五分钟、课外活动、举办英语游戏、晚会等。建议在期中、期末增加日语、听力测试。要做好以上工作，应培训教师，建立题库。

简介：摘要:“倾听”对于幼儿来说是一项重要的能力，倾听能够帮助幼儿更好的理解伙伴、家长、教师表达的真实意图，从而作出正确的回应。幼儿的倾听能力是在不断的交往和学习中得到提升的，幼儿教师应有意识地教授幼儿一些倾听的技巧，有意识地在幼儿园活动中为幼儿创设人际交往及倾听锻炼的机会。本文说明倾听能力对幼儿交往能力的影响，分析探讨如何提升幼儿倾听能力。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿园教学中如何培养幼儿的交往能力，从幼儿园教师的角度出发，探讨教师应该采取哪些策略来促进幼儿的社交技能发展。研究发现，适度的帮助和指导可以帮助幼儿增强自我控制和情感管理能力，建立积极的人际关系。同时，创造良好的教育环境，提供丰富多彩的活动，让幼儿在游戏中体验交流、分享、合作等过程，也是培养幼儿社交技能的重要手段。

简介：摘要： 众所周知，在社会的生存发展中少不了人与人之间的交往，良好的交往能力是人与人之间建立良好情感的桥梁和纽带，是人类生存和发展的关键，幼儿阶段的孩子也应该具有良好的交往能力，对幼儿成长和发展有一定的促进作用，加快适应社会的进程。那么如何培养幼儿的交往能力呢？根据笔者的自身经验和调研中发现，教师在开展角色游戏的活动中，有利于培养幼儿的交往能力。角色游戏属于一种特殊的游戏方式，幼儿在做游戏的过程中可以与不同的人物进行交流沟通，所以会产生一定的交往关系，在潜移默化当中提高幼儿的交往能力。

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简介：摘要在幼儿期培养社会交往能力，不仅是幼儿全面健康发展的需要，而且是幼儿将来适应社会、适应时代发展的基础，对于幼儿一生的学习、生活都有非常重要的意义。幼儿社会交往能力的培养，需要教师利用各种不同的手段、方法与策略，坚持不懈地进行。

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简介：摘要：在幼儿教育活动的组织和实施中，教师需要以社会领域中的人际交往活动对幼儿实施引导，帮助幼儿建立良好的人际交往能力和素养。在幼儿教育实践中，教师需要合理设置教育活动，帮助幼儿建立人际交往积极性、提升人际交往自信心、建立良好的人际交往和互动能力。久而久之，幼儿将在良好的人际交往进程中实现能力提升和素养进步。

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