简介：【摘要】目的：分析中医护理在高血压患者健康教育中的应用效果及价值。方法：随机选择本院收治高血压患者共100例为研究对象，研究时间段为2017年9月~2020年9月，进行随机分组，对照组、实验组各50例。对照组行常规护理，实验组行中医护理。比较患者护理效果及预后差异。结果：对比两组患者的血压情况，健康行为包括用药依从性、自我护理、良好的生活习惯以及心态等，均高于对照组（P＜0.05）。结论：中医护理在高血压患者健康教育中，能够改善患者的血压情况以及健康行为，帮助患者保持良好的生活习惯。

简介：【摘要】目的：分析连贯性护理健康教育在子宫肌瘤护理中的应用效果。方法：选取我院2019年12月至2020年3月子宫肌瘤患者共86例，按入院单双号分为护理组和对比组，每组患者各43例，给予对比组患者常规护理，给予护理组患者连贯性护理健康教育，分析对比两组患者健康知识掌握评分及护理满意率。结果：护理组患者在保健、用药、急救、疾病等健康知识掌握评分均高于对比组，统计学对比分析差异显著（P＜0.05）；护理组护理满意率为95.35%，对比组护理满意率为81.39%，护理组显著高于对比组，统计学对比差异显著（P＜0.05）。结论：连贯性护理健康教育在子宫肌瘤护理中的应用效果显著，具有极佳的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨对脊髓损伤患者采用强化家属健康教育方式进行干预后对其并发症发生率产生的影响。方法：将我院2017年07月～2020年04月收治的48例脊髓损伤患者数字奇偶法分组；强化健康教育组（24例）：采用常规健康教育+强化家属健康教育方式完成脊髓损伤护理；常规健康教育组（24例）：采用常规健康教育方式完成脊髓损伤护理；就组间并发症（肺部感染、压疮、深静脉血栓、泌尿系感染以及肌肉萎缩）总发生率展开对比。结果：两组脊髓损伤患者并发症集中于肺部感染、压疮、深静脉血栓、泌尿系感染以及肌肉萎缩几方面；强化健康教育组脊髓损伤患者并发症总发生率（12.50%）低于常规健康教育组（50.00%）明显（P

简介：【摘要】目的 分析认知行为疗法联合健教处方在失眠患者健康教育中的应用效果。方法 选取2020年1月-2020年12月我院收治的失眠患者70例，根据不同的管理方法对其进行分组各35例，观察不同管理手段在患者间的应用效果。结果 患者间PANAS评分及睡眠质量差异显著（P

简介：摘要：目的：对妇产科护理中人性化护理的应用效果进行研究。方法：本次实验对象为妇产科患者，在2019年4月开展本次实验，在2020年8月结束本次实验，共计70例患者参与其中。对所选患者进行随机编号，对照组患者编号均为奇数，实验组患者编号均为偶数。利用基础护理模式护理对照组患者，利用人性化护理模式护理实验组患者，分析和对比两组患者住院时间、护理认可情况。结果：对本次实验所选患者住院时间进行系统的分析，实验组患者相关数据缩减幅度相比对照组患者较大，分别为（6.2±2.1）天与（9.1±3.3）天，两组相关数据之间差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验所选患者护理认可度进行全面的分析，实验组患者相关数据下降幅度相比对照组患者较大，分别为94.29%与82.86%，两组相关数据之间差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：在妇产科护理中人性化护理的应用效果显著优于基础护理模式，人性化护理模式在缩短患者住院时间、提高患者护理认可度方面作用较为突出。

简介：【摘要】目的：探究护理记录书写质量提升中，急诊护理文书表格化存在的影响。方法：从2019年1月至2019年12月（急诊护理文书表格化前）急诊患者的护理文书中选取200份纳入对照组，从2020年1月至2020年12月（急诊护理文书表格化后）急诊患者的护理文书中选取200份纳入观察组。由护理记录书写质量控制人员对其进行检查，统计护理文书缺陷发生情况并利用自制护理记录书写质量评量表进行质量评价。结果：观察组共发生28处护理文书缺陷，低于对照组的141处，书写整体质量、病情观察与记录、护理信息记录、药品记录、护理实施记录各项缺陷发生率比较差异有统计学意义（P＜0.05），各类缺陷表现中，观察组病情描述不准确、记录不及时、记录不吻合、记录错误、单位名称错误、用法用量记录不规范、方案实施后无记录、缺乏实施效果评价等发生率低于对照组（P＜0.05）。观察组护理记录书写质量评价中各维度评分以及总评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论：急诊护理文书表格化的科学运用，利于护理文书缺陷发生率降低，利于急诊记录书写质量提高，可给予重视推广。

简介：摘要:：目的：探讨细节化管理在神经外科护理中的应用。方法：随机选取2018年1月~2020年1月医院神经外科收治的180例患者，随机分为观察组和对照组，每组90例。对照组采用常规管理方法，观察组在基础管理的同时给予细节化护理管理。比较两组管理质量评分和健康教育评分。结果：观察组管理后的基础管理、健康教育、病房安全、危重症管理、急救物品管理、风险管理评分均明显高于对照组管理后(P

简介：

简介：摘要：目的 针对消化内镜室治疗患者，探究标准化护理的整体价值。方法 本文研究对象选择到我院消化内镜室治疗的108例患者，起始时间为2020年6月，终止时间为2021年5月，随机将其分为观察组与对照组两组，每组患者数量都是38例。对照组在护理时主要使用传统模式，观察组则实施标准化护理，对两组患者护理满意度、安全事件发生率以及内镜诊治指标进行综合对比。结果 通过数据对比不难看出，在满意度方面观察组明显更高，P＜0.05；两组护理安全合格率对比后可以发现，观察组合格率更高，P＜0.05；观察组内镜诊治时间明显更短，疼痛评分明显更低，P＜0.05。结论 对消化内镜室治疗患者使用标准化护理价值非常高，患者满意度得到明显提升，护理质量也不断增强，因此临床上可推广应用。

简介：【摘 要】目的：分析于肺癌化疗患者护理实践中运用集束化护理的临床效果。方法：本实验所涵盖的对象是2021年1月-7月我院收治的32例肺癌化疗患者，根据单双数法将患者分为甲组（16例）和乙组（16例）。乙组患者运用的护理方法为常规护理，甲组患者运用的护理方法为集束化护理，将两组患者护理后生活质量评分、肺功能指标进行比较，分析适宜肺癌化疗患者的护理方法。结果：比较研究后发现，与乙组患者相比较，甲组患者生活质量评分更高，且肺部功能指标更优，组间差异具有显著性特征（P

简介：【摘要】目的：探讨在宫腔镜术实施个体化护理模式对患者术后恢复的影响。方法：此次严选目标为本院2020.5-2021.4治疗患者，入组100例宫腔镜手术治疗患者，对于入组患者利用双盲分配法实施小组分配，个体组利用个体化护理模式、普通组实施常规护理模式，对比指标：并发症发生率。结果：个体组、普通组患者并发症发生率结果存在较大差异化，个体组发生率更低（P＜0.05）。结论：宫腔镜手术治疗患者中应用个体化护理模式能够有效降低患者宫腔镜术后并发症发生率。

简介：摘要：目的：本文主要研究方法医学影像检查护理中优质化服务的实施。分析：随机选取2020年1月——2020年12月来我院进行医学影像检查100例患者。根据不同的护理方法分为对比组和观察组，每组50例患者，对两组患者进行评分对比。结果：经统计可见，对比组患者影像检查前满意度为8.60±2.76，而观察组患者影像检查前满意度为9.94±3.02，对比组患者影像检查后满意度为9.13±3.11，而观察组患者影像检查后为10.66±4.37，对比组患者出院满意度为9.47±3.22，而观察组患者出院满意度为10.87±4.68。由此可见观察组患者康复前后和患者出院满意度明显优于对比组。结论：可以看出医学影像检查护理中优质化服务的实施远优秀与普通临床护理，具有良好的临床护理效果，可以在全国各大医院中进行相应的推广和应用。

简介：【摘要】目的: 探讨个性化护理在持续血液净化重症患者中的运用价值。方法 ：选择100例接受血液净化的重症患者作为研究对象，按入院顺序编号，奇数号50例纳入对照组，接受常规血液透析护理。偶数号50例纳入实验组，在对照组基础上实施个性化护理，比较两组护理前后相关指标。结果：干预后，两组生存质量均有所改善，但实验组改善较对照组更明显（P

简介：摘要：目的：分析消化内分泌科人性化护理措施的应用效果，探析消化内分泌科有效的临床护理模式。方法：选取我院消化内分泌科在2019年2月至2020年2月期间收治的患者120例作为本次研究对象，将其分为对照组和观察组两组，每组60例患者。对照组患者采用消化内分泌科临床常规护理措施，观察组患者实施人性化护理措施。在护理工作结束后，对比两组患者的焦虑、抑郁评分、对临床护理工作的满意度以及生活质量。结果两组患者的生活质量评分，对照组相对较低，观察组在各项生活质量方面评分均较高，结果对比差异明显，具有统计学意义(P

简介：

简介：【摘要】目的：评估神经外科病人应用术前不同健康教育方式对于认知行为的影响。方法：选择我院2019年6月至2020年6月期间就诊的88例神经外科病人，根据随机数字表法分为对照组与观察组，每组44例，对照组接受术前常规健康教育，观察组接受术前个性化健康教育，对比两组神经外科病人的认知情况。结果： 观察组术前健康知识掌握程度评分高于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义；观察组病人术后配合行为评分高于对照组，（P＜0.05）具有统计学意义。结论：神经外科病人应用术前应用个性化健康教育的效果显著，可以更好的提升病人术前健康知识掌握程度，可以改善病人术后配合行为，具有使用和推广价值。

简介：摘要：目的：研究膝关节骨性关节炎病人实施健康教育护理的价值。方法：2019年8月~2020年12月，选取我院56例膝关节骨性关节炎病人，均分为甲组（n=28例）、乙组（n=28例）。甲组应用健康教育护理，乙组采用常规护理，比较两组护理依从性、生活质量。结果：甲乙组治疗依从率分别为92.86%、71.43%；甲组的生活质量均优于乙组，差异明显（P

简介：摘要：目的：分析糖尿病健康教育在社区慢性病防治中的应用效果。方法：研究患者为三元区某社区的糖尿病患者，例数为180例，研究开始时间：2019年7月，结束时间：2020年10月。按照数字随机分组方式，分为观察组和对照组，对照组患者采用的是常规的社区慢性病防治干预，观察组则加大对患者的健康教育。结果：观察组患者的疾病知识掌握情况较高，同时患者日常生活质量较为理想，相对于对照组，数据差异存在统计学意义。结论：对于糖尿病患者而言，加大其健康教育能有效提升患者对疾病掌握情况，并加大自我管理能力，从而提高日常生活质量。

简介：摘要：目的通过讨论、学习等转变观念，提高临床护士健康教育的意识、综合素质及健康教育能力，帮助人们建立科学的生活方式，增强自我护理能力，提高生活质量。方法：选取本科室20名护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用传统教学方法，观察组在采用常规教学方法的基础上，采取情模拟联合LBI教学方法对护士的健康教育能力进行培训。结果：观察组的理论知识、实践操作以及健康教育能力优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：研究健康教育在农村妇女两癌筛查意愿性干预的效果。方法：选取2018年-2020年农村妇女8000例，甲组常规指导，乙组健康教育，对比疾病知晓率与筛查意愿。结果：甲组疾病知晓率均低于乙组,甲组愿意筛查66.37%，低于乙组愿意筛查70.12%（P＜0.05）。结论：在农村妇女两癌筛查中，为其予以健康教育，可以实现筛查意愿性干预，提高疾病知晓率，具有较高筛查意愿。