简介：注:本期命题截至2003年12月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样,作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开,同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误.评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作、汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄基志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。

简介：注:本期命题截至2003年12月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。

简介：注：本期命题截至２００３年９月３０日，以当地邮戳为准，在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸：硬笔１６开，毛笔临帖、创作分别为４尺宣３开。同时每项交评审费２０元，汇款时姓名、地址与寄作品的一致，以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外，还可从以下碑帖中选择书写，进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》。魏《张猛龙碑》、《孙玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。习作选登少年书法评级命题(1-8级)

简介：注:本期命题截至2003年7月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。

简介：注:本期命题截至2003年11月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外,还可从以下碑帖中选择书写,进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》,魏《张猛龙碑》、《张玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。雾晴云散北风寒楚水吴山道路难今日送君须尽醉明朝相忆路漫漫———唐·贾至名利淡如水事业重如山———古联▲唐·柳公权《玄秘塔》明·王宠《游包山寺》▲汉《乙瑛碑》明·王宠《游包山寺》毛笔临帖·创作硬笔临帖·创作登高临巨壑不知千万里云岛相接连风潮无极已时看远鸿度乍见惊鸥起无待送将归自然伤客子———北朝·祖?诗少年书法评级命题(1-8级)

简介：注:本期命题截至2003年5月31日,以当地邮戳为准,在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸:硬笔16开,毛笔临帖、创作分别为4尺宣3开。同时每项交评审费20元,汇款时姓名、地址与寄作品的一致,以免延误。

简介：注：本期命题截至２００３年１０月３１日，以当地邮戳为准，在信封的左下角注明“××××评级”字样。作品尺寸：硬笔１６开，毛笔临帖、创作分别为４尺宣３开。同时每项交评审费２０元，汇款时姓名、地址与寄作品的一致，以免延误。评级命题除每期所刊登字帖外，还可从以下碑帖中选择书写，进行临帖、创作。汉《礼器碑》、《曹全碑》、《张迁碑》，魏《张猛龙碑》、《张玄墓志》、《郑文公碑》以及颜、柳、欧、赵四大家作品均可。寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶———唐·王昌龄不攻人短莫矜己长———古联▲唐·柳公权《玄秘塔》明·王宠《游包山寺》▲汉《乙瑛碑》明·王宠《游包山寺》毛笔临帖·创作硬笔临帖·创作结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辩已忘言———晋·陶渊明诗少年书法评级命题(1-8级)

简介：

简介：无论你是一个用电脑来做研究的新手，还是一个面临撰写学年论文的经验丰富的“黑客”，都可以使用这本指南。这本书给你很多建议，教你如何使用功能强大的电脑以便轻松进行研究和撰写报告。

简介：根据让20个国家(23个地域)的美术设计系大学的5375名学生看47个色,从回答8个分类43个项目问题的结果,构筑资料数据。依据此资料数据可以得出,世界上年轻人对色彩认知和色彩感情是非常一致的,"7成相同,3成不同"的结果。无论是单一色的、配色的喜好、还是就自然色彩的搭配虑以及色印象的意味,几乎是每个国家(地域)都及其

简介：写生是画家与自然之间达成的精神及心灵的沟通。写生,即写自然的生机、生气及自然之形态,是中国花鸟画训练的重要课题。写生过程中要感觉自然的气息,仔细地观察细节。写生是一种非常具体的艺术积累过程,其间需要自己的思想,但作为中国画画家,应该以线造型强调写意性。写生过程中,艺术家要面对和处理复杂丰富的客观世界,通过对对象的观察、了解、熟知、感情交流后将对象的结构、动态等作绘画的记录。

简介：基于对当代书法高等教育发展中本科教材匮乏的深刻体认,由华东师范大学崔树强担任主编,邀请20多位书法专业的博士、硕士和高校书法教师参与撰写的“中国书法通识丛书”——《百代书迹:中国书法简史》《书为心画:书法理论批评》《神采为上:书法审美鉴赏》《意在笔先:书法创作技法》4卷,近日面世,并向全国发行。崔树强在丛书前言中指出,当他直接面对书法本科生、硕士研究生以及踌躇满志的各类书法考生(高考、考研)时,惊讶地发现他们在书法基本常识、基本理论框架、基本方法等方面存在诸多不足,学生们的书法知识结构缺乏系统性、全面性和专业性;知识系统表现出“狭、少、贫”的情况。正是从这样的实际情况出发,丛书编著始终紧扣专业底线,试图去扩大学生们在本专业方面的知识面,也因为如此,丛书呈现出两大特色:

简介：湖北美术学院以1＋3视觉艺术人才培养模式作为教学改革的突破使得以往的教学实践有了新的成绩。就书法教学而言，把握“书法即图式”的教学原理，是贯通整个视觉教学实践的关键，是完成书法人才培养方案的关键。而这一关键就在于1与3的教学实践和“书法即图式”原理的衔接。

简介：杜尚晚年名作《已给出：1、瀑布;2、照明的燃气》体现出＂水中生火（光）＂的创世神话要素,表达了＂死而复生＂的主题。个体生命总是由生而死,而生命本身却是由死而生：＂死而复生＂的观念自古就有。在现代西方.鉴于一神论权威的下降,基督教的核心内容＂死而复生＂以其原始形态表现出来。非基督教的性崇拜和地母崇拜要素,以及与之紧密相关的舍己精神.成为了西方现代艺术的重要主题。

简介：封闭，使事物停止不前，甚至倒退。唯有开放、交流、学习才能推动事物的发展与进步。“2002年中国佛山国际现代陶艺研讨会（1）”为现代陶艺的研究、交流提供了契机和平台，以期有助于推动中国现代陶艺的创新和发展。

简介：2003年10月1日武昌昙华林处处洋溢着欢声笑语。下午2：00，湖美87级师范同学联谊会在美院愉园咖啡沙龙隆重举行，教师、学生共30余人参加了这次难得的盛会。

简介：2006年湖北美术学院筹备成立了视觉艺术基础部①。2009年，1＋3视觉艺术人才培养模式创新实验区获教育部立项。2014年，基础部拟在梳理1＋3人才培养模式创新实验成果的基础上，进一步实施综合配套改革，全面探讨视觉艺术观念下的造型教学理念，在确立和彰显教师“教学个性”同时，进一步深化课程体系的改革路径，不断推进1＋3课题的对接及创新人才计划的实施。本文试图以“合而不同”的教学构想，明晰“通识”与“专识”的课程对接关系，并通过1＋3课题计划，逐步推进以教学共识为基点、以创新人才培养为其教学路径的课程计划的对接。