简介：“★蔚明哥’，你不是二十岁的时候出海的么？”她屈着自己的指头．数了一数，才用那双被阅历染浊了的眼睛看着她的朋友说．“呀，四十五年就像我现在数着指头一样地过去了!”

简介：阅读是人们获得各种信息和知识的重要途径。那么怎样才能培养和增强英语阅读能力呢？首先应明确：阅读能力包括理解能力和阅读速度。理解能力依赖于拥有的词汇量、基础语法知识等因素。而阅读能力则依赖于阅读技巧。快速阅读就是利用视觉运动的规律。在最短的时间里阅读大量文字材料。实践证明。在理解能力相同的情况下，经过快速阅读技巧训练的学生，其理解水平和阅读速度均高于其他学生。在此。笔者从技术和心理两个层面简要介绍一下英语快速阅读技巧。

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简介：完形填空题是学生普遍感到困惑的题型之一,历次考试分析资料表明,完形填空题的答对率不足50%。本文拟对完形填空题的命题特点加以分析和总结,其目的使学生进一

简介：31.Themachinelookedlikealarge,_____,old-fashionedtypewriter.A)forcefulB)clumsyC)intenseD)tricky选B。forceful“强有力的”；intense“剧烈的，专注的”；clumsy“笨拙的，粗陋的”；tricky“狡猾的，骗人的”。

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简介：拓展阅读文本的练习对教与学起着重要的辅助作用。本文以人教社《配套练习册》六年级下册Unit2中的拓展阅读文本为例,探讨了拓展阅读文本的不同设题角度与形式,并提出了拓展阅读文本设题的注意事项。

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简介：在快速阅读中，我们往往会遇到一些不认识的单词或短语，或者认识的单词在文章中有了新意义。如果这些词或短语不影响对文章主要内容的理解，我们便可以将它们略过，继续阅读。如果了解这些词语的意思对正确理解文章很重要，这时，我们就必须根据上下文的联系，对它们的意义进行猜测，使之不影响对整篇文章的阅读和理解。需要注意的是，一个单词通常有好几个意思，我们不应脱离上下文，须根据自己以前了解的词义来确定其意义。

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简介：WhenSirWinstonChurchill,thegreatBritishprimeminister,reachedhiseightiethbirthdayinNovember,1954,hewaspresentedwithhisportraitbyawell-knownmodemartist,GrahamSutherland.ThepaintinghadbeenorderedandpaidforbythemembersofParliament,whowantedtohonortheGrandOldManofWorldWarⅡ.

简介：我们始终不曾听到它长唳一声,不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈,可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里,在园中看到我们的鹤,他皱皱眉头说道：＂把这长脚鹭鸶养在这里干什么？＂＂什么,长脚鹭鸶？＂我惊讶地问。＂是的。长脚鹭鸶,书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。＂

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简介：少年说：＂你管不着。＂＂我管得着。＂＊牛儿说着去拉少年的蛇皮袋,少年踢了牛儿一脚,惹急了牛儿,牛儿对着少年的脸就是一拳4。＂唉哟。＂哀叫的不是少年,却是牛儿。再定睛看,没少年的影。自己鼻子却流了血。真是碰见了鬼。第二天,有村人问：＂＊牛儿,你的脸咋肿成那样5？＂

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