简介：鉴于数列在高中数学中的地位及在培养学生逻辑推理能力和理性思维水平方面的作用，为此，在数学教学中，应加强数列部分的教学。介绍了数列求和的几种常用方法，这些方法可以使学生在分析问题和解决问题时，从整体出发，抓住问题的本质，同时可以简化解题步骤，减少运算量，使问题可以快速、准确地得以解决。

简介：旋光法与酸碱法两种质量检验法等效性的鉴定。

简介：块是AutoCAD中一个重要的知识点．要想正确深入地了解块定义的方法，我们就要理解图层的概念，熟练应用图层可大大地提高工作效率和图形的清晰度，图层是CAD中最有效的工具之一．将重复绘制的图形创建成块，保存到磁盘中，需要时插入即可以用，大大提高工作效率．本论文将从图层和块的概念人手来探析块Auto—CAD的特点．

简介：油品储罐是石油化工不可缺少的设备,其储量的计量精度目前也越来越受到重视。过去,油品储量的自动测量仪表大都采用差压原理液位计,当油品的密度发生变化时,用来计量油品储量,误差较大,而且测量密度要多次取样,比较繁琐。

简介：水彩艺术作为西方绘画的第二大画种,在我国的发展还相对落后,要从根本上改变这种现状应该从教学入手,首先从画种上理解真正意义的水彩,再从材料技法上认识水彩,最后把创造性思维溶入水彩,形成新的水彩教学体系.

简介：求解数列的极限问题有时比较困难,没有一般规律可循。但只要注意发现和利用数列的特性,选择适当的方法和运用一些技巧就能很容易求解。讨论了几种数列极限的特殊求解方法：比较法、定积分法和忽略高阶无穷小法,对求解无穷项和的极限很有帮助。

简介：本人从事本科教学工作多年,经常思考着这样的问题:怎样用最轻松愉快的教学方法,使学生主动地、高效地学习,很好地掌握所学知识,教与学双方良性互动,学生乐学,老师也愉快.

简介：(三)职业要求所谓职业要求是指从事某一具体职业或承担某一具体工作时所必须具备的个人条件。其中包括年龄范围、性别要求、体质要求、文化程度、受训情况、工作经历等各方面的条件。职业要求的确定往往依据职业分析的结果。所以,在完成了职业分析工作,确定了从事某一职业或承担某一工作所应执行的任务和作业项目之后,还要进一步研究并确定从事该职业或承

简介：本文讨论了直转轴的简易设计方法——诺谟图的原理并给出算图设计实例.

简介：

简介：一、更新观念,重视口语教学中专学生在择业竞争中,能否适时捕捉机遇,实现自己的价值目标,除了个人的思想素质,心理素质和专业能力等因素外,口才也是一个不容忽视的因素。在双向选择中用人单位往往更看重的是面对面交往时所表现出的口才,判断思维应变等整体素质,从而启示我们应当改变传统课文教学只注重读写,而忽视听说现象,重视对学生表达能力的培养。我采用了以下的做法:

简介：为适应市场竞争机制,培养应用型人才,中等专业学校在教学时数的分配上,正逐渐缩短理论授课学时,加大实践教学力度。而某些专业学科仍采用与之不相配套的老教材,授课教师面临着学时减少、授课内容偏多、且知识体系陈旧的一种局面,那么如何在有限的授课时间里,既保证学生完整地掌握所学理论为后续专业课的学习打下良好的基础,又为学生进行实践活动提供理论依据和充足的时间

简介：结合实例介绍了金属构件失效分析中较常用的断口形貌分析、扫描电镜分析、金相组织分析、化学成分分析及人工模拟断口分析等方法.在查找产品的失效原因时,要灵活运用这些方法.

简介：一、中学教学方法改革的重要性和迫切性当前世界各国正处在一个以电子计算机为中心的情报、通信、机械三位一体的新技术革命时代。现代教学手段的出现,促进了教学方法的新发展,我们的教育要面向现代化、面向世界、面向未来,要培养数以万计的各种人才来适应我国现代化建设的需要,如果我们仍沿用传统的教学方法,不进行教学方法的改革就无法培养出合格的跨世纪人才。教学的任务不只是单纯地向学生灌输知识,而还要发展他们的智力,培养他们的能力。从理论上我们都认识到了这一点.但在实际教学中我们做的还很差。因为,长期以来,在以灌输知识为主的传统思想束缚下,已经形成了—套传统的教学方法和方式,要改变它是很不容易的。

简介：

简介：介绍了利用ASP开发数据库WEB程序时,控制数据以表格的形式进行分页浏览.该技术的实现主要是利用ADO技术中的RecordSet对象获得记录集.以实例的形式详细介绍了数据记录分页显示的关键技术,并给出了具体设计思想和参考程序.ASP分页浏览数据库数据的方法可以方便用户访问数据库,是WEB数据库程序开发中的常用技术.

简介：从数学方法的角度,通过若干实例的分析,阐明了“数学构造性方法”的具体应用。

简介：在英汉翻译中，音译之所以被普遍运用，在于语言本身的特性及社会文化心理方面的因素。在汉语的音译外来词中，绝大部分属于广义音译词。汉语对音译外来语的吸收是一个积极改造、从形式到内容都逐步“汉”化、力求符合汉民族心理的过程。

简介：在当前计算机专业课的教学中,与中专学校的其他专业课一样,都存在着沿循过去追求课程体系的系统性、完整性的教学模式,黑板上讲的多,动手实际操作少的问题。计算机理论,原理讲的很多,高级编程语言也讲了两三种,甚至三四种,但让学生自己独立编写程序来解决具体实际问题,却很难做到。故而时常会听到学生有这样的反映:我们计算机专业课学了不少,可我们好像又什么都不会做。根据现在计算机教育的发展及其教育目的,我们在计算机专业的课程设置、教学方法及考试方式上进行了一定的改革,引入了“NIT”考试。一、关于“NIT”考试

简介：传统的课程考试方法急需改革。本文提出了在高校课程考试中“提高考试合格标准，取消补考制度，实行水平考试，学期两次课程考试”的改革设想：讨论其合理性并给出具体实施方案。