简介：摘要：学困生问题长期存在于农村初中教育中，由于多种原因共同作用，导致初中段的学生辍学、自暴自弃的情况时有发生。为帮助学困生进步，应分析学生发展中面临的问题，通过增进交流、家校共育等手段激发学生上进心。本文就农村学困生问题展开分析，首先分析形成原因，进而提出转化策略，以提高教育质量，引导学生树立学习目标。

简介：

简介：通过tobii眼动仪对大学学困生与学优生的阅读理解力进行了研究,并将学困生的数据与学优生进行了对比,发现学优生的阅读理解力好于学困生。

简介：多年来，教学方法不断变革，教育理念频频更新，但英语教学中所遇到的问题仍没有减少，英语学困生的比例逐年呈上升趋势，摆在英语教育者面前的很重要的课题就是要研究影响这些弱势群体的内在和外在因素，为制定和探索新的教育思路打开新的天地。

简介：摘 要：不同的学生学习的成绩常常也是良莠不齐，而往往影响成绩的因素是多方面的、综合的，但是形成其优劣的过程却十分相似。如何让这部分学生重新点燃强烈的求知上进的欲望，作为教师应采用什么积极有效的教育教学方法使这部分学生恢复对学习的信心？如何帮助这部分学生体验到学习的快乐，实现自主成功，这是一个很值得探讨的问题。实践研究发现，以其学习简笔画创作为契机培养学困生的信心，这是一个很好的教学拓展平台。

简介：一、"两极分化"中的"学困生"问题所谓"两极",就是指学生学习的优、差程度.形成的原因是多方面的.既有先天禀赋的不同,更有来自后天的环境、受教育的影响,这种差别是客观存在的.本文所要谈的问题主要是指在新课程的实施过程中,受新课程教学方式、学习方式改变的影响所造成的"两极分化"现象.

简介：学习动机是影响英语学习的关键因素之一，直接关系到学习者的学习效果，本文主要从高中英语学困生学习动机不足，学习英语的热情不高，学习意志不强的角度，由五个高二学生访谈案例引出了五种典型的高中英语学困生学习动机不足的原因，并提出了改善这一状况的策略和方法。

简介：以多元智能理论为指导，探讨了怎样的化学教学方式才能更好地帮助化学学困生摆脱化学学习的困境，激起他们学习化学的兴趣与热情，从而爱上化学学习学好化学。