简介：摘要：对于基层而言，其图书馆的设置非常重要，这既能为基层师生提供学习场所与借阅图书，借此获取相关的资料以及有益的信息。本文从读者信息服务的角度出发，深入探究读者信息服务视角下基层图书馆的管理策略，其最终目的是为了更好地推动基层图书馆管理能紧跟时代的步伐，使其能实现最佳的服务功能。

简介：摘要：高职院校的就业服务质量提升是当前教育领域亟待解决的问题。本文通过对相关文献的综合分析，提出了提升高职院校就业服务质量的路径与方法。首先，明确了高职院校的就业服务定位，强调了职业导向和实践性培养的重要性。其次，提出了构建多层次、多样化的就业服务体系，包括职业规划、就业指导、招聘推荐等多方面的服务。再次，强调了信息化技术在就业服务中的应用，提高了服务效率和精准度。最后，倡导加强与企业的合作与沟通，促进校企合作，提升学生的职业素养和竞争力。这些路径与方法有望帮助高职院校更好地满足学生就业需求，提高就业服务质量。

简介：摘要：课后服务有助于减轻家长负担，促进学生健康成长，提升人民群众对教育的满意度，具有重要的社会意义和价值。文章首先分析了“双减”背景下小学课后服务质量提升过程中存在的问题，并提出针对性的改进对策，对提升“双减”政策背景下小学课后服务质量具有一定的支持和借鉴作用。

简介：

简介：[摘要] 本研究之主要目的在探讨物联网环境中以情境感知感测设备的感测讯息之应用与反馈，提出适合于物联网环境的行动商务模型。情境感知模块根据消费者反馈信息对感测设备的设定进行调校，分析消费者的购物行为轨迹，更加了解消费者需求，以达到改善商店的服务质量与顾客关系管理的目的。

简介：摘要：高等职业教育是我国教育事业发展的重要组成部分，承担着为社会输送高素质应用型人才的重要作用。图书馆作为公共文化服务机构，是学校实现立德树人目标的关键阵地，在服务育人方面发挥着不可替代的作用。高职学院图书馆需要正视自己在服务育人过程中的主体地位，从当前形势出发，不断提升服务质量，优化服务内容，拓展服务形式，确保发挥其馆藏资源优势，真正起到育人作用。

简介：摘要：课后服务是小学教学体系的最后一环，也是最为重要的一环。有效的课后服务项目，不仅可以帮助小学生理解、参透课堂习得的知识、技能，还能够让小学生对其内涵产生更具深度的理解与感悟。小学教师想要实现课后服务质量的提升，则可以基于“双减”政策的指导，依托“游戏”、“生活”以及“探索”等元素创新课后服务的设计方法，并以更为优质、更具趣味的引导来焕发学生的课后学习活力，从而实现课后巩固活动的提质增效。

简介：摘要：在双减政策的大背景下，为降低中小学的课业负荷，扩大学生的学习空间，各区县都对学校课后服务作出了优化改革。课后咨询服务是缓解家庭教育急难问题、提高学生健康成长的重要保障，也可以有效提升家庭教育服务功效，降低家庭教育的负荷。

简介：摘要：自“双减”政策实施后，课后服务在小学校园中得到全面落实，但由于课后服务工作在之前教学中并未涉及，因此很难确保其取得高质量开展。基于此，本文主要分析“双减”背景下，小学课后服务质量的有效提升对策，旨在为相关教师提供些许参考。

简介：摘要：双减政策下如何将小学教育更好地落实是当下需要解决的当务之急，伴随而来的还有如何才能将小学课后服务在这样的背景之下做得更好的一个大压力．课后服务不只是学校需要进行的一项工作，是需要家校的双方合作才能达到目的的．基于此，以下对“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在双减政策不断落实的过程中，学生减负工作已经成为现阶段小学教育的重点内容之一。部分地区的学校为了能够减轻学生放学时间与父母下班时间的矛盾，进而促进学生能够拥有更好的学习时间，拓展学习内容，巩固每日所掌握的知识，逐渐对其进行延时服务。因此课后服务对现阶段教育发展而言是十分有必要的。

简介：摘要：在双减政策不断落实的过程中，学生减负工作已经成为现阶段小学教育的重点内容之一。部分地区的学校为了能够减轻学生放学时间与父母下班时间的矛盾，进而促进学生能够拥有更好的学习时间，拓展学习内容，巩固每日所掌握的知识，逐渐对其进行延时服务。因此课后服务对现阶段教育发展而言是十分有必要的。

简介：【摘要】随着素质教育的逐渐普及，影响到各级各类学校的教学目标与教学内容。小学处于素质教育首要实施点，素质教育的落实更加到位，“双减”政策便是对于小学生的一种减负策略。减少家庭作业，减少课外辅导。然而在“双减”背景下，针对于小学课后服务质量提升也是作出新的要求，其中，最主要的渠道是学校。本文就在“双减”背景下小学课后服务质量提升的有效策略展开讨论。

简介：摘要：“双减”政策是指在义务教育阶段减轻学生的功课和校外培训负担。事实上，执行这项政策是很有必要的。“新时代、新面貌”，在现今的社会背景下，小学生需要拥有符合新时代的精神面貌，因此，教师要努力促进学生“德智体美劳”的全方面综合发展。以往，大量的课后作业以及校内外课程学习的“无缝衔接”对学生带来了很大的压力，同时也增加了家长的教育压力。基于此，对“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：“双减”政策是指在小学义务教育阶段对学生的课业和校外培训进行减负。在经济社会高速发展的今天，小学教育需要符合新时代特征的精神面貌，因此，执行这项政策是必要的。对此，学校教育要促进学生在“德智体美劳”全方面的综合性发展，先前义务教育阶段大量的课后作业以及大规模的校外培训课程给小学生带来了巨大的学业压力，同时也增加了家长的教育压力，与孩子们成长的年龄阶段及其不相符、不对称。

简介：摘要：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）明确指出，课后服务要提升质量，要健全课后服务制度，丰富课后服务内容，创新课后服务方式，提升课后服务质量。这不仅是学校落实“双减”政策的重要举措，也是对学生学习生活品质的改善和提升。但是，当前的课后服务质量存在许多问题和挑战，因此需要在调查研究的基础上提出具有针对性、有效性的提升策略。

简介：【摘 要】：随着科技的飞速发展和互联网的普及，电子渠道已经逐渐成为消费者购物的主要方式之一。越来越多的企业开始通过电子渠道提供产品和服务，而消费者也更加倾向于在电子渠道上进行购物。然而，电子渠道服务质量的好坏直接影响到消费者的购买意愿。因此，研究电子渠道服务质量提升与购买意愿的关系具有重要的意义。

简介：摘要：在“双减”政策下，提升小学课后服务质量尤为重要。本文提出了针对这一背景下的策略，加强师资队伍建设，完善课后服务内容和形式，加强家校合作提高家长参与度，以及利用信息技术手段提升管理效率。这些策略将有助于优化小学课后服务，提升教育质量，确保学生获得更好的学习体验和综合发展。

简介：摘要：本文在“双减”政策背景下，对初中课后服务的现状进行分析的基础上，对初中课后服务的评估指标进行了分析，并对如何提升初中课后服务的效果进行了初步的探索。提出了以下对策：强化教师队伍，提供个性化的课后服务，优化服务程序，拓宽服务途径。以期实现初中课外服务的不断优化和促进均衡发展。

简介：摘要：在“双减”政策导向下，小学课后服务成为提升学生学业和综合素质的重要环节。本文从实际出发，分析了小学课后服务在教师、家长、学生三个层面的现状与挑战，进而提出了提升课后服务质量的具体策略，如构建理想的教育生态、优化课后作业内容和形式、加强家校合作等。旨在为学生营造更加全面、健康的学习环境，促进其全面发展，为“双减”政策深入实施提供支持。