简介：摘要：课堂是践行教育改革的主阵地，也是培养学生核心素养的重要载体。新课标改革背景下，提出“向课堂要质量”的号召，这也成为每一位初中地理教师追求的发展目标。在初中地理课堂引入信息化教学手段，创设生动的课堂情境，给学生带来丰富多彩的视听感受，能够化静为动、化抽象为具象，激活学生的学习兴趣与探索动机，改变了传统枯燥无趣的教学模式，开发学生的巨大发展潜能，让地理高效课堂真正落地。本文结合初中地理课堂实际案例，分析信息化教学的设计思路与实施经验。

简介：【摘要】在当今全球信息化的互联网时代，如今的教育模式和教育方法与以往相比有所改变，如今的教育要求有更高的起点，有更好的成果。因为世界每时每刻都在变化着，日新月异，所以教育也必须适应世界的发展变化节奏，不断的创新发展。并且，一个国家创新能力的高低已经成为评判一个国家发达程度的重要标准。因此，培养创新人才是国家的一大教育目标和教育方向。教育模式和教育方法必须改变原有的旧思路，争取拓展新思路，结合现代信息化技术，利用多媒体方式改革以往的教学方式，丰富课堂内容，提高课堂趣味。本文就信息化技术对地理学科教学的意义以及初中地理信息化教学的策略展开论述。

简介：摘要：随着大数据、人工智能、“互联网+”等信息技术的快速发展，世界各国教育数字化成为全球教育创新高质量发展的重要特征。因此，在信息科技高速发展的背景下，教育教学朝着信息化的方向发展，信息技术在教学中的运用成为促进教师提升教育质量的有力工具。深度学习作为培养学生核心素养的重要途径也在教育信息化的背景下备受关注。新课标明确指出，地理教学的改革需要借助于信息技术的推动。因此，现阶段的初中地理课程教学需要教师积极思考实现地理信息化教学深度学习的有效途径。

简介：

简介：摘要：地理科学是一门研究型比较强的地理空间学科，所以在学习这门学科的时候对于学生的空间思维的要求比较高，但是在实际高中地理教学开展过程中，学生缺乏普遍的空间思维能力和探究性，所以在学习地理这门学科的时候可能表现得比较吃力，导致高中地理教学得质量效果比较低下。而在地理教学阶段对地理信息进行充分的利用，对地理教学的方法进行丰富可以有效扩散学生的地理思维，又有利于提升教师的教学能力。本文主要以高中地理教学为说明对象，对如何巧用地理信息和对高中地理教学方法进行丰富进行了详细的介绍和分析，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴，以提高高中地理教学的教学质量效果。

简介：

简介：摘要：在新课程改革深入发展的背景下，高中地理教师应当以提高学生的地理综合素养为基准开展地理教学，利用丰富的地理信息实现高中地理教学方法的多元化，关注到地理综合素养提升对学生发展的重要意义。此外，教师也要充分的利用现代信息技术实现教学内容的丰富和教学形式的多元化，使学生能够站在认知能力的基础之上进一步理解教学内容，能够激发学生的学习兴趣，在提高课堂教学质量的同时，为学生带来更加丰富的和大量的信息，使学生地理学习的过程中既能够获得理论知识的掌握，也能够提高实践技能。本文主要围绕利用地理信息丰富高中地理教学方法的相关内容展开论述。

简介：【摘要】当前，科技的不断发展极大的便利了人们的日常生活，人们可以随时随地享受到科技发展带来的红利。近年来，科研成果逐渐应用于教育教学领域，利用多媒体开展教学工作更是成为了一种大趋势，无论是经济发展较发达地区还是经济发展较为落后的地区都可以利用多媒体开展教学工作。除了多媒体之外，地理信息技术也能够给教学工作带来便利，尤其是地理这一学科的教学工作。所以，本文就利用地理信息丰富高中地理教学方法展开论述。

简介：摘要：地理信息在现实世界中具有广泛的应用，对高中地理教育具有重要意义。本文旨在探讨地理信息在教育中的应用，以提高学生对地理科学的理解和技能。文章介绍了地理信息的概念和重要性。关键词检索、地图制作和地理信息系统的使用是教育中常见的应用方式，有助于学生更好地理解地理现象和解决实际问题。文章强调了地理信息技术在教育中的未来潜力，包括虚拟现实和人工智能等新兴技术的整合。通过合理利用地理信息，高中地理教育可以更加生动有趣，提高学生的学习成绩和实际应用能力。

简介：摘要：在新课程标准改革的过程中，地理信息技术的应用越来越广泛，也是高中地理教学的重要学习内容，实现了对传统高中地理教学方法的创新和优化，有利于建立现代化、高效的地理课堂。高中地理教师需要加强地理信息技术在课堂上的应用，本文分析了地理信息技术在高中地理课堂中的应用，探讨了地理信息技术应用的意义和策略，致力于高中地理教学的创新。

简介：微信是腾讯公司于2011年推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。截至2015年底，微信的活跃用户超过6亿，每天都有数十亿人次登录。图1为微信启动界面，图示一个人站在巨大的地球（常被一部分微信用户误认为是月球）面前。图中的地球引用的是地球的真实照片——“蓝色弹珠”（见图2）。

简介：

简介：摘要 :随着当前教育事业的发展以及互联网的高速普及 ,信息化教学模式已经成为课堂上教学的必备手段。当然高中地理课程也不例外。本文主要从信息化教学手段在地理教学中的重要作用，高中地理教学现状以及高中地理信息化教学模式的构建这三个方面进行探讨。

简介：摘要：在当前的教学实践中，提高教学效率已是当前教学中的一个重要问题。初中地理是一种综合性的综合性课程，它要求有丰富的想象空间，而“灌输式”的教学方式则制约了学生的学习和发展。信息技术在教学中的普及应用已经证实了其拥有其他教学手段不可取代的优势，受到了广大师生的喜爱与认可。信息技术在中学地理教学的应用大大提高了地理教学的生动性和趣味性，降低了知识理解的难度，有效提高了学生学习地理知识的兴趣和动力，让中学地理教学质量水平上了一个台阶。

简介：[摘要]根据国家相关规定，我国于2019 年起在各大职业院校及应用型院校中，开始尝试双证书的颁布方式，其一为学历证明证书，其二为对学生的技能等级评定证书。随着当前信息技术的飞速发展，地理信息产业在互联网技术的加持下得到了良好的发展，但同样站在新的历史起点上需要进行革新。文章将在与学校联动的角度，对技工院校地理信息专业双证书的新课程体系进行分析。

简介：摘要：作为必修科目，地理的重要性有目共睹。文章以高中地理课堂为背景，在对地理信息运用优势进行简单介绍的基础上，结合教学现状，围绕可使地理信息优势得到充分发挥的策略展开了讨论，内容涉及丰富教学内容、优化课堂模式等方面，希望能够给其他教师以启发，为日后教学活动的开展助力。

简介：摘要：在新课标理念的引导之下，高中的地理教学应当围绕学生的核心素养来进行。而高中本身的学习压力较大，学生的学习时间比较紧凑，使得现有的地理教学模式需要进行改革。而高中的地理知识本身包含着地图绘制、研究不同地区的地质差异等内容，学生在学习高中地理知识时，对理论知识的理解有一定的困难。灵活的运用地理信息技术可以很好地帮助学生直观的进行知识的转化，从而更好地吸收复杂的理论知识。

简介：　　摘 要：信息技术的快速发展，为各个领域提供了新的生机。教学工作也不例外，信息技术的应用率越来越多，使得我国的教育事业也呈现出信息化发展的态势。怎样利用信息技术手段提升中学地理教学成果，已经成为地理老师们当前教学中面临的重点问题。在后续的发展中，地理老师们需要不断加深对信息技术的理解，使其在我们的教学工作中发挥出自身的突出作用。在深入开展中学地理教学的过程当中，中学地理教师首先要对现阶段的教学情况进行全面地分析和研究，在了解了学生的地理水平和综合学习能力情况之后，有目的性地对实际的地理教学课堂教学内容进行创新整合，充分利用先进的地理信息技术来开展实际的中学地理教学。

简介：【摘要】：科学技术的快死发展，地理信息技术的应用也越来越广泛。高中时期是对地理知识的真正接触理解的时期，所以做好高中时期的地理信息技术教学至关重要。随着教育改革的深入，地理信息技术在地理学科的内容中占有巨大作用。本文将针对高中地理信息技术在高中地理教学中的应用展开讨论，探析新课标下高中地理信息技术应用教学的方向与重点。

简介：摘要：地理信息技术（GIS）在初中地理教学中的应用是一个引人注目的领域，为教育带来了新的可能性。本文探讨了GIS在初中地理教学中的作用和潜力。首先，GIS技术能够将抽象的地理概念可视化，通过地图和卫星影像让学生更深入地了解地球的特征。其次，GIS支持空间分析，帮助学生理解地理现象的空间关系和相互作用。此外，GIS还使学生能够参与实际的地理研究和项目，培养了他们的独立思考和问题解决能力。然而，教师培训和资源支持仍然是一个挑战，而未来GIS技术将继续发展，为地理教育提供更多的机会。